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【精品】教师教育心得体会集合九篇【精品】教师教育心得体会集合九篇 我们有一些启发后,就很有必要写一篇心得体会,这样能够让人头脑更加清醒,目标更加明确那么如何写心得体会才能更有感染力呢?以下是为大家的教师教育心得体会10篇,希望能够帮助到大家 今年,我几次参加了小学教师继续教育培训通过学习、讨论,使我学到了当前先进的教育教学理论我的思想有了一次较大的更新,为以后的工作积蓄了力量、理清了思路,更加明确了目标作为教师,我们要实施素质教育,教书育人,争当实施素质教育的排头兵 首先,要学习先进教育教学理论,更新教育观念 教育改革的实践需要教育理论作指导先进的教育理论将有力地促进教育改革的深化另外,教师自身为了不断提高自己的业务水平,也应当考虑如何为自己创设良好的学习环境,不断学习、不断进步,促进教学水平的提高 第二,要积极参与教学改革实践活动 科研兴教,科研兴校,已成为广阔教育工作者的共识课堂教学是素质教育的主渠道通过这次的培训学习,使我学到了很多课堂教学的技能如信息技术在教学中的合理应用,将提高学生的学习兴趣和效果 第三,要坚持与日俱进,弘扬创新精神 这几年,教育理论层出不穷,教育信息日新月异,我们只有不断地学习教育理论,更新教育观念,提高教改水平,才能适应教育改革的需要对于教学性质的认识,培训教师突破传统框架,从新颖的角度重新认识课堂教学活动,提出崭新的理论,我们只有认真学习有关内容,才能与日俱进,不断创新 此外,培训让我学到了很多好的教学技能,添补了教学方面的许多空白,同时也让我走出了一些误区例如,通过培训我了解了新的课堂教学理念,在教学实践中如何创设有意义的情景帮助学生理解和记忆;如何在课堂中有效地使用游戏;如何利用声音、眼神、面部表情、肢体动作、图片、实物等引起学生的学习兴趣,揭示语言意义,鼓励学生参与;如何在课堂上有效地运用“表演”技巧 教学不仅是一门复杂的学问,又是一门艺术,需要我们不断探索,不断提高 一个学期的工作根本已结束,本人在学校领导下顺利了完成学校的各项工作此刻本学期教育教学心得归纳如下
1、本学期,本人在开学初就努力学习数控专业相关知识,上课要给学生“一碗水”,教师就要有“一桶水”,所以在《中国数控论坛》里学习现代先进的数控加工技术,读书、看报就成为每一天的功课只有这样才能教好课,高质量完成教学任务
2、在教学形式上多样化,激发学生兴趣,在课堂教学过程中,不能老采用一种教学形式,这样可能会使学生感到没有新鲜感,提不起学习的兴趣,容易在课堂上开小差教师在设计课堂教学时,应利用各种教学方式方法,使教学过程形象、生动除了利用多媒体教学外,在上课时,为了激发学生兴趣,我会将全班分为假设干组,每组有小组长,进行比赛,比速度,比成功率,比美观,这样,学生们在“玩”中就自然学到了东西教学经验证明,经常变换教学形式,容易激发学生的兴趣,提高学生学习用心性和学习效率
3、以身示范,以情感人,德高为师,身正为范我们要求学生不能怎样,自己就先要做到教育过程中,不体罚或变相体罚学生,要以情感人,让学生认识到自己的错误并改正不再犯,这一过程需必须的方法,我作为一名新教师,尚未摸索到较好的方法,在以后的教育教学过程中,我将努力积累经验,并用心听组内老教师的课,学习他们的教育教学方法,摸索出适合自己的教育教学方式
4、建立良好的师生关系,每一节课都是师生双方情感体验的过 程教师要充分相信学生、尊重学生,和谐的师生关系,是学生主动获取知识的情感根底在工作中,我以真诚、平等的心态与学生相处,我的真心换得了学生对我的诚意在孩子心中,我不仅仅是老师,更是一位能够信赖的大朋友他们愿意把心里话对我讲,学习和生活上有了困难愿意向我寻求帮助,课堂上,在对联知识的探索中,课堂气氛既严肃又简单,大家用心思考,踊跃发言甚至已经下课了他们也经常围着我问这问那,从孩子们的神情和言谈中流露出他们对知识的喜爱与渴求在实践中我也体会到,良好的师生关系能够转化成学生学习的动力,使学生体会到成功的喜悦,可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心 一学期的教学,本人收获很多,有经验也有教训因此,本人会在以后努力工作,把工作做细做好,争取早日成为一名拥有高素质师德的新时代人民教师 远程教育对我来说,曾经是可望不可即的事情,只是在想象中想象一下,并不指望能够实现这样的现实,不过时代的开展总是出乎我的意料,没想到我在十多年的时间以后,我也可以用手远程教育了,这对我来说,实在是开了一个不大不小的玩笑,我会好好利用这一资源的! 随着社会的进步,计算机的开展和广泛使用,我们的工作和生活已经进入了信息时代在教育方面,计算机、网络扩展了教育的地域范围,远程教育使经济不兴旺的遥远地区的教育上了一个新台阶,逐步开始消除地区性的教育差距;教育方法、教育手段上,以建立校园计算机网络为信托,综合利用,用计算机辅助学习、辅助教学、辅助管理,突破了传统的教学模式和教学技术,建立全新的面向信息时代的新教育体系,人类的学习也从阶段学习逐渐转变为终身学习 不断更新知识,把握和跟踪现代教育思想的开展是教师扮演好其多重角色的内在要求首先,严峻的社会现实迫使我们急起直追其次,科学技术的飞速开展要求人们加快知识更新的步伐由于知识所具有的两大特性,即知识的时效性和无限增殖性,使人们一方面面对着快速增长的新知识和日益复杂的工作局面,一方面已经掌握的知识又愈来愈不能适应新的开展需要在社会中生活的每一个个体都深切体会到,惟有连续不断的终身学习才能适应社会开展的需要,跟上时代的步伐,不至于落伍和被淘汰终身教育是新世纪的新理念,作为教师,我们只有紧握这把钥匙,不断追踪现代教育思想和教育技术的开展,不断提高自身素质,才能顺应时代要求与时俱进,在远程开放教育模式下,教师面对的学习对象要求教师不断参与继续教育 利用远程教育教学,不仅减轻了教师的负担,而且增加了课堂容量它是一种全新的教学模式,教师再也不用吃粉笔灰,只用鼠标轻轻一点,就可以上课了对教师的身心健康有了很好的保障另外每堂课上都有精美的图片,有小组活动的内容,有大量的精选习题学生上课更形象、具体、生动,更直观更能提高学生的学习兴趣通过学习和使用让我懂得了远程的应用不仅是效劳教学而且是效劳自身有利于自身进步让教育教学理念发生改变视野逐渐开阔技能大大提高教育教学方法不断创新 远程学习者是一大批学习能力不齐、文化根底相异、思维方式有别的学习者,教师要“扮演”多重角色,发挥其“导学”作用,做到指导到位而不越位,除要具有较强的教学能力和现代教育技术应用能力外,更要有宽广的知识面和较强的效劳意识最后,教师的成长除了通常所说的知识增长、技能训练等条件外,一个重要方面就是要重视对教育问题的思考与分析、对教育实践的观察和反思,即要具备教育问题意识和教育反思能力教育思想贵在“思想”、“思考”、“思索”等功夫,教育认识的提高离不开对教育历史的总结,教育思想的深化就在于对过去教育实践的反思,教育理论的创新需要对教育过去、现在和未来的洞察没有教育问题意识,就不可能进入教育研究的境界;没有教育反思的能力,就不可能获得教师应有的智慧和素养,从而也就不可能“扮演”好教师的多重角色因为,没有理论指导的实践是盲目的,也是最终要失败的为此,着眼于我国教育现代化以及当前教育改革实践中的思想建设,潜心于“人才培养模式改革和开放教育试点”工程实践过程的探索和研究,这种尝试是有意义、有价值的,对远程开放教育模式下教师“导学”作用的发挥也是不无益处的 以现代信息技术为核心的现代远程开放教育,为我们营造了一个崭新的学习环境,使人们的学习可以在校内,也可以在校外,在社会的任何一个场所主动的进行学习它正在改变着我们的生活方式、工作方式,更是从根本上改变了我们原先的传统学习模式,给我们带来了新的学习观念和新的学习方式远程的运用,让学生开阔了视野我相信学生的明天一定会更加美好! 现实中总是有那么多的情况值得我们去学习,我相信我会随着时间的推移取得更多的进步的教学方法如此先进,我会更多的努力的,我相信这是我能够做到的,我会在远程教育下,教好更多的学生! 生本教育既是一种教育理念也是一种教学模式生本教育课堂,就应该是充分发挥学生的主体作用,采用自主探究、合作交流的学习方式,让学生积极参与到学习中,构成积极、欢乐、高效的课堂,它的核心就是“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”,是以生命为本,关注学生的终身开展 利用“先做后学、先会后学、先学后教”等多种方法,才可以真正做到少教多学,教师教得轻松,学生学得愉快,真正表达了学生是学习的主体通过暑假的学习,谈谈自己对生本教育的几点体会 生本教育的儿童观认为,人的起点非零,具有与生俱来的语言的、思维的、学习的、创造的本能儿童是天生的学习者,潜能无限,是教育教学中最重要的学习资源借助于学生本能力量的调动,就能形成教育新的动力方式和动力机制生本教育的理想就是找出一种教育方法,使教师因此可以少教,但是学生可以多学“生本教育”就是让学生成为课堂真正的主人,老师仅仅是学生自主开展的指导者和引领者 以前在我们的课堂上,往往是老师们在口假设悬河、喋喋不休的讲个不停,学生们干巴巴的坐在那里听,只是在听老师讲,而他本身并没有真正参与到学习中来,即便是老师在课堂上设计了“小组合作”环节,但也只是“蜻蜓点水”,几分钟而已,学生学习的积极性可想而知,在这种教学模式下,学生的主体性并没有真正表达出来“生本教育”要求教师放弃讲解,而是抛出有价值的问题,让学生你一句,我一句的讨论,表达出学生是学习的主人在课堂上给学生充足的空间,让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑,在合作、交流、质疑中主动学习,获取知识和解决问题的能力,经过自己的实践获得的知识,他们特别有成就感,自信心增强,在这种气氛中学习,孩子们很放松,他们得到了释放,在课堂上很放的开,对学习更加有兴趣了 生本教育的教育观提倡,教师在教学中尽可能“不见自我”,要把教学内容从一堆知识变为知识的“灵魂和线索”,来创造最大的空间,迎接学生积极飞扬的学习 关于这一点,我理解为还课堂给学生,教师只需要引领学生深层次挖掘问题,给孩子自我探究和发现的时间和空间以前的时候在课堂上总是像一个老大妈一样,唠唠叨叨,生怕孩子们听不懂,总是反反复复的讲个不停,自从接触了“生本教育”理念后,我才意识到,我这样的老师太强势,而且我发现在教学中我们太自作多情了,很多时候我们一厢情愿承当了许多工作,渴望孩子按照我们设计的方向去开展,但到最后却往往是自己失败 郭教授指出“教育的本质——是(在教师帮助下的)儿童开展”从这句话中可以看出郭教授对于教师这一角色的重新定位教师的职责就是帮助,帮助的意义仅仅是激发和引导郭教授引用苏霍姆林斯基的话说“只有能够激发学生去自我教育的教育,才是真正的教育”“生本教育”思想,不是要求教师有超出专业要求多么高的知识水平,而是有指导学生、激发学生产生学习的动力,学会学习的方法的能力,教师的这种对学生学情的驾驭能力,是与老师在平时教学中不断积累经验,不断进行反思离不开的 生本教育的教学观认为,教学是学生在老师组织指导下的自主学习生本课堂区别与考本、本本、师本,区别与短期行为、分数课堂,是忍的开展的课堂在教学组织上,生本教育鼓励先学,以学定教,少教多学,直至不教而教采用个人、小组和班级多种方式自主学习 通过了解生本教育,我知道了一个真正优秀的教师,你教的学生取得了让你满意的成绩,这不是完全的成功,成功的另一方面还要看你有没有让你的学生体验过你的教育给他带来的`无穷快乐,你为学生素质的提高做了什么,你为学生今后的和谐开展提供了哪些帮助 郭教授在《教育走向生本》所说“快乐的感受是人更好学习的情感根底快乐的日子使人聪明,使人产生心理的兴奋和生理的活泼在兴奋中,他会获得最高的学习效率和最好的学习效果” 在今后的教学中,我要继续学习生本教育理念,将生本教育深入开展下去真正把学习的自主权还给学生,引导他们自己去探索,去发现,在反复验证的过程中学习知识,快乐的成长使他们真正的成为学习的主人自己也要学着做一个魅力老师,从而让自己的课堂更加有魅力! 开学初,我校举行了纪律教育月学习活动,通过观看教育《暗访》警示片,使自己深受教育,并进一步认识和体会到以廉洁从教为荣耀,以廉洁从教为自豪 廉洁是为人之根本教师作为人类文明的传播者,担负培育下一代的艰巨任务,更应当为真为善为美,以廉洁立世,铸高尚师魂教师要在整个教育教学生涯中坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵抗社会不良风气影响,不利用职务之便谋取私利教育本身作为一种育人活动,不能用经济活动规律取代教育活动规律,不把育人过程等同于商品交换过程 廉洁从教是教师堪称人师的人格前提,是社会对教师素质要求的重要内容,也是教师育人的品德根底教师廉洁从教有助于良好社会风气的形成和开展一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,标准自己的言行,更好地做到为人师表、廉洁从教我国现代教育家陶行知先生,一身执教,持俭守节,他捧着一颗心来,不带半根草去他的这种高尚的人格魅力,为学子们所敬重,为学子们所效仿,成为中国现代史上垂范世人的楷模他的这种廉洁从教的作风,所产生的道德影响力,深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界,使学生在敬仰中,默默地产生着思想和行为的自我鼓励、自我修养和自我改造 “学高为师,身正为范”老师的身正,在德育中尤为重要其身不正,何以为师?教师是文明的使者,是人类灵魂的工程师,作为“授业解惑”之人,更应为人师表,以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并标准学生教师只有完善自身素质,才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的营养作为一名教师,无论在什么场合,是否有学生在场,是否与学生交谈,都要时刻不忘自己的教师身份,言谈举止要文明得体,切实做到严以律已,以身作那么但凡要求学生做到的,自己一定要先做到,要用自己的实际行动去感动学生、带动学生,共创良好学习气氛不仅如此,作为教师还要时时刻刻注重加强自身的职业道德修养,不断学习,不断进步,表里如一,言行一致,坚守高尚的道德情操,真正表达出真善美的形象,用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生,熏陶学生,促进学校各项工作有序进行,进而促进社会道德水平的提高,促进社会主义精神文明建设 作为一名教师,担负着教育下一代的重任教师如果率先垂范廉洁奉公的优良品行,不仅对学生进行言传,而且还以身示范,一方面教育青少年学生认识腐败之丑恶和危害性,另一方面教育学生做一个清廉纯洁之士,为构建和谐社会奠定人才根底同时还以教师的廉洁形象来教育、影响、感化社会中的成员,使腐败不廉分子可耻,反腐倡廉有典范,这样有助于社会不正风气的匡正才能值得他们信任的“俭以养德,廉以养教”,作为教师,“心底无私天地宽”,我将时时刻刻提醒自己以“廉洁奉献”的红烛精神教书育人,努力修养身心,提高自己的学识水平,关心学生的可持续开展,真心爱生如子,献身教育,做一名拥有爱心的廉洁从教的好老师,用博爱为学生撑起广阔的蓝天 这学期读了《教育的奇迹》这本书的一些感想 《教育的奇迹》这本书向我们介绍了把“笨小孩”培养成天才的12种方法书的前言局部告诉我们没有一个孩子是“笨小孩”造成笨小孩的责任在家长和老师,“笨小孩”并非真的笨,在他们身上也有着异乎寻常的潜能,并且潜能是呈多元化的,关键是父母和老师如何去挖掘带着欣赏的眼光去看待孩子,你就会觉得你的孩子就是一个天才 第
一、以被人瞧不起的“差等生”牛顿为例,讲了要培养孩子的创造力,创造性是天才的特征; 第
二、以爱“说谎”的“讨厌鬼”达尔文为例,讲了要培养孩子的想象力,想象力会成就天才; 第
三、以不受老师欢送的“糊涂虫”爱迪生为例,讲了要用爱来培养天才; 第
四、以笨拙、反响迟钝的希尔伯特为例,讲了要培养孩子的专注力,天才的表现是专注; 第
五、以被人称为“愚笨儿”的爱因斯坦为例,说明用音乐也能培养天才; 第
六、以被人看作“小呆子”的阿蒙森为例,说明要培养孩子的兴趣,兴趣是天才的老师; 第
七、以特别好动的差孩子丘吉尔为例,讲要按孩子的天性来培养天才; 第
八、以阅读失常的巴顿为例说明自信能铸就天才; 第
九、以被老师判定为低能儿学生的肯德尔为例,告诉我们要培养孩子不断进取的精神,天才就是不断地进取; 第
十、以被人们视为“白痴”的卡尔·威特为例,告诉我们欣赏孩子会造就天才; 第
十一、以让父母伤心的背榜生苏步青为例,告诉我们老师要为学生树立远大的志向; 第
十二、以又盲又聋又哑的残疾儿海伦·凯勒为例,告诉我们感官教育也能使盲人聋哑人成为天才 书的第三章介绍了爱迪生的故事,爱迪生曾经是个不受老师欢送的“糊涂虫”,一年级读了三个月就被恩格尔老师撵出了校门但在母爱的情感中成长为一名出色的创造家所以我想爱的力量是巨大的,在爱的环境中学习是孩子的一种幸福作为一个老师应该热爱自己的每一个孩子,不能只爱德才兼备的优等生,还应该爱平平常常的中等生,更应该爱智力的后进生我想既然我们选择了教师的职业,就应该热爱每一个孩子,热爱孩子应该是教师的天职 书的最后一章讲了海伦·凯勒的故事,莎莉文老师为了改变海伦·凯勒吃早饭时的不良习惯,与海伦·凯勒进行了一场较量,老师终于胜利了我觉得好习惯是孩子一生的财富培养孩子的好习惯,做老师的就是孩子的一面镜子,身教胜于言教老师在做出典范的同时,还要让孩子在思想上有所认识有句名言说要注意你的思想,因为思想会产生行为;要注意你的行为,因为行为会养成习惯;要注意你的习惯,因为习惯会形成性格;要注意你的性格,因为性格会影响你的一生对于今天的孩子来说,除了学习习惯和生活习惯以外,还有文明行为习惯,卫生习惯,劳动习惯,健康习惯,合理安排时间的习惯我觉得合理安排时间对我们的工作和学习确实是一件很重要的事,如果做得好,将为我们赢来双倍的生命 所以我想要让孩子们限时限量地完成作业,培养孩子的时间观念从小养成雷厉风行的习惯看来要改变孩子不想完成作业的坏习惯,课堂作业当堂课完成已经势在必行,决不能放到课外去做,课间十分钟是孩子们休息活动的时间,合理安排时间一定要做到什么时间做什么事愿孩子们都能养成好习惯这是我的心愿,也是你们的心愿因为好习惯可以让孩子们在成长中走向胜利 “教育”不仅仅是教师的职责,更多是父母、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷,甚至还是舅舅、姑妈、后妈等人的责任!总之,无论是哪一个人的有效教育,它都能不同程度上创造真正的奇迹而这一个个奇迹的背后,无时无刻不在显示人性的爱!是爱,各种各样的真爱,让这一切成为了可能! 透过学习教育法,使我对教师的权利和义务、教师的行为标准、教育教学工作的开展等内涵有了进一步的认识同时对如何才能强化师德、树立教育新风,有了自己更深刻的体会下面我就谈一谈我的认识和感受 透过学习,明白了自己的职责所在,也深感肩上的担子的沉重,虽然我是一名普通的教师,却肩负着为祖国的未来夯实根底的重任于是在学习之余,仅靠自己从教以来点点滴滴找出了工作中的缺乏和以往教学中留下的遗憾,最后明确身为教师务必要做到全身心去爱自己的学生因为当你走进学校大门时,你的一切就已经不属于你自己了,而是属于孩子们喜欢学生、保护学生,应当是教师的天职,正所谓师爱师魂但是在实际中真正做到这一点,尤其是做到喜欢每一个孩子,却是十分不易的教师不应因为学生的家庭背景、人情的亲疏、智力水平的上下等因素而对学生另眼相看,应尊重学生的人格,公正合理地对待每一个学生教师只应在乎学生是否学会做人,是否学会求知,在教学中应本着求真、求善、求美,最后才是求知这样一个原那么来教书育人,务必把德育放在首位,培养学生正确的人生观和世界观 只有知法,才能守法透过学习,我更加坚决了自己的学习理念,要想成为新型的教师务必不断学习,从而充实自己,用最新的教育理念武装自己的大脑,用最先进的教育手段,用标准的教育行为给学生传授最新的知识和方法 教师要不断更新充实自己的常识博学多才对一位教师来说当然很重要因为我们是直接应对学生的教育者,学生什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问到底”没有广博的知识,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”但知识绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和开展,每时每刻都在日新月异地开展着量和质的变化因而,我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态,跟上开展趋势,不断理新教育观念,改革教学资料和方法,显得更为重要否那么,不去更新,不去充实,你那点知识就是桶死水,终会走向腐化 透过学习,我深知作为一名教师务必具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,且不断更新,充实自己的知识;进一步增强了法律意识,今后在工作中必须要贯彻执行教育法规,做让人民满意的教师 作为一名教师,深感教师的责任重大师德的好坏,不仅影响着学生,甚至影响整个社会,整个国家,因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题按学校要求,我主要学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德标准》明确认识到师德是教师职业道德的灵魂,是教育艺术的根底和前提,教师时时要做好表率在家长面前树立最可信赖的人形象,在社会上树立最文明群众形象展示坦诚向上整洁的精神风貌加强自我学习和经常自查自己的师德行为标准尤为重要 思想积极,要求进步,拥护中国共产党领导,爱岗敬业,无私奉献任教以来,一直以爱国心,事业心,责任心三心为动力,全身心投入教育教学工作,以良好的师德形象,独具特色的教育教学方法,在广阔师生中赢得了良好的声誉 工作中我不断钻研科学育人的方法,探索教育规律,以不怕苦累的实际行动感召学生,以朴实端庄的人民教师形象教育学生,做到了为人师表,修德修才 教育工作中,面对有限的课时,我以改革精神探索提高教学效率的科学方法,激发学生自觉参与学习的意识,最大限度地提高单位时间里的教学效益把提高教学效益当作首要任务,把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担,提高教学质量的教学三环节课前精备,是指上课前把功夫下在深入钻研教材,广泛搜集有关资料,精心设计课堂结构及教学方法上,特别是认真研究怎样用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识,并促使学生最快地转化为能力课上精讲,是指在课堂教学中,集中时间,集中精力,讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律,激活课堂气氛,教得生动,学得主动,充分发挥课堂潜在功能 学习是手段,创造才是目的在教育学生时我以培养能力,开展智力,造就新型人才为目的以思维能力及创造力的培养为突破口,以课堂教学为主阵地,以课外活动和社会实践活动为两翼,全面渗透创造力培养的教学原理、原那么与策略,在探索小学生创造性思维规律,开发小学生创造潜能的途径等方面取得了突破性研究成果 学生思维能力及创造力培养是时代的需要一是注重提高学生的自学能力;二是提高学生的参与意识;三是能使学生养成不盲目接受、深入思考、敢于否认、勇于发表见解的优良心理品质,培养了学生创造性思维能力 学生思维力、创造力的培养,主渠道是课堂教学要最大限度地发扬课堂民主,调动学生参与学习的积极性,创设生动活泼的气氛,让学生愉快思考、主动探索、大胆质疑,敢于标新立异采用引导式,充分发挥教师的主导作用,要巧设问题,善设疑点,给学生一个自由发挥的天地,说己之欲说,写己之欲写,提供其积极参与的思维空间学生只有在此境界中才会产生最正确心态,从而诱发潜在的创造智能,使思维趋于活泼,使灵气得到解放 富兰克林有一句话空无一物的袋子是难以站得笔直的同样,教师如果没有渊博的知识,不注重吸纳时代活水,创造力就是一句空话 在现代科学迅速开展的今天,各学科间的横向交叉、渗透和融合趋势日趋明显,这必然反映到教学内容上来我始终是教育教学战线上的一名新兵我总是用这样的想法来鞭策自己学习和不断提高正是一直有这样的业务上的饥饿感,培育努力学习,在学习中探索的习惯并常以自己的读书行动体会去感染学生,熏陶学生 事业上的不断追求与创新就是一名教师的生命如今,我的思路更加开阔,目标更加远大,步伐更加坚实有决心在教研这块园地中,更加辛勤地耕耘,用自己的汗水,浇灌出更加丰硕的果实,让青春在对事业的追求中焕发出光华 近段时间,学校开展了学法知法活动我利用业余时间学习了《高等教育法》、《教师法》等重要理论,通过教师法制教育学习,我受益匪浅,使我坚决了学法与用法相结合,努力提高自己的法律素质和依法管理学生的信念 在教师法制教育学习过程中,我有以下几点体会
一、注重职业道德真正做到依法执教;爱岗敬业;热爱学生;严谨治学;团结协作;廉洁从教;为人师表关爱和尊重学生,以学生为本,是现代教育的根本要求,是师德建设的核心内涵,学为人师,行为世范,每位教师应在教书育人,完成崇高使命的愉悦中升华道德,积极做高尚师德的践行者
二、使我充分认识到了学法用法的重要性作为人民教师,要做到依法施教、依法育人,必须自觉学习法律知识、宣传法律知识、贯彻法律知识当然,前提是要增强自己的法制观念、提高自身的法律素质知法、懂法,在教育教学过程中,认真履行职责,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德师规,坚持做到“为人师表”,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作那么,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象
三、加强法制教育,增强青少年法律意识尤为重要我国青少年犯罪率屡增不减,是法制观念淡薄的结果,作为人民教师帮助学生了解一些法律常识是必要的青少年正处于青春期时,生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟,心理上充满着独立性、依赖性、自觉性、对抗性的矛盾,起伏比拟大、易冲动、自我控制能力较差、做事情欠缺考虑;而且他们的人生阅历浅,社会环境却又非常复杂,社会上对青少年诱惑的东西太多,对青少年学生的成长也发生着重要的影响如一些非主流文化,网络上负面的东西,虚拟的网络世界,扭曲的价值观等 作为教师,知法是重要的权利义务,学法是重要的必修课程,守法是重要的师德内容,用法是重要的根本功架,护法是重要的根本职责让我们与法同行,做一名让人民满意的合格的人民教师。