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【精选】教师读书心得体会范文集锦九篇【精选】教师读书心得体会范文集锦九篇 当看完一本著作后,大家对人生或者事物一定产生了许多感想,是时候抽出时间写写读书心得了那么如何写读书心得才能更有感染力呢?下面是的教师读书心得体会10篇,仅供参考,大家一起来看看吧 做为一名小学语文教师,特别是乡村语文教师我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助小学语文教师每期都有一个热门话题,如“今日我们怎样读经典”、“当名家名篇进入教材”、“用声音复活经典”等,对每个话题都有深入地研究,给我许多思想上的启迪,教育教学上的引导和帮助每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时,《小学语文教师》为我解决了问题“问讯处”这个栏目对小学语文教学中常见的疑难问题,如偏旁笔画、语音文字、词语句子、语法修辞、标点符教材教法、常识资料等方面为读者做解答,为我的教学提供方便如20xx12期的“问讯处”栏目中,有一位老师问了这样一个问题“作文批改中常用哪些修改符号?”这个问题我也一直模糊不清,几次问讯其他老师都没有得到满意的答复当我看到令怡老师的解答后,一下子感觉很明了了,心中非常感谢令怡老师,非常感谢《小学语文教师》《小学语文教师》将怎样处理教材难点,怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了从阅读精品课堂、备课室、案例与反思这些板块,可以为我们打造高效课堂提供有益的帮助今年寒假期间,我认真阅读了20xx01期刊其中“备课室”中的“寒假备课专辑”深受我的喜爱《燕子》是一篇经典课文,我去年时教过这篇课文,甚至能流利的背下来,可在课堂上的教学却并不尽人意,没能让学生和我一道进入课文的意境,感受到燕子的活泼机灵、可爱,春天的美好我读了贺秀丽老师的《一支春天的赞歌》时,对自己以往的教学进行了反思我虽然对《燕子》这一课非常熟悉,但是对文本的解读却不够,造成了教学方法上运用不当没有充分联系学生的生活经验,没有从孩子的生活入手,增强课的趣味性,作业设计也不够开放性我想再次教学这一课时,我的课堂肯定会焕发出以前没有的荣耀 同时《小学语文教师》推出了“园丁故事”、“封面人物”等,这不仅有吸引人的故事,闪光的教育思想,精妙的育人艺术,还让我们认识和了解到像于永正、李吉林、徐根容、窦桂梅等教育界的精英人物及他们先进的教育理念,感染和滋润着无数语文教师的茁壮成长,也为许许多多的青年语文教师架起了走向成功的桥梁,是培育教师成长的摇篮在我的心目中,《小学语文教师》就是我的挚友一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法,我都通过《小学语文教师》汲取《小学语文教师》十分朴素平实、务实,朴实、平实是其魅力的源泉朴素、精致、人文是其独具的特点园丁故事动人,她的百家讲坛特吸引人,教学点评忠恳,教案设计新颖,教学随笔精致她贴近教改前沿,是小学语文教改的冲锋号 在轰轰烈烈的教改之风中,《小学语文教师》宣扬对学生做为“人”的尊重;宣扬对学生生命的唤醒与赏识;宣扬人格平等根底上的情感交流;教育我们用心灵感受心灵,用生命点燃生命,用智慧开启智慧每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时,我都能从《小学语文教师》中再次找寻到信心的起点 “一分耕耘,一分收获,”我一直坚信多读一些好书,一定会有许多收获,在这人生的黄金时间,我想我会静下心来读《小学语文教师》这本教育杂志,从中汲取更多的营养以《小学语文教师》为导航,在教学上有所突破,有所创新,寻到教学的“亮点”,不断提升自己的教育教学水平 怀着一名幼儿老师的心情看完的《这就是幼儿教师》一文,使我感到与作者的共鸣这篇文章是以一位幼儿教师用自己的心态写出了自己对工作的一些想法一共十六点写出了幼儿教师方方面面有工作上的,有生活上的等
1、整天有写不完的案头工作;
2、工作强度大,活儿忙不完;
3、工作时间长,报酬少;
4、工作上的比赛无休止;
5、幼儿老师的平安责任大;6在社会,没有谁能瞧得上幼儿老师;7每天都在幼儿的吵嚷声中度过;8每天和孩子嘻嘻哈哈,在一些人眼中就如疯子般9为了布置区域什么垃圾物品都要10家长工作有难度;
11、当孩子们长大了,认识儿时的幼儿老师几乎是零等等…… 看了这篇文章后,我觉得这位作者用反写方法,突出了幼儿教师的伟大幼儿老师虽在一些人眼中很小很小,但却能把家中的小霸王教育的懂事比方“当新生幼儿才入园时,二三直个孩子一起哭,抱完这个哄那个,哄完那个又抱这个,老师常常是骗一个,哄一个,抱一个,拉一个后头还跟着好几个!要是遇到几个感情脆弱的家长,孩子哭,她也哭,那就又得哄家长于是大人小孩一起哭,那场面那家伙那整个一人间练狱啊!哭还算小事,现在的孩子普遍奥特曼看多了,特暴力,那是又打又闹又踢又咬死活不要上幼儿园,所以老师身上留点小伤那是常事”就从这点上,就看出了幼儿老师的不同一般 一开始看到这篇文章时,觉得这作者真的写出了老师的心里话,一些不平但多看了几篇后,才知作者的含意——幼儿老师的不简单!我做为一名普通幼儿教师感到真幸福因为我看到了我们的伟大,因为我看到了我们的高尚,因为我看到了我们幼儿老师在人家眼里的不同虽没有小学老师、中学老师、大学老师那么的高级,但我们却能把一个不懂事的孩儿学会懂事,未来的才子们都是从我们手中开始起步的! 作为教师,从书本中获取知识就显得尤其重要人类创造的知识财富,如同浩瀚的海洋,博大精深作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己所以我们理应多读书,用书来净化心灵,用书中的知识充实自己教师,作为一种职业,承当着传播人类思想文化的重任,在人类社会开展中起着桥梁和纽带作用随着新课程改革的实施,教师一言堂已全盘否认,学生是学习的主体,教师是学生学习过程中的引导者,教师要成为研究者、专家和名师 读书让我更深刻得体会了教育的民主,在学生眼里,教师能够与他们平起平坐,他们的心理也就获得了一种平衡,这样的教师最能受到学生的敬重学生乐意与我走近,常把心里话告诉我,向我诉说烦恼,向我倾诉困难,我因此常和学生交流,这不能不说是一笔最珍贵的财富 当今社会,科学技术突飞猛进,知识应用期日趋缩短,知识创新日趋鲜明,这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念,不断充实自己,始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构,做到博学多才,与时俱进,学生才会亲其师而信其道;对所教学科,要知其然,更要知其所以然,才能抓住要领,举一反三,触类旁通,运用自如,才激发学生的学习兴趣学习文化知识,提升综合素质作为教师,不仅要学习专业知识,精通本专业知识,还要学习与本学科相关的人文知识,如社会、心理、信息技术等,力求知识全面只有自己的专业知识、业务水平提高了,对教育教学工作才更加热心,态度才更加积极向上 对于教师来说,爱是不可须臾成缺的,只有以挚爱奠基,教师才会倾尽精力,激活智慧,把自己的全部热情,甚至生命献给他所热爱的事业和学生有效教师们都有一颗不泯的童心,他们总是保持着真诚、热情、乐观和积极,他们十分乐意与学生一起活动,一起游戏,一同欢笑,一同烦恼,钱梦龙老师说教师只有始怀着一颗赤子之心,才能以自己的心去发现学生的心多改变自己,少埋怨环境是魏书生老师总结的修养性情的一条法那么这给予我的启示便是教师要以平稳的情绪和愉快的心境投入工作,善于营造亲切、和谐的愉快的教育气氛,使学生进入最正确的学习状态,激发他们生动、活泼、主动的学习与开展在今后的工作中,以名师们为典范,努力成为学生的良师益友 新课程标准非常明确地把合作交流作为营造新课堂气氛和培养不宪政的重要目标作为教师更重要懂得合作交流的重要意义开敞胸襟,乐于交流句通,不孤芳自赏、不自我封闭与学生亲密交往、平等对话、真诚交流,同事之间、上下级之间埋诚相对,相互扶持教师的成长离不开身边的长者、名师的指名和帮助,团结的力量大,集体的智慧永远大于个体 豁然大度,宽以待人,不斤斤计较,不同行相轻也同样是一名有效教师应具备的条件不断的自我反思,不断提升,在合作交流中不断提高自我 爱岗敬业,加强师德修养由于教师的职业,是育人、塑造心灵的事业,因此教师的世界观、人生观和价值观,甚至一言一行,都会对学生产生潜移默化的深远的影响因此,教师要时刻注意自身道德情操的修养,通过言传身教,在传授知识的同时渗透为人的道理,帮助学生塑造健康人格,为他们今后美满人生铸造坚实的基石 用心育人,建立平等关系教师的工作对象是人,人是有情感的,需要教师的关爱和关心教师要在生活上、思想上和情感上要给予关心因此,教师要学会缩短与学生的情感距离,要善于发现学生的心理变化,要设身处地为学生着想,体谅他们成长过程中的难处与烦恼;要建立起新型的平等的师生关系,才能拉近与学生的心灵距离,沟通情感,才能真正做到教书育人 既然选择了教师这一职业,就要无怨无悔!对教学过程负责为了使自己的教学水平不断提高,要坚持经常学习时事政治、专业理论等;要多听课,虚心请教,学习别人的长处,领悟教学艺术;每上一节课,都要根据教材的特点及学生的实际情况设计教案,做好充分的准备,认真完成每一个教学环节对学生未来负责教育是一个长期的又是环环相扣的过程,一个环节出现缺陷就会影响其它环节,从而影响学生的正常成长因此,教师要立足当今,放眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,充当人梯,为家长负责,为学生负责,为社会负责,为我们伟大祖国的千秋大业负责对学困生负责帮助学困生是教学工作的重任,因为一个班级里面总存在学困生对于学困生,教师在教学上、情感上应给予特殊的关顾,如课堂上多提问、多巡视、多辅导,对他们取得的点滴成绩及时给予肯定和表扬,让他们树立信心,激发学习兴趣 教师要勇于摈弃旧事物、接受新事物,要敏锐地了解新思想,认真地研究新理论,主动地、迫切地学习新知识,开拓进取,更新观念,始终站在时代的潮头,才能百尺竿头,更进一步! 寒假期间学校布置了一份作业让每位教师看一本书,并写下读书体会对于我来说此刻难得会捧起一本书来看,也许是因为在这个现实的生活环境让人变的越来越急躁,静下心来看一本书往往变的是一件奢侈的事情假期正好久别的女儿回到了身边,于是想到了看一本对儿童教学的书,能吸取一些教育经验的同时也能完成了任务于是在网上搜索,看到一本叫《卡尔威特的教育》推荐的人比拟多,所以找来这本书,以下就是一些读这本书的体会 书中讲述的是老卡尔威特―位乡村牧师,他把出生时别人认为低能的孩子教育为天才的教育过程这位乡村牧师与别人有着不一样的思维方式小卡尔出生时是个被认为有些痴呆的婴儿,但他八九岁就能自由运用法语、德语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这6国语言,并且通晓动物学,植物学,物理学,化学,尤其擅长数学9岁时进入了哥廷根大学,年仅14岁就被授予哲学博士学位,16岁获得法学博士学位,并任命为柏林大学的法学教授,23岁他发表了《但丁》一书,并成为研究但丁的权威他取得这番惊人的成就,并不是由于他的天赋有多高,而是全赖于他父亲的教育方法,他的父亲把小卡尔长到14岁以前的教育写成了这本书,这本书中记载了卡尔的成长过程,以及自我教学的心得和独辟蹊径的教育方法卡尔威特教育注重的是家庭教育,尤其是父母对孩子的影响,这本书在问世了三个世纪后,依然值得我们每一位家长和教育工作者学习和借鉴 我自我也正尝试按照老卡尔的教育理念去教育我的女儿,虽然此刻还没有真正体会到书中教育的成果,但有些资料确实讲得十分有理 书中的第九章《什么样的教育才不会损害孩子》让我感触最深,一向以来怎样教育孩子和教育学生,让我很困惑我们固然很爱我们的学生和孩子,但也不能因为爱就放纵他们,也不能以严格为借口就过于苛刻的对待他们,这个度很难把握书中的这个章节写了老卡尔在如何教育孩子这个问题上的态度和尺度的把握老卡尔的严格完全取决于道理他说纵容只会使一个很好的孩子变成一块不可雕琢的朽木他将儿子在花园舞剑时不留意将一束花砍倒后如何处理这件事,而他又是如何引导的过程在书中写得详详细细老卡尔的做法让每一位读者钦佩如今,很多父母,老师把对孩子的严格教育理解为专制,不知不觉中把自我变成暴君,把孩子变成唯命是从的懦夫他们以为孩子不听话就就应以粗暴的方式对待他们,这种做法的后果不但不能让孩子正确的认识自我,反而使孩子对父母、老师甚至对于所有人产生怨恨,使性格与人格产生扭曲 边读这本书边对照自我教育学生的过程和方法,感受颇深夏曦尊说教育不是没有感情,没有爱的教育,就如同池塘里没有水一样,不称其为池塘,没有情感,没有爱也就没有教育我觉得教育学生,教育自我的孩子就应给像老卡尔教育孩子那样,怀有一颗感恩的心给孩子最博大的爱,用智慧和知识以及正确的教育方法把孩子培养成全面开展的人第九章中描述的老卡尔并不是一味的严厉,让我感受更多的是严而不厉,爱而不溺的教育方法,而严与爱不一样尺度的把握在假期带女儿的这段时间里自我就有这样的感受 刚把女儿从丈母娘家接回来的时候第一感觉就是让我感到职责很重大重,女儿跟自我已经快3年没有生活在一齐了,很多时候在想自我亏欠女儿的太多了长辈的教育跟父母的教育会存在很大的差异,担忧女儿此刻是不是已经有了很多坏习惯因此在开始的几天自我都十分严格的按照自我的思维方式去要求女儿的行为,几天以后我感觉到女儿都不敢正眼应对自我,跟我讲话的时候都不敢用眼睛看我而接下来正遇上春节的几天我就妥协了,什么事情都放任着她,结果所有的问题又开始暴露起来了,变的娇气任性一不开心就嚎啕大哭,大人们都要围着她转由着她就开心了在春节过后我开始尝试自我独立跟女儿相处,跟老婆商量要渐渐的培养她自我的独立性,她自我能完成的事都要她自我独立完成,该严厉的时候就严厉,该表扬的时候表扬,渐渐的感觉在很多时候她自我也愿意理解这一切,也变得更加懂事了 当我读完《卡尔威特的教育》时,对怎样从爱出发去教育孩子,就有了更深一层的理解严在当严处,爱在细微中孩子是不一样的,只要身为教师的我们用心去感受,并付出真心地关心和保护,用自身去影响他们,这才是教育和爱的本质所在! 寒假中,我认真拜读了王晓春老师的著作《今天怎样当教师》,虽然书中的100个教育案例都是出自中小学校园,然而却关系到所有教育战线上的教师们对教师这个职业的理解今天,我们应该怎么当教师?书中一言以蔽之光有良好的师德是不够的,光激情燃烧是不行的,还要有科学的思维方式,真正的专业水平 要当好教师,要有科学的思维方式在工作中,对待问题要多问“为什么”,学会理性的思考进行分析下面对书中的一那么案例发表自己的感触下面对书中的一那么关于教师的爱的案例发表自己的感触 案例中讲的是一名老师帮助一个学习成绩差且没有兴趣的孩子培养兴趣,提高学习成绩的案例,案例中,那名老师的耐性让人佩服,他真的是倾注了自己的爱给学生感动之余不仅想到,如果有人问我“你会喜欢每一个学生吗?”在没有看书之前,我会不假思索的脱口而出爱每一个孩子是教师的职责这不正是经常教导我们的思想吗?要全身心的把爱无私的奉献给每一个孩子们?燃烧自己,照亮别人,不正是教师的职业精神吗?我们的教师行为是否与说的相一致? 面对案例中的学生,自己是否能向那位老师那样耐心呢?这时我不禁想到了自己在看到成绩优秀同学那一字不差的作业时的心花怒放,和看到成绩较差同学那满是狼籍的作业时的怒火攻心,反省一下,我是否真的做到自己所说的爱每一个学生,真正做到一视同仁呢?细细品位王老师的点评,不禁让我感触颇深,她说“要区分职业的爱和私人的爱”,书中说到教师对学生的爱,应该主要是职业的爱,而不是私人的爱因为任何一个人爱的付出,都是有选择,有重点的,“博爱”不仅会把人累死,更把教师的职责范围扩大是啊,职业的爱是必须做到的,但私人的爱是无法强求的教师就必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子,在孩子有困难时,在孩子做错事时,在孩子得到进步时,作为教师才能一视同仁的对待,教师的爱就是渗透在平时的点滴中,贯穿在孩子成长的每一个阶段简单的几句话让我豁然开朗 很长一段时间内“没有教学生,只有不会教的教师”这个极端的教育谎话像枷锁一样天天束缚着我,使我常常生活在自责和愧疚之中,使我天天疑心自己的教育教学能力,我真的就认为我就是那个不会教的教师,否那么为什么会有那么多的学生不会学习呢今天通过学习我才知道,它只是一种浪漫主义的宣传鼓励口号,而绝不是评价教师工作的客观标准 老师们,让我们轻松上阵,用智慧教出趣味,用新观念育出不同的人才,快乐地生活,快乐地工作,做一个享受教育的阳光教师吧! 最近我读了一本书,书名是《做一个幸福的教师》什么是幸福?幸福是人生的主题,只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的,追求幸福是每个人的毕生所求所愿世界上每一个人都想自己有所成就,每天都在寻求幸福的人生,但是,并非人人都能在追求中得到幸福原因是对幸福缺乏认识、感悟和理解,还记得小时候的语文课本中就有对幸福的阐述,它非常生动而具体地告诉人们幸福是夏日的井水;是雨后的朝阳;是雪中送炭;是为他人忘了自己;是给别人带来快乐可作为一名普通的教师----幸福在哪里? 教师职业的劳心劳力、社会地位、劳动报酬确实很难轻言幸福,特别是每天面对一群可爱的孩子有时也感觉不到幸福,但这并不意味着就没有了教师的职业幸福感,事实上很多教师在享受着教育、体验着幸福,他们以多元、多姿、多态的幸福观诠释着什么是教师的幸福,怎样才能在平凡、清贫、烦琐中不断汲取幸福和快乐的元素其实对于教师来说,是否能时时处处感到幸福是很重要的,因为这不仅仅影响着其人生是否快乐,更影响着学生,只有教师幸福,学生才会感到幸福,特别是我们这群缺少幸福的孩子那么教师如何去感受幸福呢?首先,要懂得享受课堂课堂是教师生命最重要的舞台,一个懂得享受上课的人,课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台,营造一个充满生命活力的课堂,和学生一起痛苦、一起欢乐,你就会少了许多教学的焦虑和烦恼 其次,要懂得享受学生教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报,影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感谢中得到弥补但要让学生感恩你,你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生,真正做到这点并不容易,但如果你只知道权威,那也许你 会离幸福更远幸福不仅仅工作,更生活家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的也许手头钱是有点紧,但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜欢的书、买件心仪的衣服,和家人、朋友一起去聚个会、旅趟游开朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣很重要 第三,要懂得研究教学把教学工作看做是一种简单的重复,那必然厌倦,也无言幸福应把研究教材、教学当成提高自己素质的必走之路,应把教学作为自己实现人生价值的一个表达 其实,教师的职业幸福是一种心态和状态,也是信念与追求的表达教师是精神的“传道士”,必须拥有好的心态面对工作和社会,这与我们的幸福“鱼水情深”心态决定状态,有了好心态就有了好心情,心情是可以传递的,教师是爱的事业,有了好心情,就能笑对生活,就能爱每一个学生,同他们“打成一片”,非常专一的构建和谐的师生关系,就能通过言传身教让学生陶醉,接受情感的洗礼、引导和鼓励况且,有了好心态,就会少些烦恼多些快乐,少些狭隘多些豁达,就会视教师为一种艺术,在忙碌之中、创造之中收获更多的幸福,乐此不疲虽苦犹甜我认为,当我们教师的劳动被他人、社会认可时,必然会带来无比的快乐,会被幸福紧紧“包裹” 我想,教师的职业幸福就是平凡、忙碌而又充实的每一天这也许正是所谓天长地久的幸福吧!那么,我也会说我爱教师这个职业,我也会为教师这个荣耀的职业奉献毕生的精力 《教师的20项修炼》这本书个人认为是值得一读的书,这本书所涉及的内容与我们每位教师息息相关,是提高教师素质,提高有品位教师的一本书文章中有太多的细节,太多的感动,太多的魅力,太多的艺术,需要我们去追逐,去领会,去反思,去品悟 本书涉及的20项修炼,其中对我感触颇深的三项分别是教师的服饰、教师的规划和教师的宽容,下面就这三项谈自己的一点体会
1、教师的服饰——--服饰是信任的外衣 本书反复强调教师服饰的重要性,对学生的影响非常的重要,特别强调教师服饰的细节,衣服破损、纽扣的缺少、内衣外露、穿超短裙、无袖衫、低胸衣、薄紧身衣、戴大耳环、戒指等等,一些不符合教师身份的服饰容易对我们这些青春萌动的高中生在不明事实的情况下造成误导,不修边幅,不符合教师的形象要求,教师的形象在学生的眼中会大大折扣,学生对教师的评价也大大降低在生活中发现有极少数教师就很不注重这一点,穿衣随随便便,很不注重个人形象,望这些教师自觉改正
2、教师的规划——--自主思考并规划教育人生 书中说我们局部教师缺乏对自我专业开展的规划每天沉溺于琐碎繁杂的事务之中,不进行自我成长的规划这些对教师今后的开展极为不利我们要摆正心态,作好如下的打算教师的规划可分为自我专业生涯设计和学校教师专业成长促进方案、近期方案和远期规划等不同的类型我自己在这方面没有注意这点,没有给自己制定人生规划,从本学期起,我要制定一个规划,完成自己的宏伟目标让自己的教学和生活充满阳光和色彩
3、教师的宽容——一种教师美德 宽容的教师,往往是自信的教师,宽容的教师,往往是具有亲和力的教师,宽容说明这位教师宽宏大量,胸襟大度,说明他能屈能伸,不斤斤计较;说明他有修养、有耐心、不急功近利说明他理解、尊重和信任学生,是教师的一种优秀品质,也是一种教育手段和有效手段,当然教师的宽容与严格要求学生并不矛盾宽容不是纵容,宽松不是放松纵容是对学生错误和缺点无原那么的放纵,任其开展,不加约束但严格要求学生也并不等于不容许学生犯错误当然,宽容学生不等于不批评学生,而是理解在先,批评在后,是在尊重学生根底上的批评一切不分青红皂白的批评,都是对学生自信心的伤害,都是对学生的不尊重所以我们老师要做宽容的老师 作为新世纪的教师,我们任重而道远,只有把感动自己生命的体验融入到自己的日常教学中,这样才能不愧人类灵魂的工程师的殊荣我深爱我的工作,我愿终身在这充满希望的土地上默默耕耘、无私奉献,成为学生的良师益友,无愧于“教师”这个神圣的名字 暑假,学校分给每位老师一本书,我读的书是《在与众不同的教室里》 此书介绍了8位美国当代名师的精神档案,他们工作起来都是兢兢业业,全身心投入工作,并且,每位名师都有各自的风格,8位名师的故事,深深打动了我,他们有用不完的智慧和惊人的创造力,为他们各自的教育教学工作默默奉献自己的青春这8位名师中,让我感受最深的当数号称“美国最好的老师”莱福艾斯奎斯 当一名教师倾其精力、美德与创造力时,他能为学生做什么?如果知道美国传奇教师莱福艾斯奎斯的故事,你就有了答案在美国众多的名师中,很难有人如莱福艾斯奎斯一般给人震撼与惊叹——他在同一所学校听同一间教室,年复一年地教同一个年龄段学生长达20多年,获得的荣誉不计其数,给他提供捐助的人也不计其数他就是一个人在最小的空间里创造出最大的奇迹的名师 他每天工作12小时,除了完成学校规定的课程外,他还主动教学生高等数学,让学生阅读原版文学名著,给学生排练《莎士比亚》戏剧,甚至在课间教学生弹吉他、打篮球和棒球!他总是把一天的时间安排得满满的 这让我想起了我们学校的行政老师,他们的工作是非常繁忙的,往往是不分8小时工作时段的,8小时之外,他们同样做着学校里的千头万绪的事情寒暑假和双休日对老师们来说是最好的休息时间,可是对他们来说,却是最好的干工作的时间我在暑假,经常来学校锻炼身体,看到学校行政和局部老师,几乎是天天来校工作,尤其是我们的陈校长,在暑假里他是每天必到的,每天都有干不完的工作,而且他是来得早,回得晚真的是超强付出,同书里的美国名师莱福艾斯奎斯是一样的!学校行政这么超付出的工作电影,他们不分时间的默默付出,是为了学校的明天更美好,为了保证开学后教师能更好地开展教育教学工作、为了学生在新学期里能更好地学习与成长他们是我们广阔教师学习的好典范,我想,在今后的教育教学工作中,如果能有超强的付出,有这种争分夺秒的时间观,我们肯定能做出更多的成绩来的正如艾斯奎斯所说的“成功无捷径”、“卓越不是轻而易举就能实现的” 艾斯奎斯曾经“头发着火还在教”!在一堂化学课上,一个学生点不着酒精灯,其它同学都要求进行下一步实验,艾斯奎斯不想把她落下,亲自帮她点,但无意中把自己的头发给点燃了,要不是孩子们叫了起来,艾斯奎斯还不知道他说,“虽然这样很可笑,但我真的认为,作为一名教师,我的大方向是对的——孩子们是你唯一操心的,其他任何事都必须忽略”这让我更进一步明白了做教师的意义,教师要真正热爱你的学生,就作文要全心全意地为学生效劳,要放下教师的架子,而不是走过场,假惺惺地说要帮学生,心里却不太情愿我们只有源自内心地帮助学生,努力到达象艾斯奎斯这样的境界,这样,我们将会是真正全心全意地为学生效劳的,也会成为一名极其优秀的、学生都喜爱的好老师 艾斯奎斯说“在小学阶段,对儿童开展最关键的因素是各年级的教师”,因为他们在小学阶段跟老师相处的时间是最多的,甚至超过了家长所以,为了儿童最好地成长,我们当教师的,就应起着最好的、最关键的作用教师应该提升自身素质,同时要加强职业操守,全身心地工作,发挥各自的岗位作用,为教育事业多多奉献出自身力量 作为一名教师,最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高我读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书,受益匪浅,从中选出这几个“建议”谈谈我的想法 “教师面对的是儿童极易受到伤害的,极其脆弱的心灵,学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里,而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触”其实,师生之间的关系应该是平等的,融洽的,教师应该学会蹲下来看学生,使他们感觉到你对他是公平的,信任的每个孩子都有他的可贵之处,在教师的眼里学生没有好坏之分在学生做好的大时候,我们应该给他们更多的鼓励;在学生做的时候,我们更要关心和指导他们向正确的方向前进,使他们在认识的道路上更进一步不要加以指责,在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方,孩子也是一样其实他们也很痛苦,作为教师就是要时刻给他们启发和鼓舞,使他们看到自己的进步,使他们有自豪感和尊严感 “如果你发现绝大多数学生练习本的字迹端正秀丽,错别字很少,那么这就是个明显的征兆在这个班级里学生可以学到许多东西” 想一想,我这几个月的教学其实真是这样的,“练习本”就是学生习惯养成的一面镜子,也反映着一名教师的教学效果对于新教师而言,学生习惯的养成是今后有良好教学效果的根底,我所缺乏的也就是这一点,要时刻培养他们良好的学习习惯,真正得到适合自己的学习方法,使得他们在今后的学习中能更省力更有效 要对同事们的经验加以研究和观察,并进行自我观察,自我分析,自我进修和自我教育在此根底上逐步形成自己的教育思想 “学习优秀经验,并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自己的工作中去,而是要移植其中的思想向优秀教师学习应当取得某种信念.”。