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暑期班主任培训心得体会(精选5篇)暑期班主任培训心得体会(精选5篇) 我们得到了一些心得体会以后,不妨将其写成一篇心得体会,让自己铭记于心,这样可以帮助我们分析出现问题的原因,从而找出解决问题的方法那么要如何写呢?下面是收集的暑期班主任培训心得体会(精选5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家 这个暑假,我参加了xx区教师进修学校班主任培训,通过这次培训让我学到了许多实实在在的教育教学方法,让我受益匪浅优秀班主任、教育专家,全面的叙说了自己独具风格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施,以及新时期班主任工作的技巧和应该具备的素质令我感触很深,使我的教育思想更是有了良好的升华! 通过这次培训,使我懂得,作为教师尤其是班主任要用很长时间用心灵来认识学生支持和赏识学生努力与学生心灵产生共鸣用理解翻开学生的心灵众所周知,教育的核心和灵魂是育人班主任要特别关注自我及学生的心理动向正视内心冲突努力做学生的良师益友努力处理好自身与他人关系的人际主动帮助他人用健康的身心去影响别人协调好各方面的关系严以律己宽以待人尽量为自己和周围的人创造一个适宜的空间.师爱如阳光学生的心理渴望老师的爱教师的使命在于发现、唤醒、引导让我们把阳光播洒在别人心田,让生命的阳光照亮教育的每一个角落我知道感谢不仅学生对老师的尊敬和爱戴,而且也于一份真诚的信赖,老师的教诲,渴望得到学生的尊重,但更要珍视学生的这份尊重,这样才能了解学生、走进学生,从而充满热情和真爱来面对伟大的事业. 教育需要爱,也要培养爱没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育这一教育名言告诉我们,爱是教育的生命,是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂素质教育对每一位教师提出了更高的要求,那就是必须全面地爱学生一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生这要求每一位教师胸怀一颗爱心,用心灵去耕耘心灵,让每一位孩子都得到应有的爱 爱是教育的灵魂,爱是塑造美好心灵的力量老师应该爱自己的学生,对待学生要有平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,民主的爱爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待老师如果能够给予学生以足够的爱,那么你就会真正成为学生的良师益友,你才能走近学生的心灵,成为一个成功的教育者 著名教育家魏书生说过教师应具备进入学生心灵世界的本领育人先要育心,只有走进孩子心灵世界的教育,才能引起孩子心灵深处的共鸣用心灵去赢得心灵,用爱去交换爱,用真情赢得真情听了之后让我很受启发,记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”,我们老师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度,以孩子的眼光看问题、看世界,这样才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在这样的前提下,我们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子,为孩子提供最适合的教育 帮助和鼓励每一个学生进步,使每一个学生都在明显而又易于承受的压力下自爱要求自己教师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑学生,以维护自己“神圣”的地位教师要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、保护学生,富于同情心,这样就会受到学生的爱戴,就能沟通师生之间的心灵,学生就会亲近班主任,从而在师生之间架起一座信任的桥梁. 学习固然重要但丰富多彩的活动是孩子们心灵成长的营养素,而孩子们能从活动中获得这些营养素,充分调动学生的积极性,发挥他们的主观能动性,让他们能说出心声,能从别人的交流中收获到许多有益的东西,从而使学生形成积极、健康的心理状态 今年的全县中小学班主任暑期培训于今天在县实验中学举行,参加的人数之多,是大家都没有预料到的原先偌大的一个会议室,被挤得满满的,去晚的好多人只有站在门口,负责的教育局领导显然也没有考虑到会出现这种情况,跟着忙里忙外的,抬桌子,搬椅子,忙的是满头大汗,总算让每个人都坐下了 在有关领导的一段还算简短的开场白以后,培训工作切入正题,上午由实验中学的邢老师进行知识讲座——《班主任工作研修》 首先邢老师提了一个问题在座的各位,从内心来讲,您愿意做班主任工作吗?要求实事求是的答复愿意的举手,只有7人举手;做不做都无举手,有3人;不愿意的举手,邢老师数了数,大概有近40人,其他人都没有表态 然后邢老师又问为什么?先请了几位不愿做班主任的老师来说明自己的看法,主要有这么几点现在的学生太难管理,有时不知道怎么去管;学校班主任会开得太频繁,班主任的事太多;教学任务太繁重,感觉没时间做班主任;对班主任的考核、考评不公正、不够透明,干的不如不干的,不干的不如捣蛋的;班主任待遇没有很好的得到表达;学校给班主任的工作压力太大,什么事都往班主任身上推;有时会遭到学生的暴力侵袭,到时没处说理去,班主任是一项危险的工作...... 再请愿意做班主任的发言,只有两位老师发表了自己的看法,一位说道做班主任是对自己的一种挑战,男人嘛?就要有一股冲劲;另一位只是简单地说当班主任其实挺好 暑假期间,我们实验小学一行6人怀着冲动的心情在四川成都参加了全国班主任工作的培训专家的理论很有实践意义,几位班主任的演讲更是于他们平日工作的第一手材料,很有学习和借鉴意义通过这次培训使我清醒的认识到,新时期的班主任工作应具备一定的素质和技巧 班主任工作是一项专业性很强,对自身素质要求很高的工作,我们常常听到这样一句话,有什么样的班主任,就有什么样的学生是啊,教育是一项伟大的事业,教师特别是班主任是这项事业的第一领路人,身上的担子好重,这促使我要静下心来好好想想今后到底该如何做呢?下面我就谈谈自己的点滴感受 班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,新时期的班主任应在教育学生的同时,要不断地完善自己班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的在培训学习中,我都能感觉那些案例的真实性,因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况,比方留守儿童、问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等,只是自己都没能那么科学地去处理,因而也就没有收到自己当时预想的效果而这次学习却能给我把这些课补上,让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用培训学习中学到的相关理论来指导自己的工作,同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性
(一)提高自身素质重要方法就应该是努力学习 常常听到我的同行们在说这样一句话“没见过这样的学生”其实这话也是有一定道理的,因为现在的学生确实与原来的学生不一样,想让学生再回到以前的状态是不可能的,也是不现实的现在的学生视野开阔、思路敏捷,遇到问题总是穷追不舍,教师只用简单的说教去标准学生,学生是不买帐的,更何况现在提倡新的教育观、学生观因此班主任要想跟上时代的步伐,就必须努力学习,树立自身形象,赢得当代学生的信任和尊敬要学习教育改革的新理念,用最新的教育理论武装自己;,要学习专业知识和其他各门学科知识,班主任不仅要具有精深的所教知识,而且还要涉猎其他各门学科的知识,具有广博的知识和兴趣爱好;要学习借鉴他人的经验,“他山之石,可以攻玉”,对他人的经验不管是正面还是反面,不管是成功还是失败,都虚心学习,从中吸取有益的东西
(二)提高自身素质要善于提炼总结 有人说“班主任是教育艺术家,而不是工匠”在听完几位班主任所讲的案例时,我才意识到要经常对自己工作实际中的学生的各种案例进行深思,不可以草草而过,要比照拟突出带有共性的问题进行多角度的深思,找到最好的解决方法,并养成提炼总结的习惯,以便更好的完成自己的班主任工作 美国心理学家威廉·詹姆斯研究发现“人类本性中最深刻的渴求就是受到赞美”作为成长中的学生,更需要教师对他们进行赞赏与学生交往,要讲究艺术,要学会倾听,与学生在一起活动,以倾听为前提,与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后,让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要,“数子一过,不如奖其一功”所以我们要贯彻奖励为主,惩罚为辅的正面教育原那么,如果一个班级受到表扬多,那么这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好,因为表扬使学生扬长避短,促使他们不断进步,相反如果一个班级经常受到批评,便会失去信心,就会使他们自暴自弃,很难进步有句话说你的教鞭下有瓦特 你的冷眼下有牛顿;你的嘲笑中有爱迪生因此,在教育学生中少批评、惩罚,多去发现学生的“闪光点”,给予肯定和鼓励另外,集体性的奖励要多应用,心理学研究说明人们都希望自己能置身在一个优秀组织,并且希望成为这个组织的优秀分子集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感,强化学生的集体意识,而且能教育和影响每一位学生有位教育家讲过“教育了集体,团结了集体,加强了集体以后,集体自身就能够成为很大的教育力量”所以一个优秀的班集体就能鼓励学生,使他们不断争取一个又一个的成功 学生最关心的是教师对他的看法,最大的愿望是得到教师的关心和保护,尤其是面对问题学生时,如果能尽量发现他们的优点,然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们,那么你会发现,学生个个都是那么可爱、那么优秀教育学生首先要学会“生活上知足常乐,同学之间助人为乐,学习上自得其乐,身体健康快乐”,从而树立学生正确的人生观 苏霍姆林斯基说过“儿童的尊严是人类心灵最敏感的角落,保护儿童的自尊心就是保护儿童的潜在力量”教育家韩凤珍也说过“所有难教育的的`孩子,都是失去自尊心的孩子;所有好教育的孩子,都是具有强烈自尊心的孩子教育就是要千方百计地去保护孩子最珍贵的东西——自尊心” 尊重就意味着信任、理解、宽容、善待和接纳,充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他的意见,接纳他的感受,包容他的缺点,分享他的喜悦……我深深地知道,一名好班主任、一名好教师,既是知识的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生因此,教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华教师无法选择学生,但是我们可以选择教育方式把平凡的事务转化为精彩,把烦恼的事情转化为快乐 班主任工作是琐碎的,但意义却很重大新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作真正把自己塑造成一个有魅力的人,一个新型魅力班主任 以上是我在培训学习期间的几点心得体会实践出真知!相信本次培训对自己今后教育教学工作会有很大帮助学生的进步将会是我不断前进的动力,我将继续努力学习,更好地投入到工作中 20xx年8月27日,我有幸参加了沂南县教育局组织的班主任培训暨首届班主任论坛活动,收获颇丰,感慨颇多 作为一名教师,我们要把爱学生放在首位,了解每位学生,因材施教,使之成才著名儿童教育家孙敬修说“教师要热爱学生,应把学生看成是自己的儿女手足,对他们的关心、热爱和责任感还应超过自己的儿女手足有了这种感情,才能把每一个学生培育好”一位教师如果对学生漠不关心,那么热爱学生就是一句空话教师对集体中的每一个成员都应一视同仁,绝不能厚此薄彼从表象上看,学生确实存在“好”与“差”的差异,因而有的教师便加以区分对待,对“好学生”关爱备至,而对“差学生”冷漠有加其实,从本质上看,学生并不存在好与差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已正因如此,我们教师对这些“差生”,更应加备的关爱与呵护在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们的每一次进步,去寻找他们的每一个闪光点,然后运用鼓励机制,加以充分的肯定和鼓励,让他们增强自信心,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”这样,他就会把教师当成知心朋友,愿意向你畅开心扉,愿意接受你如何学习和如何做人的指导思想上的束缚除了,他们必然会在成长与开展的道路上有一个质的飞跃所以只有做到全面了解学生,才能有全面的关心,才能让每一个学生开展 作为一名教师,我们要带着发现的眼光去看待每一个孩子,研究每一个孩子,这是我们必须要具备的品质与能力对于他们,有的教师从来不会放弃,反而会花更多的时间去研究他们的问题,找出他们的症结,并对此进行针对性的“治疗”对于一位经常捣乱的学生,不急于严词批评,而是找出了学生是因父母离异缺乏关心所致,从而对他温柔鼓励,让学生自己认识到错误,从而改正找出学生的不同个性,有的鼓励温柔,有的稍微严厉,经常催促,从而创造了让学生从英语二十几分到九十分的质的飞跃……类似的案例还有很多很多这些都使我感到要勤于探究学生的个性,家庭,心理世界因为只有了解了自己班上的孩子,才有可能确定出适合自己班孩子的教育内容与教育方法,才能做到孔子所提倡的“因材施教”的教育理念 除此之外,作为班主任的教师们还要做到以下三点
1、首先要正确处理好班主任与班干部之间的关系班主任是学校管理班级的核心力量和直接实施者因此,处理好班主任与班干部的关系是学校对学生进行有效管理的关键所在
2、其次要正确引导班干部与同学们之间的关系班主任对班级管理最重要的一条就是通过民主、人格、学识和爱心等渠道对学生晓之以理,动之以情,在学生中树立“我”的权威,从而实现对全体学生的有效管理与此同时,班主任还要帮助班干部在同学中树立“他们”的威信,切忌将“我”和“他们”分割开来,将“他们”成为可有可无的附属,而是要让“他们”与全班同学友好相处中赢得大家真诚的信任
3、再次要正确处理好学科教师与班干部之间的关系学科教师是学校对学生进行管理的重要力量,是传授学科知识的主体因此,学科教师除要完成具体的教学任务外,还要加强对班干部工作的指导和帮助一方面,要帮助班干部正确行使班级自主管理权利,要结合学科教学特点,积极主动地为班干部的管理出谋划策,更好地完成教育教学任务另一方面,学科教师要自觉地虚心接受班干部和全体学生对自己教学和各个方面的的监督和评价,要总结经验教训,改良教学方法,不断适应教育教学改革的需要 依靠班干部对班级进行有效管理,是提高未成年人思想道德针对性和实效性的重要实践,也是遵循以人为本教育理念的重要表达,更是科学标准和管理未成年人思想道德教育有效的教育方法之一,具有较强的理论性和实践性 这次学习,我更深刻的认识到“三人行必有我师焉”,是的,此次参加演讲的每位教师都是我们的师傅但是“师傅领进门,修行靠个人”因此,我们要不断地学习,主动地学习;听师傅的理论,看师傅的言行,思师傅的理念当然,除了勤向师傅学习,还要勤向其他老师学习再就是现在先进的信息技术也要好好利用,我们要上网学习最新的教学方法,优秀的教学案例同时,学习还要讲究效果,到底学会了没有,要靠在实践中不断的反思,发现自己的缺乏,寻找问题的症结所在,反复的思考-实践-反思-再思考,这样才能进步相信我们的班主任工作将日趋完善,让我们一起努力吧!加油! 8月25日我有幸参加了班主任培训坐在十七中大礼堂里,我聆听着专家们那精彩的、一个个充满智慧的教育理论,他们报告中那一个个鲜活的教育案例深深地吸引着我使我的教育角转变了教育认识也更好也更全面,更深刻了 原以为班主任工作只是琐碎而繁杂的,但听完省继教授的讲座,让我明白了,班主任工作更是讲究艺术性和语言技巧的班主任自身的修养也很重要当班主任出现突发事件或出现问题时更需要冷静、温和地去解决问题遇到问题,更应该注意技巧,既不伤害学生,又能解决问题班主任工作的艺术性就在于此! 当王金涛主任讲到面对儿子出现的问题,他在思考如何解决而努力寻找解决途径,最终在网络上找到了一张能解答的图片,让儿子通过识别思考而明白孩子在成长道路中的问题我不禁为这位父亲教育的成功而感慨!当今又有多少年轻父亲会注意到孩子在成长道路中遇到的问题呢?看来一位家长,一个老师只有懂得启发引导学生,懂得教育,对一个孩子,一个学生有多重要,这样家庭出来的孩子才会思考,更能理性的看待身边的人与事,对社会更是如此 想想自己刚接手枣小的这一个班时,我就遇到这么一个冲动易怒的“刺头”一上课,当我走进教室时见他把作业本撕下来叠成飞机到处飞,我用眼睛瞪了他一下,他马上收起了纸飞机,可我一看别处时,他又开始有小动作了我不禁很生气地问他“你为什么这样,不知道这是破坏纪律的表现吗?”他却不以为然的答复“不知道”一听这答复,我满腔怒火,拉他站出座位,他像没听见似的我再也忍不住了,用力地把他拖了出来,他却把书包仍出了座位我不想再对抗下去,对班上学生说“今天,我们不上课,就看他了,听到别的学生抗议,对他的议论,叫他站出去面对大家的抗议,厌恶的目光,他无赖地站了出来我虽错以为学生之口压住了他,抱住了我的尊严,但心中仍有一丝懊悔,不该用这么粗暴的方式来对待这个孩子这事过后与他谈过几次,他也认错了可细想一下,如果当时冷静下来,温和地对待这个孩子,下课后问明原因,好好找原因,分析孩子这样举动的原因,注意教育方法不伤害孩子的自尊心,而又不让自己懊悔呢? 作为班主任,师生之间的沟通时非常重要的,我通过许多事例也明白了这点的重要只要在平时的班主任工作中讲方法,注意与学生谈话的技巧,和蔼地纠正学生的错误,用智慧去化解为难,一定更能帮助学生 通过这次的学习,我反思自己的班主任工作,许多地方做的不够好,我需要反思,更需要成长,虽然一天很短暂,但是这一天学到的教育理念是长久的,在今后的工作岗位上,我还有努力用之于实践中,创造性地开展班主任工作,努力做一个智慧型班主任,和学生共同成长!。