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有关学习教育心得体会集锦5篇有关学习教育心得体会集锦5篇 当我们受到启发,对学习和工作生活有了新的看法时,往往会写一篇心得体会,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态那么要如何写呢?下面是为大家的学习教育心得体会6篇,仅供参考,大家一起来看看吧 王金战先生的演讲视频王金战育才方案学习哪有那么难我几乎是一气呵成看完的应该说,王先生的育才经理论上并不高深,但实践上非常有效,老师、家长、学生都能从他那儿感同身受,和他一起冲动、一起励志、一起享受教书育儿和学习上不断追赶上进的“宏观调控”之美、成功成就之美 金战先生的育才经能看出他的敬业精神他不把教书仅仅看作是养家糊口的谋生工具,而是的确实确当作神圣事业来对待、来敬重在他身上既有对学生一视同仁大爱无疆的人文主义精神,又有刻苦钻研业务、研磨教育学、心理学规律,把教学技术运用纯熟,居高临下的大师学者风范无论是正常教学,还是朋友求助、慕名求教,抑或讲座论坛,金战先生总是游刃有余,倾其所能 看完视频我不禁沉思,不少观点都支持进行素质教育,反对应试教育,而知识的传授又必须高水平完成,这使得我们的日常教学一直徘徊在两者之间,真正做起来反而变成了重知识而轻素质金战先生应试教育和素质教育并重的观点让我茅塞顿开他让学生找到了学习的门道,体会到了学习的乐趣,养成了好习惯,调整成了好心态这与我们常说的“兴趣是最好的老师”、“好习惯培养好性格,好性格培养好心态”是何其相似啊!可是,又有多少老师像他一样一直坚持着呢? 我们扪心自问当学生遇到学习的困难时,我们引导他寻找好方法了吗?当学生出现厌学倾向时,我们给他们最热情的帮助了吗?课堂上出现学生听课不认真的情况时,我们反思自己的教学了吗?当我们从教多年之后,我们还一直坚持学习吗?作为家长,我们和孩子成为朋友了吗? 有人说做家长和做老师是世界上最劳心劳力的事情确实,我们的工作很繁重,我们的机动时间太少,我们的待遇也有待提高,但这不该成为我们懈怠的理由作为教师,我们有责任帮学生成功,让每个学生成为潜能无限的天才这需要我们像金战先生那样做一名用心、敬业的学者型教师,丰富自己,丰富学生;像金战先生那样做学生的军师和后盾,为学生提供有效可行的学习方法,教给学生解决困难的技巧,让学生拥有一颗感恩的心;像金战先生那样拥有先进的教学理念、高超的教育艺术,引导学生心灵……作为家长,我们有义务帮子女进步,让我们的孩子成为优秀的人才这就需要我们像金战先生那样做子女的好父母,让孩子和我们成为最贴心的朋友 在党内开展纪律教育学习月活动已经10多年了,按照今年“加强制度教育,构筑拒腐防线”的主题教育要求,结合实际,体会如下 中央长期以来十分重视制度建设、教育、执行,中纪委公布实施了一系列的党规党纪,防止腐败,在教育上下了极大的功夫,常抓不懈,取得了显著成绩 具体到每个党员每个党员领导干部来说,能否坚决执行党规党纪尤为重要和关键,大家都懂得“上梁不正下梁歪”的道理,因此群众和广阔党员要求“一把手”、“重要岗位上”的手握人、财、物大权的人更加要起带头作用,综观“fb分子”,可以说无一不是手握人、财、物大权的人,腐败的根源往往是对党规党纪置假设罔闻,我行我素,纪律教育学习对下不对已,要写心得体会网上搬、秘书代,党规党纪执行上我说了算,上级监督不到,同级不敢监督,下级不清不楚,自己就是上级的化身,吃“公”的用”“公”的不出事不腐败才怪这就要求不但要“一把手”、“重要岗位”上的人,也要求广阔党员干部都要自觉参加纪律教育学习月活动,坚决执行党规党纪,只有这样制度建设才有保障,制度教育才有效果,腐败才能防止,我们的党,我们的党员队伍,我们的事业也才有希望 在纪律教育学习活动中,我们要明确纪律教育学习不是一朝一夕的事情,而是持之而恒的教育工作,要学好反腐倡廉的一系列规章制度,构筑拒腐的防线“一把手”、“重要岗位上”的人,要带好头,但凡讲自觉,党规党纪面前一事同人,单位的制度制订执行上对己也要严,做到严以律己,对待人、财、物上公平合理,自觉接受上级和人民群众的监督,做到有错必纠,自觉不做高高在上之人,与人民群众同甘共苦,以利于保护自己,为党为人民群众多做工作,立党为公,执政为民;其次,作为普通党员干部,爱岗敬业,在行使公权中,脚踏实地,自觉杜绝“脸难看,门难进”的衙门作风,以及“吃、拿、卡、要”的无赖作风,敢于与不良的言行作坚决的斗争,从我做起纠正行业不正之风,树立良好的政德、政风,自觉接受群众的政风行风评议,效劳于人民群众,密切党群政群关系,维护好党和政府在人民群众中的良好形象 对于纪律,人性既有自觉的一面,也有不自觉的一面,仅仅要求人们自觉去执行制度是远远不够的,必须在纪律建设、纪律教育、执行纪律的全过程中,实施有效的监督监督的重要对象往往应该是“一把手”、“重要岗位”上的人,以及一级抓一级,上级必须抓下级,齐抓共管首先上级“一把手”的监督 目前的体制是下级的“一把手”一般比拟听命于上级的“一把手”,对下级的“一把手”既要促其做好职位相当的工作,也要监督其廉洁自律,廉洁从政,发挥好下级“一把手”反腐倡廉的带头作用,发现矛头及时制止和纠正,利于事业,利于下级“一把手”的成长,是最好的用人;其次组织部门的监督组织部门拥有用人的“生杀”大权,严把用人关是根本,做好年中、届中的考察,有必要防止“带病提拔,带病领导”,这是保障纪律教育、纪律执行的重要一环;再之是纪检监察部门的监督是保证反腐倡廉各项措施得到落实的最重要必不可少的工作,做好戒免谈话,及时提醒,重在教育,构筑拒腐防线 纪律教育是一项常规工作,通过教育学习,到达自我提高,增强廉洁奉公,廉洁从政,廉洁自律,更好地做到立党为公,执政为民,是我们党的事业、自身成长的需要 青春期教育是学生进入青春期以后这一特定阶段根据其生理心理开展特点与需要所进行的针对性教育,吴阶平教授对此有过精辟的阐述“青春期教育是针对青少年进入青春期生理和心理的特点进行的,从总体上说是人格教育、人生教育、思想道德教育、爱国主义教育、遵纪守法教育、性知识和性道德教育等方面的综合性教育”性教育是青春期教育的核心,青春期性教育是对青少年进行的性健康教育这是人生性教育的关键阶段主要向青少年传授科学的性知识,纠正与性有关的认识和行为偏差,树立健康的性意识在性生理和性心理教育的根底上,将重点置于性的伦理道德、法制、情感、审美、人格等的素质培养教育上“性知识教育可以指导青少年保持性的心理和心理健康;而性道德教育那么能够帮助青少年在顺利完成青春期转折过程中建立起高尚的情操;在性观念上的自尊、自重、自爱教育,有利于青少年人格的健全开展”因此青春期教育是运用生理学、心理学、社会学、教育学、伦理学、美学、法学和医学等学科知识创立和建设的一门独立学科 通过学习我了解了青春期教育的内容主要包括
1.知识即性生理学、性心理学、性社会学、性伦理学等方面的知识;
2.技能教会学生解决青春期困扰、疑惑及问题的实际技能,如怎样建立自信,如何发泄感情,如何与异性相处等等;
3.态度即对性别的态度和对性的态度,如男孩对女孩的平等态度,对性问题的科学态度等等; 目前,学校青春期教育存在很大问题高中学生专题课程不断增多,学生课程负担加重,教育部门对青春期等专题教材作了调整,学生青春期教育也削弱了一些学校的校长常以“课时太紧张”、“没有教材又没有老师”等借口不开青春期教育课,这种情况在远郊区县尤为严重现阶段多数学校每学期只安排
一、两次青春期生理卫生课,很多学校甚至一次都没有,有的学校虽然很想向学生提供这方面的教育,但却苦于没有好的教材目前国内还没有一套公认的、把握时代脉搏的青春期教育的教材事实上青春期教育教育的实施需要多种教材,小学高年级要有学生用书、教师用书,中学生要有自学用书,教师用书,最好同时配备相应的家长用书,使学校青春期教育与家庭教育有机的结合在一起 青春期教育的目标和任务青春期教育就是要教会学生科学的性知识,培养他们正确的性观念和健康的性心理,告诉他们什么是具有符合社会道德标准的性行为,帮助他们建立积极的自我概念、和谐的人际关系,养成良好的意志品质,塑造完整健全的人格 通过学习使我更加明白作为一名高中教师学习《青春期教育》的重要性在以后的教育教学中要重视对学生进行青春期教育帮助青少年解决青春期生理与心理发育不一致的矛盾;纠正瞬息万变的社会环境和不良性观念对青少年的影响;预防青春期性错失足,维护社会稳定;开展青春期教育可以提高青少年的身心健康水平;开展青春期教育有助于提高我国的社会文明水平 总之,广泛开展青春期教育,不但可以教育帮助青少年,而且可以促进社会、学校、家长和老师对青春期青少年生理、心理变化的重视,正确引导他们,帮助学生了解自身的变化,消除困惑与苦恼,使男女生关系自然融洽,交往有度,收到使学生明智、知文、懂情、正行的良好效果 在全面推进素质教育的今天,身为教育工作者,不能抱住过去的应试教育一套而不放,应该让学生走进更广阔领域学习,力求全面开展 教师是人类的工程师,必须具备高尚的道德品质和师德风范,那就得不断地更新自己的学识,身为传人之“道”,解学生之“惑”教师必须具备广博的知识,才能满足学生的需求,教学不再是简单的知识灌输、移植的过程,应当是学习主体和教育主体交互作用的过程 通过学习,让我深刻的意识到:要想成为一名合格的教育工作者,就必须不断地在思想上、政治上、文化上充实自己对学生有爱心,对于工作敬业,对自身不断充实的高素质、强潜能和综合知识能力的完备的教师 在学习之余,更应从自己过去的工作中找出不知足必须全身心的去爱自己的学生,喜欢学生,保护学生,效劳于学生,这是一名教育工作者的天职要在实际工作中,时时刻刻表达师爱其实并不简单,有时,细小的一个工作,看似简单的一种举动,也许会折射出我们教师的教育理念 教师站在学生的立场上改变自己原本已经习以为常的一些教学行为,目的是为了切实帮助学生解决困难作为教师,必须要对学生的开展负责,尊重他们的人格,在求知过程中关注学生原有的根底与能力,因材施教的帮助他们学会学习,因地制宜,潜移默化的帮助他们学会做人,培养他们正确的人生观,世界观和价值观,这样才称得上不辱使命 教师其实是一个很普通的职业,世界赋予它神圣、伟大、高尚等一切美好的词语于一身,其实作为一名教育工作者,我想说:“只是一个平凡的人,一个热爱工作的人,全心全意为学生效劳,让学生满意,家长放心,社会认可,不体罚和变相体罚学生,不挖苦、挖苦,不威胁、责难家长时刻以教师的道德行为标准来要求自己” 有句话说得好:“一个教师不在于他读了多少书和教了多少书,而在于他用心读了多少书和教了多少书”用心教,创新教与重复教的效果有天渊之别 用《教师法》《义务教育法》来标准和鞭策自己,再传授学科文化知识的同时,还要保护学生的身心健康,保障学生合法权益,促进学生在品德,智力、体质等方面全面开展 作为一名刚刚参加到教师队伍里的新兵,本次研修是我参与的一次形式非常特别的学习培训在研修电子书包相关资源时,我在“学习园地”中看到专家老师总结了在课堂教学中常见一些问题,这些问题确实普遍存在于我们的教学工作中,教师选择了教学工作,都期望自己的课题生动活泼,希望学生喜欢上自己的课往往精心准备了许久的课,现实与预期落差太大,久而久之,恶性循环,学生不喜欢上课,不喜欢学习,教师也自怨自艾起来 电子书包的出现无疑是打破了这种僵局学生的好奇心使得其对这些新兴事物本身就变得很有吸引力处在初中阶段的孩子对电脑等多媒体形式的喜好程度远远大于纸质书籍,多样化的电子终端也给学生提供了多种学习形式,让原本枯燥的知识通过多种形式呈现在学生面前学生也由要我学,逐渐变成我要学 马克思主义哲学中提到“新事物的开展总趋势是前进的,道路是曲折的”电子书包作为教育教学乃至终身教育的新兴事物,其开展道路也将面临各种坎坷与挑战新事物必然有其缺乏之处,我们在利用电子书包的同时,也在为其不断改良出谋划策,与其说教师学生是电子书包的使用者,不如说我们的学习生活与科技共同进步 随着时代的开展和科技的进步,信息技术与我们的教育教学工作的联系越来越密切,对我们工作也起到了越来越大的作用合理利用科技,教师从一个知识的传授者逐渐转变为解惑者相信在不久的将来,电子书包一定会在我们师生间普及,学生将得益于其便利和趣味,教师的工作也会更加轻松 集中研修马上就要结束了,在我的努力下我的作业得到了指导老师的认可,得到了优秀等级,我很快乐,对研修也有种恋恋不舍的感觉,分散研修期间仍然有许多学习任务要完成,这让我又充满了期待感谢远程研修,让我在老师的道路上进步的更快。