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有关班主任管理经验交流的心得体会 回忆半年多担任电子商务班班主任的日子,对于管理工作中的经验也谈不上太多,但感受还是颇多的,现总结一下,与大家共勉 要想管理好一个班级,我觉得应当从以下几个方面抓起 人都是有感情的,班主任和学生之间也要架起爱的桥梁,这种爱是要发自肺腑的,而不是外表的关心 如果你是真心的,学生能体会的到 举个例子,我们班有个同学叫史传淑,军训时她带病训练,我几次叫她休息,她都说能行,我很心疼,也很感动训练之余,我带她去看病天气有些凉,我把自己的衣服给她穿 我对她的关心使她很感动,她对我聊了很多,她的家庭,她的理想,我流泪了,她也流泪了,我们师生之间真正建立起了深厚的感情 暑假时,她的普高的录取通知书到了,但是她最终还是没有去上普高,而是回到了职专,就是因为职专有我这样一个关心保护她的班主任,她舍不得 史传淑同学学习刻苦,努力自觉我希望她能考上理想的大学,所以平时我对她的学习关心的也很多,给她搜集学习资料,催促她的学习 同时,我还让她担任班里的团支部书记和学习委员,带动起班里的学习,在她的带着之下,使得班里的学习气氛浓厚,同学积极向上像史传淑同学这样因我对他们的爱而有所进步,有所改变的同学还有很多,我就不再一一举例 总之,对于学生,爱是源泉,爱是根本,有了对学生真正的爱,无论工作方法如何选择,都会起到良好的教育效果 严格管理,对于一个班级来说是必须的从严治班是我的一贯作风,关于严格管理主要表达在班级管理制度的制定与实施上 班级管理制度的制定是通过班主任与班干部共同商议,征求学生意见,最后制定、公布、执行在管理制度的实施上,主要依靠班干部,班长负责考勤和全盘管理,纪律委员负责纪律,劳动委员负责卫生,体育委员负责两操,等等一周一公布,一月一总结,一学期一评比同学们的表现都被记录到了自己的量化成绩当中,与自己的毕业分配紧密相连,与期末的评优选先直接挂钩,同学们能不好好的表现吗? 严,还表达的班主任的“盯”与“靠”上,盯的紧,靠的紧,同学们能时刻感受到班主任的存在,自然违反纪律的就少了 当然盯的紧靠的紧不一定都是班主任自己亲自盯,而是依靠几个自己信得过的班干部和同学替你“盯”,随时班主任掌握情况进行遥控就行了 卫生清扫的标准很高,在教室里我要求不能有一个瓜子壳和碎纸屑,这样做是为了让学生把卫生的标准深入到内心 一开始高标准的抓卫生,班主任会比拟累,但是经过一段时间,学生会习惯了这种高标准的要求,所以不又用班主任费心费力,卫生也照样清扫的很好 对于学生的表现,班主任的观察要细致,学生的每一言每一行都会表现出一些事情例如,(略)
四、准准与细是紧密相连的 把握准确学生的情况主要是学生的考勤和犯错误的原因等方面只有把握情况准了,那么对于学生的评价才会准,对于学生的评价如果不认真弄准确,肯定会影响班级制度的实施,也会影响班主任在同学们中的威信,那么前面多提到的“严”和“细”就不能存在了 “准”表达了班主任对工作的态度,也表达了班主任对工作的力度,准与不准直接影响整个班级管理的工作效果 想法很多,却不能一一的都见诸于笔端,谨以以上几点看法,请各位老师给以批评与指正模板内容仅供参考 。