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来一斤母爱读后感真诚在流淌——读《老人与海鸥》有感高寨子镇中心小学书的世界,是那么丰富多彩,让我在这知识的海洋里,尽情的享受着知识给我带来的无穷乐趣读了《老人与海鸥》我掩卷深思,不禁感慨万千好一个《老人与海鸥》,它讲诉了一位老人连一包两块多的烟都舍不得买,但他给海鸥们买的饼干都是三块到四块的他穿一身褪色的过时布衣,连一身新衣服都舍不得买他每天步行二十余里,只为了给海鸥送餐,跟海鸥相伴,连二毛钱的公交车都舍不得坐正是因为这样,海鸥与老人才有了感情,他帮海鸥们各个都取了名,所以老人与海鸥的感情越来越深,到最后,老人去世了,海鸥们给老人送终,它们肃立不动,像是给老人守灵的白翼天使我以后也要像老人这样对待每一种生物我们只要对别人付出,就会得到别人的回报,让我们大胆的尽情的付出吧!巧妙的语言是自己的脸面——读《晏子使楚》有感高寨子镇中心小学五年级课文里曾经有一篇课文,叫《晏子使楚》文中讲到,晏子身材矮小一天,齐王派晏子去出使楚国,楚王接二连三的想嘲笑晏子,晏子都用巧妙的语言战胜了楚王,楚王反倒被晏子嘲笑了我们知道,楚王的话处处伤人,如果我是晏子,我此时心里肯定非常难受,不知道该怎么办但是晏子就用巧妙的语言维护了自己的脸面,反驳了楚王,最后楚王也心服口服从这儿我感受到了巧妙的语言是自己的脸,只有学好了语言,才能在社会立足在学习生活中,男生经常会嘲笑女生,还好我们都用自己学习的巧妙的语言反驳了男生下次按在的名言警句不都是一个字一个字组合起来的吗?那些伟大的科学家、创造家、思想家等伟大人物,不都是从这些充满哲理的名言警句背后感悟出的道理中,成为了人人都记在心中的伟大人物的吗?所以,我们要学习好语文,巧妙的语言是学出来的!母爱是伟大的——读《麻雀》有感高寨子镇中心小学俄国著名作家奢格涅夫的《麻雀》疑问,我读了之后,深深的被老麻雀那种奋不顾身,保护幼儿的壮举所感动地上,一条大猎狗逼近小麻雀,长着大嘴,露出锋利的牙齿在小麻雀生死攸关的时刻,老麻雀突然想石头落在了猎狗的面前,扎煞起全身羽毛,尖叫着猎狗看见了,就慢慢的向后退去舍己救幼儿,老麻雀的勇气从哪里来的呢?它的勇气与母爱——母爱是伟大的、圣洁的从老麻雀联想到自己的母亲——从牙牙学语到蹒跚学步难道说这部室母亲哺育的结果吗世上只有妈妈好,我们要热爱劳动,帮妈妈分担家务,努力学习,以后找到工作要让她享福母爱是伟大的!真诚的呼声——读《老人与海鸥》有感高寨子镇中心小学最近,我学了一篇课文题目是《老人与海鸥》,它让我懂得了一个道理人世间最大的快乐,就是奉献给他人这篇课文讲述了那是一个普通的冬日,在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人他的背已经陀了,穿一身褪色的过时布衣,背一个褪色的蓝布包,连装鸟食的大塑料袋也都退了颜色,这位老人每天步行二十余里,只为了给海鸥送餐,跟海鸥相伴从此便于他们结下了不解之缘表现了人与动物之间真挚的感情可是有的人在经常乱砍滥伐树木,破坏动物的家,还有很多人捕捉动物,把动物向关进监狱一样关在笼子里,让动物失去了自由有的人更加过分,杀掉了海鸥,把海鸥做成美味食品可这位老人却恰恰相反,我们要学习这位老人的精神水火无情,人有情——读《父女情》有感六年级
(3)班王宁宁今天我读了《父女情》,内容讲了“我”随父亲去工厂,工人见了“我”父亲都哈哈大笑起来,“我”感到了去如何难受,而父亲并不气恼,从此我再不愿在别人面前提起父亲,这年十一月份,父亲给我介绍了个对象,还给我们了五百元钱,让我们筹备结婚这里让我感动的是作者临上车的时候,回头看了父亲,践踏戴着帽子默默的看着我,母亲也默默的看着我,我心不忍从这我体会到了父母对作者的爱是的,生活有很多这样的事,总会让我们感觉到无私的爱以后我们一定要帮父母分担,让父母别为我们操心让父母也休息休息,在让父母们休息的同时我们也要帮父母干活,听他们的话父母不让我们做的事一定是有原因的,如果我们不听就有可能是和生命做对抗、斗争不幸与幸运——读《海伦凯勒》有感高寨子镇中心小学海伦凯勒是一个不幸的人,在她仅有19个月的时候,就失去了视觉和听觉,陷入了永久的黑暗与寂静之中她优势一个幸运的人,她创造世界罕见的奇迹,被称为和拿破仑同样伟大的人,是什么使她从不幸变为幸运呢?是她对生活执着的爱,强烈的求知欲和惊人的坚毅海伦凯勒在听不见看不见的情况下,以她独特的生活方式,勤奋学习坚持不懈,她的成功中,包含着比平常人多几倍甚至上百倍的汗水失去的东西太多了,因此,她更加珍爱她所得到的一切,她从生活中得到的感受甚至比生活冷淡的正常人多的多有这样对待生活的态度,生活中还有什么可以称为不幸的呢?确实——不幸与幸运绝不是命中能够注定,不可改变的有时候,不幸可能变成幸运,幸运也了能变成不幸,关键在于对待生活的态度——生活是一块冰,假设你对它冷冰冰的,它回报你的必然也是冷冰冰的但是如果你用火一般的热情对待它,它会化作一股春风来回报你如果说,海伦凯勒是不幸的,那么另一种人该市幸运的吧?美国大财主洛克菲勒家族的孩子们,拥有几千亿美元的家产,生活是优越的身体是健全的,然而他们又为人类为社会做了些什么呢?他们甚至无聊到这种地步勇绒布做馅给客人们吃,这,就是幸运儿的不幸幸运不在于家中财富的众多,也不在与身体的健全,同样,不幸的也都不是的,残废的居里夫人家境贫寒,可她并没有终日哀叹自己的不幸,她以自己的奋斗,创造了科学界的奇迹张海迪也没有因自己失去双腿而感到不幸,她在奋斗中得到了幸福幸运固然好,但不幸不一定是坏事,海伦凯勒,居里夫人,张海迪并没有因自己的不幸而消沉,反而促使他们不断奋斗,这就是艰难困苦,玉汝于成不要因为你的不幸而叹息,振作起来,去热爱生活,去奋斗,生活会给你幸福!读《秦时明月》有感高寨子镇中心小学六年级
(3)班黄清今天我读了《秦时明月》这本书,使我感受很深故事的内容大概是这样的,荆轲的儿子和盖聂在逃避秦军的追杀,由于盖聂使出了”百步飞剑”,使秦军三百人全军覆没,但是他自己受了重伤,和相遇的高月儿,项羽,项梁等一些墨家人员前往机关城之后,又有卫庄和他的四大护法和墨家的死对头公输家族来攻击他们文中的天明,少楚,高月机关城的事情使我感受最深的是三位主人公进入禁地,克服了一个又一个的困难这一局部文中的三位主人公是三名十三四岁的少年生活中也有许多和主人公相似的少年,我们也遇到过困难,我们的解决方法就是去问家长,家长也有工作,我们于文中的主人公相比,遇到的困难是九牛一毛而已,为什么我们就不能自己去解决呢?就让我们一起去克服我们所遇到的困难吧读《老人与海鸥》有感高寨子镇中心小学六年级
(3)班高正兴我读了《老人与海鸥》后,我常想老人是如何做到坚持每年冬天去喂海鸥的读了本篇课文,我感到老人十分的喜欢海鸥老认为还偶也不是一两天的事儿,是坚持每年冬天都去喂海鸥,从这我感觉到了老人很负责人我对老人十分的敬重,我从他每天坚持喂海鸥我感受到了老人十分的善良我想老人在第一次和海鸥接触时,海鸥一定啄过老人的手和脸,我想老人一定不会和海鸥斤斤计较,而是宽容的再次喂海鸥如果老人每年的冬天不去喂海鸥,那海鸥也不会每年冬季到昆明的翠湖去与老人相依相随,从这我感到老人的真诚我还从老人从不买新衣服,感受到了老人十分喜欢海鸥而老人喂海鸥买的饼干全是两三元,三四元一斤的,我感觉到海鸥在老人的生命中的四分之三如果地球上没有了动物,人类也将会灭亡让我们也学老人一样去保护动物吧读《老人与海鸥》有感高寨子镇中心小学六年级
(3)班薛力铭今天我们学习了《老人与海鸥》这一课,我知道了我们只要好好对待动物,动物也会报答我们的事情是这样的,一位老人连一包两块钱的烟都舍不得买,但是他给海鸥买的饼干全都是三四块钱的,他一身退色的布衣,连装鸟食的塑料袋也第2讲学写读后感本课目标1.进一步了解读后感的写作方法及写作时需要注意的地方2.结合自己的生活实际,选择自己喜欢的文章,运用所学到的方法写一篇读后感成语大本营请在横线上填入我国城市名,使前后都成为成语1.至高无底捞月2.人定胜落石出3.语重心暖花开4.金石为官许愿5.难能可春白雪6.声东击如泰山7.五湖四死不屈8.一步登津乐道教主传功——学写读后感
一、思路
二、结构通用模式今天,我读了《*********》这篇文章,深有感触(也可一句话总写自己的感触)文中讲了(大意)其中,有这样一个片段我感受最深(围绕感点引用原文或概括)(两三句话议论对这个片段的认识,亮出感点)联系实际,谈谈自己的感想、体会、思考、收获——详写回扣文章,总结或升华感点
三、内容1.充分读懂原文2.围绕感点如何确定感点?材料唐黎是河南省1996年高考女状元,被北京大学录取她家很穷,正为上大学那数千元费用发愁有一厂家上门允诺,只要她在电视上说一句是喝了该厂的口服液才使头脑敏捷,就可得到一万元的广告费,可是唐黎拒绝了她说俺家穷,从来没喝过那健脑的口服液如果我贪钱说瞎话,今后我在社会上怎么做人呢?导思怎样阐述感点?以《地震中的父与子》的一个感点为例“他挖了8小时12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他他满脸灰尘,衣服破烂不堪,到处是血迹”阅读理解这段文字写的是父亲挖掘儿子的过程,抓住了父亲的外表来写的,如“满面””到处””不堪”等等,形象地写出了父亲拼命挖掘儿子的过程中忍受着饥饿劳累、困倦、疼痛从中我们感受到父爱的力量转化成读后感的行文表达方式3.“联”的局部举什么样的例子自己的实际生活(首选)周围的人,社会现象古今中外的故事,名人名言其他的书或文章
四、形式1.起个凝练醒目的题目,读后感、观后感的题目要凝炼醒目
①读《》有感
②主标题、副标题比方母爱情深——读《秋天的思念》有感2.引用文段与联系实际之间要有体会或过渡语
①可以采用“当我读到‘’时,我体会到”的句式
②可以采用“文中写到‘’我知道了”的句式
③可以采用“从‘’中我体会到”的句式当我读到在我发脾气时,母亲悄悄地躲出去、偷偷地注意、又悄悄地进来,在我同意去北海公园看菊花时,母亲又喜出望外、一会儿坐下,一会儿站起等词语和情节的描写时,我明白了母亲对儿子的理解、同情和关爱由此我想到了我的妈妈她对我的爱也是无私的、真诚的、发自内心的我时刻都是在妈妈的关爱中成长的记得我7岁那年……文中写到,别的孩子的父母都以为孩子已经没有希望了,而这位父亲相信自己的儿子在等待着,儿子在他的心中占有很重要的位置父亲就拼命挖,最终使儿子和十四位同学获救这位父亲和其他几位父亲相比,不愧为伟大的父亲!在孩子的心中不愧是好父亲!由这篇文章,我不禁想到了自己的父亲……挑山工说了这样一段话我们哪里有近道,不和你们是一条道!你们是走得快,可是你们在路上东看西看,玩玩闹闹,总得停下来嘛!我们跟你们不一样不像你们那么随便,快乐怎么就怎么一步踩不实不行,停停住住更不行,就得一个劲儿往前走别看我们慢,走长了就跑到你们前边去了我细细地琢磨着挑山工的这段话是啊,只要脚踏实地,坚持不懈地努力,一定能实现自己的目的!这段话,使我想起了一件惭愧的事一次……
3、注意引用文段的标点符号用双引号“”把文章原文引用出来如果双引号“”里面还要用引号,就用单引号‘’例如别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是‘我那个生病的儿子,还有那个未成年的女儿……’我读后热泪盈眶,多么伟大而善良的母亲啊!她临死前还牵挂着自己的儿女我的外婆……
五、可参考的开头结尾开头1.大人说我从小就有心脏病,我便借了一本《心脏的秘密》来看这本书像一块磁石,深深地把我吸引住了小精灵笔头2.今天,我读了《我的伯父鲁迅先生》这篇文章,对文章中伯父帮助黄包车夫这件事感触很深小精灵笔头3.上周末,我和爸爸去钓鱼久立湖边,我不禁想起了前不久学的一篇文章——《渔夫的经验》《爸爸妈妈你们辛苦了》教案教学目标
1、通过观察,探究活动,使学生能够感受到爸爸妈妈的辛苦
2、学习料理自己的生活,尽量少给父母添麻烦,做到自己的事情自己做,理解爸爸妈妈关心家庭生活,愿意分担家务,有一定的家庭责任感教学重难点学生用心体会爸爸妈妈平日的辛苦,懂得感恩,懂得体贴孝顺父母教学过程
一、情境导入引出课题
1、一张家人合拍的全家福,一张欣赏落日的全家福,一张外出去玩的全家福,让学生欣赏
2、老师讲解,并引出课题
二、仔细观察感知辛苦
1、引出问题孩子们,你知道家庭中谁最辛苦吗?从而引出下一问题从哪里可以看出他们很辛苦?师温暖的家庭中,总是有人在默默付出,他们就是我们的爸爸妈妈,那么,平时他们做了些什么事情?你从哪里可以看出他们很辛苦的呢?
(1)分析妈妈的劳累结合孩子的答复,老师从侧面引导孩子,同时结合-粗糙的手,从内心体会妈妈的辛苦,也可以渗透一些神情观察,早上出门,妈妈是衣着整洁精神抖擞的,回家忙完后,一身脏兮兮的,疲惫不堪等生我的爸爸是做生意的,现在生意不好做,他每天都很晚回来,有时候为了应酬,喝了很多酒,经常喝醉,伤害到自己的身体……
(2)分析爸爸的艰辛爸爸的工作与妈妈的有所不同,爸爸应酬多,专业性强,需要技术,比方是开车的,科研等各行各业,工作都涉及到一个公司的开展等,从反面引导,如果没有做好,要承当怎样的责任,可以从这入手,引导孩子体会到爸爸外出工作的艰辛、难处等,多方面感受爸爸很辛苦,即使是成为领导时也是有难处的
2、完成表格师我们经常看到爸爸妈妈开着名车,在高档的酒店吃饭,穿着名牌,觉得自己的爸爸妈妈一点也不辛苦,而事实是怎样的呢?下面我们一起来完成一份表格好吗?看看爸爸妈妈每天都要做哪些事情完成表格后,从直观上让孩子感受到自己的爸爸或妈妈真的很辛苦触动孩子的内心,让他们从心底感谢爸爸妈妈对自己的辛勤付出
3、课件出示一双粗糙的手仔细观察引导孩子将自己的手与图片中手进行比照,看看有什么不同总结他由一双白嫩的手变成一双蜡黄粗糙且长满老茧的手,是为什么呢?原因是他的这双手做了很多事情是辛勤劳动的结果
三、触动内心懂得感恩
1、播放《来一斤母爱》师你们知道爸爸妈妈一天忙里忙外不容易吧,在我们的身边有一个这样孩子,他详细地记录了自己妈妈为他的付出,但是唯一遗憾的是,他的妈妈在前患有癌症,无法治愈而去世了他很伤心,于是在他上大学的时候,用自己的笔详细的记录了妈妈为他操碎了心,陪伴他成长的生活,他画了五十八幅漫画,最后由王老师配乐,录制了一段视频,我们一起来看看让学生真心感知,触景生情师看了这段视频,你们想说些什么?
2、播放视频《最美孝心少年——奔跑女孩》师孩子们,老师知道你们已经在努力读书了,但是我想品学兼优的你一定要懂得感恩,而我们首先要感谢的是自己的父母今天老师也为大家提供了一个时机,每人发放一份桃心卡片,请将你最想说的话最想做的事记录在卡片上,在我们的实际生活中好好表现
3、活动环节写卡片
4、活动环节贴桃心卡片孩子们,今天我们一起探讨了自己的爸爸妈妈,知道了他们是很辛苦的,所以在以后的生活中,请多体贴一下自己的爸爸妈妈,为爸爸妈妈做一些力所能及的事情,孝敬自己的爸爸妈妈模板内容仅供参考 。