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校本研修活动研讨心得体会发言稿大家下午好!今天,我作为实验基地校的一名成员,有幸参加了这次活校本研修动,让我收获颇多
1、活动开展及时、有效我觉得这次研修活动就像一场及时,帮我解决了燃眉之急今天能和各位老师面对面交流,认真的倾听每位老师独到的见解,我感到了一种从未有过的开阔,真是茅塞顿开、豁然开朗了
2、方法多、应用自如古语说得好学而无友,孤陋寡闻刚刚各位老师都相互交流了自己在教学中的做法和经验,使我对以前在教学中存在的一些困惑都迎刃而解,回去后我一定会将这些方法在自己的教学中落实好,并灵活运用,让自己的语文课堂异彩纷呈总之,通过这次语文校本研修活动,我学到的不仅仅是方法,收获更多的是一种理念,一种教师自身观念的转变和提升校本研修活动研讨发言稿[篇2]要做一个与时俱进的新型教师,提高水平,提高工作效率我校结合上级要求,采取了一系列的措施,特别是校本研修,对我们教师的建设和培养起着独特的作用通过专家的引领,教学理论的,说课、上课、听课、评课等一列活动的开展,发挥了教师个人、教师集体等各方面的作用,为教师交流信息、分享经验、开展专业、展示成果提供平台通过研修,我受益非浅首先新的理念深入我心以前,我的头脑中存在着教材意识、教参意识,以纲为纲,以本为本,眼睛盯着知识点,强求的是标准答案,应对的是统一考试通过研修,了解到新课程教学要求教师必须具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识新课程强调“一切为了学生的开展”,从学生的经验出发,教学要向学生的世界回归教学方式由被动的接受式转向探究性学习、自主合作学习其次,调整和拓宽了我的知识结构一位教育专家曾深刻指出,今日教师在教学过程中的分工是科学化的产物,他们的任务是培养学科的专家而未来教育将结束单科教师的历史使命,要求教师成为多面手,会运用多学科知识解决所任学科教学中的问题根据各科课程的特点和教学要求,教师必须具有系统的完整的专业知识;新教材的一个显著变化是,难度降低了,但知识面加宽了,这对教师提出了很高的要求自身知识储藏能否适应这一变化,能否满足学生的需求,这是新一轮课程改革对教师提出的第一道难题而现实是,我们专业性知识的缺陷交极大地限制教育全面化课程的实施一些教师反映,对新教材的把握有困难很显然,教师的知识结构是制约教师驾驭新课程的瓶颈因此,实施新课程,教师不仅要“洗脑”,还要“充电”其次促进了我对教学行为的反思反思是指教师对自己的教学思想和教学行为进行审视与思考反思是一个人成长与开展的核心能力之一,新课改要求教师不断培养和开展自己的反思能力,成为反思型教师孔夫子曾说“学而不思那么罔”如果一个人只是一味地学习而不思考,那他就会陷入迷惘困惑孟子亦云“思那么得也”新课改要求教师经常思考和反思面对各种新的教育思想、资源、手段和方法,教师不能简单地拿来复制粘贴一下可以了了,而要做出科学分析,结合自己学校和的实际情况及自身优势,为我所用,以改良自己的教育教学总之校本研修为教师搭建了沟通和交流的平台,在增强凝聚力的同时,努力营造教师投身教学、课程改革的良好气氛;为优秀教师的脱颖也创造了条件,搭建舞台但是,教师的自身条件不同,特点不同,教师的开展是不平衡的,教师后续开展的目标也应该不同因此,在推进教师校本研修过程中,倡导更切合实际的开展规划和个性开展目标,努力激发教师追求开展的内驱力;校本研修形式多样性和开展活动的有效性,是以后教师校本研修首要考虑的问题模板内容仅供参考 。