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班主任培训心得体会合集6篇班主任培训心得体会合集6篇 20xx年8月我有幸参加了“20xx年暑期莘县小学班主任工作专题培训班”的学习首先感谢县教育局和教师进修学校领导给我这样的学习时机在学习中,我认真听取了聊城附小的老师们关于班主任工作的讲座讲座主要以班主任加强对学生的思想品德及心理健康教育、组织与开展家校沟通等方面分别对班主任工作进行科学阐述,告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展教育工作本次培训,让我对班主任工作有了更深刻的认识和理解在这里,我想谈一下自己在这次学习中的感受和想法 我体会到做好班主任工作首先要突出一个“爱”爱可以搭建班主任与学生之间的桥梁,爱就是了解,爱就是关心,爱就是尊重,爱就是责任,没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育教育是心灵的交流,是心灵的建设著名教育家魏书生说过教师应具备进入学生心灵世界的本领育人先要育心,只有走进孩子心灵世界的教育,才能引起孩子心灵深处的共鸣用心灵去赢得心灵,用爱去交换爱,用真情赢得真情听了之后让我很受启发,记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”,我们老师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度,以孩子的眼光看问题、看世界,这样才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在这样的前提下,我们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子,为孩子提供最适合的教育 一个好的班级评判标准,不在成绩的上下,名利的多少,而应该是能让学生快乐成长的园地在这个班级中,老师,学生都应该感到幸福,快乐作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级气氛的任务,掌握好班主任的根本要素,就能把握好班级营造的诀窍一个好的班级中应该时刻充满歌声,掌声和笑声此外,作为班主任,还应该关注每一个学生,了解每个学生的心理,尤其是潜能生,鼓励其举手,善于观察,用其所长补其所短再者,班主任还要注重培养学生的团队合作精神,告诉学生握手能广交朋友,要积极培养其少先队合作精神班级的文化建设是重中之重,作为班主任,应该积极组织开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级成员的主人翁意识,集集体的力量,共同开创活泼的积极向上的班级 培养学生良好的习惯是班主任工作的重点,班主任对学生不仅要给予关心、保护、帮助、鞭策、指点、引导等使关系融洽、和睦,还要对学生从严要求,从严管理,从严衡量,使师生之间有一定距离只有做到严宽适度,严爱统一,才能有效地培养学生良好的思想品质,行为习惯做好班主任工作,要讲究一个“法”管理上要有法,处理问题要得法,遇到问题要积极地想方法现代社会日新月异,班主任工作不断会有新的内容,也会随时产生新的问题,作为班主任就应在工作中不断地学习,在总结经验教训的根底上,不断地改良完善,以适应工作的需要和提高工作效率与质量另外,班主任应该要注重加强班干部队伍建设,班干部的好坏直接关系到整个班的质量好的班干部队伍对班级起着举足轻重的作用,能使同学之间养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭 教师要顺应学生的情感需要,走进学生的情感世界,要消除师生之间的心理差异和心理屏障,真正做他们的朋友,当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已,敞开心扉畅所欲言,正是这样自然朴素的情感交流,思想沟通,使教师能准确地把握学生的思想脉搏,详细掌握学生的现实思想情况,实现师生之间心理谐振,思想同步,为做好思想教育工作奠定坚决的根底,运用积极情感的感染性、鼓励性和动力性,善于动之以情,感化教育做到春风化雨,润物无声,教育是心心相印的话语,惟独从心里发出话语才能到达心的深处,因此,只有真情和激情才能在教师与学生之间产生互相感染的效应从而使教师的教诲畅通无阻的滋润学生的心田另外,班主任在注重与学生之间心与心的沟通的同时也应该加强与家长之间的交流和沟通家长是学生的第一任老师,是学生的依靠班主任应该积极向家长反响学生的在校情况,组织家长会向家长了解学生在家的各种情况,通过与家长的相互沟通,进一步了解学生的思想动态,引导他们进入到积极地学习状态之中 有太多的感受,溢于言表;有太多的工作,等着我们去做这次培训,对于我来说是一次难忘的充电时机我坚信通过这次培训,能促使自己更加致力于自己钟爱的教育事业做理性、智慧、才艺型的班主任,认真对待每一件事,踏踏实实去做好每一件事 我已经出来工作x年了,也当了x年班主任,带了2届完整的初中3年现在又是从初一带起,又像回到了起点给自己的评价就是不算是优秀的班主任,只算是尽职的班主任总觉得做班主任工作很复杂,很琐碎如果可以选择,我的答复是不当但是这样好的事不知道什么时候才轮到我呢?所以,一直在埋怨着,还是一直当着,做了就要尽力,这就是我的原那么 由于我的性格比拟平和些,所以我管理班级的理念是爱多于严正如很多学生反映的一样不够凶我想那么凶干什么我可不想当什么老夫子,总是一副严肃的表情要知道,这样是一件多么辛苦的事情我喜欢“微笑”对待学生,偶尔“凶”一下总的来说,觉得学生还是比拟尊重自己的即使有时有些学生不能马上理解我的做法,但是我相信将来他(她)们还是会明白的 我做班主任以来,很少再看理论的书本,也很少写一些反思,有时甚至会感到有点麻木了我觉得无论将来学生怎样,现在最重要的是引导他们走向健康成长的道路将来是我们把握不了的,但现在我们可以掌控的所以我更注重过程正如我如果坐火车的远行,往往令我印象深刻的不是目的地,而是坐火车的所见所闻所玩我不喜欢一套套理论的东西,虽然明知道它们很有用,我不喜欢刻意去学它们,不过确实在实践中我们其实或多或少在使用着它们我认为只要用心去思考,真心去做事,那比书本上学到的更加适用 华师附中老师的案例中,提到的学生根本上都是优秀人才,将来要不是上“北大”“清华”“复旦”,也可以上“暨大”“省外”,或者是“出guo”相比之下,我的学生情况就相差甚远了我第一届学生是我带的完整带了3年的,他们中读书最好的最后只上了“广工”,上大学也是那么几个,有小局部学生读了中专,很多学生都是初中毕业就出来工作了,甚至有一局部连初中都没有读完其实在我心中,我认为他们将来做什么并不是最重要的,重要的是他(她)是不是有益于社会和家庭只要他们都对社会、家庭、自己负责,那就足够了 我做班主任已经到达一种境界对学生付出真心、感情,但是不会要求将来有什么回报,让一切顺其自然如果你问我会不会偏心,我肯定地说有点因为有些学生真的很可爱的,又听话我比拟喜欢有礼貌、守时、有责任感的学生所以适当偏心是人之常情但当有学生反驳时,你一定说一个好理由,让他心服口服做班主任还有一个地方,就是要骂学生我当然也有骂学生的时候,骂的时候还是觉得很威风的,但是骂完以后心里真的不是滋味一个害处就是对嗓子不好,二是对身体不好所以,我的原那么是能不骂就不骂,版实在要骂也不要忍,就要痛痛快快,讲旧账新数全部翻出来,骂个痛快不能忍千万别忍,我试过几次忍着没骂,晚上做梦自己居然在骂学生真是可恶,不该做的噩梦啊! 做班主任工作,就是一种工作,所以有苦有乐,有悲有喜所以一定要平常心对待,知足常乐 我没有上过大学,所以对大学校园有种莫名的向往感谢国培,感谢华农,感谢校长,让我体验了六天的大学生活六天虽短,可每分每秒的情感体验都将深藏在我心里,成为我的人生财富 用校园卡吃饭,打水,请热心的同学给我指路,洗冷水澡,睡硬板床,这些看似艰苦的生活体验在我心里却成了享受徜徉在校园,满目绿色,偶尔转过一个墙角,几朵鲜花盛放游泳池里孩子们的笑声和哭声让我忍俊不禁,每次经过都忍不住要望几眼宿舍四楼楼梯窗口可远望南湖景色,我经常在此驻足 轻柔的风吹过,轻柔的音乐流淌,迎面一张张青春洋溢的脸庞,多么富有生机,让我仿佛又回到了青葱岁月大学教授,全国优秀教师,十佳班主任……每堂课都是那么的精彩,都让我心潮起伏,受益匪浅这次学习端正了我的思想,坚决了我的信念,更将对我今后的工作产生莫大助力下面谈谈本人在培训后的几点学习体会 学生是一个活泼的生命个体,他们有自己的思维与追求,他们希望得到外界的信任,期待着收获的肯定和赞誉”希望是人不断追求的起点,应信任学生对他们充满希望唤醒他们的`自主意识,激发他们的学习热情,实现自我教育,按照老师的意向投入学习处理好学习、生活,工作各方面关系使整个班级朝共同的目标努力,产生强大的凝聚力几位老师在讲座中举了非常生动的案例,让我们在自己的身边看到了信任的重要性 教师要顺应学生的情感需要,走进学生的情感世界,要消除师生之间的心理差异和心理屏障,真正做他们的朋友,当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已,敞开心扉畅所欲言,正是这样自然朴素的情感交流,思想沟通,使教师能准确地把握学生的思想脉搏,详细掌握学生的现实思想情况,实现师生之间心理谐振,思想同步,为做好思想教育工作奠定坚决的根底,运用积极情感的感染性、鼓励性和动力性,善于动之以情,感化教育做到春风化雨,润物无声,教育是心心相印的话语,惟独从心里发出话语才能到达心的深处,因此,只有真情和激情才能在教师与学生之间产生互相感染的效应从而使教师的教诲畅通无阻的滋润学生的心田 教育的目的在于培养人,使受教育者在教育过程中不断提高,健康成长,从现代社会开展的需求来看,实现这一目标,非常重要的是培养学生的自信心和成功心态,培养学生的竞争意识,合作精神,使学生能对自己未来事业的成功始终充满信心,敢于面对现实,不懈努力,敢于面对人生的种种挑战,通过有效利用社会的条件和与他人的合作,去赢得合理目标的实现,我们应该“给学生一些权利,让他们自己去选择,给学生一些时机,让他们自己去体验,给学生一点困难让他们自己去解决,给学生一个问题,让他们自己找答案给学生一种条件,让他们自己去锻炼,给学生一片空间,让他们自己向前走”,因此班主任必须作好引导工作,让学生自己管理好自己 班主任的一言一行,一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用自古以来就强调身教胜于言传,要求学生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立典范同时班主任还要善于创新,做到以德育德,以个性育个性,以创新育创新要想做到这些班主任还要不断的完善自己,不断地学习有关知识,提高自身素质,严于律己,以身作那么,在学生中树立实实在在的影响 前面提到的几个方面想要做好,我认为根本出发点还应该是出于对学生的爱首先,热爱班主任工作热爱一项事业是做好一项工作的动力只有对班主任工作的热爱,才会有对工作强烈的责任感,勤恳踏实的工作作风和不断进取勇于创新的精神,才能面对当前学生德育的特殊环境到达更好的教育目的其次,热爱学生学生是教育的对象,热爱学生是班主任成功的关键列夫托尔斯泰认为“如果教师只有对事业的爱那么他是一个好教师如果教师只有像父母那样对学生的爱,那么他要比一个读过许多书但既不热爱事业又不热爱儿童的教师好如果教师把事业的爱和对学生的爱融为一体,他就是个完善的教师 人生的路有千万条,既然选择了教育工作者这条路,就要勇敢地走下去,不畏惧,不退缩,做出自己的风采,体验自我的价值! 假期的班主任远程培训,让我收获颇多,受益匪浅一是足不出户就能利用网络简单学习,二是节省了时间和精力,三是节省了不小得额外开支这次学习不仅仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵,更从一些优秀班主任的案例实践上,给了我处理班级事务的启示我将在今后的工作中,自觉运用学到的知识和方法,来指导工作,不断学习、反思、总结,努力做好班主任工作通过这次学习,使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面 爱是无私的,是平等的,是应对每一个学生的只有做到了平等的爱每一个学生,才会去尊重学生,信任学生而这一点正是做好班主任工作的根底学生只有感受到老师的爱,才会愿意理解老师的教育,正所谓“亲其师,信其道”我们的教育才会取得预期的效果作为老师要树立正确的学生观,也就是要尊重学生的人权,学生的独立性,学生的差异性,不要用成人的是非观念决定学生,孩子是一个成长中的人,虽然会犯这样那样的错误,但是在人格上完全与自己平等,具有令人憧憬的未来所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生,与他站在同一个角度上看待他的世界,走进他的心里,多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待 通过学习使我认识到班主任的职责就是培养健康的班群众和精神健康的人班主任是一份十分辛苦的工作,要与几十名学生打交道,操心费力,但是从许多的优秀班主任身上我看到了,班主任工作也是其乐无穷的这源于一份强烈的职责心,对班级负责,对学生负责,更是对自己良心负责对每一个老师来讲,你的学生可能在你的班级里是百分之一,但在每一个家庭来讲,这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天!”所以,我们务必要职责心,认真工作,为每一个学生负责,尽心尽力,不求回报,对得起自己的良知,一切以学生为中心,牢牢树立为学生效劳的思想,踏实做好班主任的本职工作 教师的智慧,独特的工作方法,珍贵的工作经验是万万不可缺少的好的教育不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞,使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石教师要因材施教,遇到突发事件,光有爱心和职责心是不够的,还要讲求方法,因为我们工作的对象是人,每一个学生都是不同的个体,所以在处理问题时要讲方法其根本的原那么就是既能处理好问题,又不能伤害学生的自尊 通过本次的学习,使我认识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善于总结,才能更好地教书育人! 经过这次培训,使我在班主任工作的侧重点更加明朗,现把自己的一些心得交流如下
一、亲近学生,肯定学生,找到每个学生的闪光点,多交流沟通,了解学生的思想动态,平时还要关注情绪异常的学生,有了关注,就会了解发生了什么,帮助他理清事情,给他建议,使他觉得受到老师的关爱,及肯定,从而会主动跟你聊,这样就能到达解决问题的时机,经过你的努力,问题自会解决,到达如期目标
二、让学生发挥个人的特长尤其重要,我们可以让有特长的学生负责这个工程,以点带面不管他成绩好不好,肯定他,鼓励他,说相信他会干得好,这样先形成各方面的领头羊,再形成以面带面的局面,从而使班主任工作逐渐走向轻松
三、学习上注重结对,在上课时就要贯彻互帮互学的状态和形式,是学生形成这种习惯,更要不耻下问,结对时也要机动,不一定优生对优生,优生对差生,更要考虑他们的情绪,要好的,合得来的要考虑在一起,同时注意男女比例
四、对学生的评价要以肯定,鼓励为主,要学会忘记,更重要的是要忘记学生的缺点和毛病,批评时只针对一点,切不要越说越多,陈年的缺点也提提,这会引起学生的抵触情绪,达不到批评的目的
五、班主任的关爱和呵护非常这样,还有更需耐心,尤其对差生,表现会出现反复,如果没有耐心,可能你就放弃了,也让你的付出付之东流,没了耐心也就没了关爱,发挥不出你的师爱,所以要想班主任工作有些效果,我们更该有耐心,去关心和呵护我们的学生
六、最后,班主任要富有责任心,没有高度的责任心是绝对做不好班主任工作的班主任之所以在学生中有着高尚的形象,就在于他们的言传身教,身体力行,时时处处引导学生,关心帮助每一位学生,班主任的责任心特别表达在细微和琐碎之处,所以,我们要给学生做好典范,班主任的工作任重道远,一定要细致认真,我一直这样努力着
七、在加强家校联系方面
1、采用多种途径与家长保持密切的联系,经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现,让家长们起到协助、配合与监督的作用,使家庭教育参与到学校教育中来
2、注重与各任课老师协调配合,共同研究,进行家访,解决问题
3、通过网络班级,随时与家长和学生联系,了解各方面动态,共同研究教育方法
八、班主任自身建设方面 作为一名班主任,靠原来的那些老本?显然是不够的俗话说学无止境自然,事也无止境更何况,我们每一年面对的都是不同的学生,单一的教育方法方式根本行不通因此,我们要进一步加强学习跟新老教师学习,从书本上学习,通过网络学习等等,不仅要学理论知识,而且要从实践中学,尽可能完善我们自身的理论系统,丰富我们的实践经验,增强我们的教育工作能力,做一个专业的班主任 总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,真可谓是”网络培训,助我成长”犹如一场春雨洒向了老师们的心田,让我们学得那样的解渴,同时也真心希望这样的活动能时时有,让我们这些农村的老师有更多更好的学习充电的时机,从而更好的为祖国的教育事业做奉献 今天,我有幸聆听了教育专家关于班主任工作培训的讲座这次讲座给了我很大触动xx、xx、xx等优秀班主任的工作艺术使我耳目一新,受益匪浅我对自己的教育工作进行了反思,了解了自己的缺乏,明确了前进的方向,我要向优秀班主任学习,科学管理班级,教育好学生下面是我听讲座的几点体会 班主任是为学生效劳的,对学生要有爱心、责任心作为班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关心,表达出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心通过学习,使我明白做为一名教师,只要爱学生,就一定会创造出奇迹爱学生就是尊重学生,对学生信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他的意见,接纳他的感受,包容他的缺点,分享他的喜悦……教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华 赏识教育对于班主任工作非常重要,“数子一过,不如奖其一功”教师应善于观察学生,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励 每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定所以我们要贯彻奖励为主,惩罚为辅的正面教育原那么,如果一个班级受到表扬多,那么这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好,因为表扬使学生扬长避短,促使他们不断进步有句话说你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的嘲笑中有爱迪生因此,在教育学生中少批评、惩罚,多去发现学生的“闪光点”,给予肯定和鼓励班主任在管理班级时,或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆,或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改良的方向,或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望,或许教师一次轻柔的抚摸就能抚慰孩子受挫的心灵你会发现,学生个个都是那么可爱、那么优秀 学高为师,身正为范班主任应不断学习,提高自身素质,适应新时代教育的要求学识高的老师很容易赢得学生的信任和尊敬班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行锻炼形成的,我们可以通过各种途径来提高自己首先,最重要的是要坚持以身作那么,班主任要求学生做到的,自己首先要做到,在教育中以自己的模范行为带动学生、培养学生;其次是要继续努力学习,现在的学生视野开阔,思路敏捷,遇到问题总是穷追不舍,教师只用简单说教去标准学生,是不会受到效果的应以德为先,以爱为本,以理服人,把自由与民主之风真正带入我们的班级,把尊重与关爱毫无保存地带给我们的学生 以上是我在学习期间的几点体会相信这次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助我会继续努力学习,更好地投入到工作中,争做学生喜欢的班主任,更好地为学生效劳。