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科学标准大学生心理健康教育工作 近年来,大学生心理健康教育工作得到较大的推进和加强,但是还远远不能适应形势开展特别是全面推进素质教育的需要这项工作目前开展得很不平衡,还存在一些比拟突出的问题主要是对其重要性认识缺乏,还没有把这项工作放到应有的位置上;对新形势下大学生心理健康教育工作的任务、对象、特点和规律等,还缺乏足够的认识和研究;大学生心理健康教育工作队伍建设亟待加强当前,我们应抓住学习贯彻第十次全国高校党建会精神的契机,认真落实《教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》,推动大学生心理健康教育工作走向科学化、制度化和标准化的轨道为此应突出抓好以下两个问题
一、进一步提高认识,增强加强大学生心理健康教育工作的紧迫感 认识是行动的先导加强高校大学生心理健康教育工作,关键在于认识的提高 第一,从全面推进素质教育的战略高度,增强加强大学生心理健康教育工作的自觉性全面推进素质教育是党中央、国务院从我国社会主义事业兴旺兴旺和中华民族伟大复兴的大局出发,作出的重大决定高校作为培养社会主义事业建设者和接班人的重要阵地,全面推进素质教育是其必然的重要工作目标人才素质包括思想道德素质、文化素质、专业素质和身体心理素质四个方面实践证明,心理索质是人才素质的根底,大学生没有良好的心理素质便无法很好地完成学业,更无力承当未来建设祖国的责任,从这个角度讲,心理索质直接影响大学生全面素质的提高,关系到高校能否完成造就德智体美等全面开展的社会主义事业建设者和接班人这一根本任务,关系到中华民族的未来《中国教育改革和开展纲要》强调要“面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地开展”全面推进素质教育决不能忘记或无视对学生全面开展和健康成长起根底性作用的心理素质,决不能忘记或无视旨在培养和提高大学生心理素质的心理健康教育我们应把加强大学生心理
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