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【精选】继续教育教育心得体会四篇【精选】继续教育教育心得体会四篇 随着网络时代的到来,我们的生活和学习、工作都发生了变化教师已不再是传递信息的工具,教师更需要更高层次的教育教学能力,掌握现代教育技术、研究教学的各个环节,适应未来教育的需要的 网络继续教育培训学习为教师学习制定了共同的内容和活动,更为重要的是,它为教师提供好展示自己的网络平台在学习内容和实践层次上满足不同教师的需要 通过参加本次教师网络继续教育培训,自主参与其中,使我在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提升在学习中,我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座,观看了课堂教学视频,在这段时间里从这个平台我学到了不少先进经验和有价值的知识在网络学习中,使我受益匪浅 下面一下这次学习的收获和体会
1、改变了教师学习的自觉性这种学习方式下适应了成人的特点,它为教师节省了很多时间比方,我们现在的培训就可以通过回家抽时间进行网络学习,从一个地方转向另一个地方可以与老师交流互动,从参与的程度上可以看出受到广阔老师的认可,表达了网络培训的魅力
2、领悟有效教学专家指出提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求有效教学走向优质教学,也就意味着教师从一般教师走向优秀教师怎样提升教学的有效性,在从有效性走向优质教学呢?我认真学习着专家在讲座中的每一句话,思考着每一个观点从学习中使我深刻的领悟到了在教学中应不断探索运用多种教学手段,处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系,处理好课堂欲设与生成等等之间的关系
3、理论联系实际,学以致用学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程,因此要会学、善用我每次听专家讲座和观看课堂实录后,总要有一个思考,即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂,有针对性的运用到自己的教育教学实践中,从而收到事半功倍的效果,缩短同兴旺地区学校教学上的差距通过实践对理论、经验的检验,寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点,完善自己的课堂教学方法,提升自身的课堂教学艺术开阔学生的视野,激起学生强烈的求知欲望,激活学生的思维
4、提高自身素质,学会终身学习新课程要求教师树立终身学习的目标,实现自身的可持续开展把不断学习作为自身开展的源泉和动力在教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应学生对知识的需要做反思型教师,养成反思习惯,反思自已的活动过程,分析自己的教学行为、决策以及所产生的结果的过程,提高自己的专业水平通过总结经验,向更完善的目标努力利用现代信息技术平台,不断扩大学习资源和学习空间,注重与其他教师和专家的合作探讨,提高教研水平 通过这次教师网络培训,使我更进一步了解和掌握了新课改的开展方向和目标,对自己今后的教学工作指明了方向在学习的过程中,我深深地体会到,感到自己知道得太少学习应该成为一个人的一生目标人应该是活到老学到老越是这样就越有一种急迫感,一种压力,驱使自己更加自觉地学习 对于“洋思经验”早有耳闻,但耳闻不如目睹,洋思一行,感触颇深一个农村中学能走在中国教育改革的前列,能在全国掀起课堂改革之风,形成科学的、行之有效的管理方法,推出独特风格的经验那么,他们是怎么成功的呢?面对他们的经验,我们又应该怎样去做呢? 走进洋思中学,给我的首因效应是非常好的,因为我看到了这样的宣传表语——“没有教学生”短短的一句话,道出了洋思人科学的教育观念言外之意很明确,做教师的,应该多在自己身上找问题,不要做自己的辩护人,只有正确面对自己的缺乏才能不断地开展他们认为根底教育不是为了培养精英而淘汰大多数人的教育,而是面向全体学生,着眼于学生整体素质提高的教育这样的理念为洋思的开展奠定了坚实的根底,走上改革之路
1、相信每一个学生 对于洋思人来说,他们认为学生在个性上存在差异,但在智商上是绝对没有差异的,每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘所以他们大胆地放开手,让所有学生去学习,去全力地发挥自己的潜能,并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力
2、因人施教,不让任何一个学生落伍 任何一个学生都有学习的能力,要向让他们学好,就必须给他们提供学习的根本条件,同时针对学生的个性差异,辅以适宜的指导方法洋思对后进生的安排给我留下了很深的印象据介绍和观察,在洋思的班级里,排在教室前面的是后进生,提问最多的是后进生,教师巡视的重点还是后进生,留的课堂作业也照顾后进生(作业有必做题和选做题),在不失大局的前提下,让后进生学好,刺激他们的学习积极性由此可见,当后进生的能力提上来之后,又会产生一些后进生如此循环下去,后进生在不断提高,同时整个班级的成绩就会进步,而整个学校的教学质量将会随之不断提高这应该是洋思的`高明之处
(一)在洋思了解到这样一条制度学生放学后,当保安人员发现班级的门没锁时,就会立即报告,学校将对班主任进行一定的处分,如果值班领导发现班级的门没锁,而保安人员没有报告,将对保安人员和班主任同时进行处分而且从来没有袒护与卖人情的事情发生对此,我深有体会
1、一条简单的制度,看起来很容易制定,但是关键在于执行在洋思人看来,发现问题及时举报不是打击,也不是报复,而是职责所在由此看来,他们的思想在根本上有了改变,在工作中已经彻底冲破了人情网与关系网拥有高层次的觉悟才是真正的财富这是成功管理的基石
2、由上一实例可以看出,对于班级没有锁门一事,尚且层层管理,环环相扣,窥豹一斑,整个学校的管理应该具有相当高的系统性、科学性、严密性这是成功管理的根本保证
(二)进入洋思中学,发现地上没有一片纸屑,墙上没有任何乱涂乱抹的痕迹,班级的桌椅没有一点伤痕后来才知到,他们常年保持“七无”,真是令我吃惊不小,为此,特别对他们的德育工作进行了考察
1、开展学生的思想工作要从心理入手人之初,性本善,学生的思想是很幼稚的,所以从学生的心理进行突破,利用实例和教师的谆谆教导去感化、教育他们是一条很好的途径
2、注重活动的质量教育学生是开展活动的目的之一在洋思从不比活动的次数,不搞形式主义,特别注重活动的质量,使学生真正地受到了前移默化的教育踏踏实实工作,注重活动的针对性、实效性才能收到良好的效果
3、在德育工作上,洋思中学有多种切合实际的规章制度并严格执行任何一种管理,都离不开规章制度,制度的作用有二一是说明什么该做,什么不该做;二是约束作用离开制度的管理终究是要失败的 此次考察,感受最大的莫过于他们的教学模式了洋思采取了先学后教,当堂训练的教学模式,这是改革成功的关键
1、这样的教学模式注重学生能力的培养,使学生能真正地成为课堂的主人,积极地动脑思考,动手操作,充分表达了学生的主体作用,使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高
2、充分发挥教师的主导作用在课堂教学中,教师的主导作用是不容无视的在先学后教,当堂训练的教学模式上,教师的主导作用应该表达在精心的准备上,表达在简而精、通俗易懂的语言上,表达在将复杂问题简单化、形象化的演示上,表达在能够及时发现问题的精锐的目光上,表达在耐心的巡视指导上,表达在及时解决问题的方法上
3、当堂训练的方法提高了课堂教学的质量,让学生能够在课堂上解决所学的问题,不留死角,一直处于主动状态,有利于培养学生学习的主动性、积极性,真正体验的学习的乐趣 “洋思经验”是非常先进的,其中很多内容适合我们农村教育改革,我们会认真学习,结合我校的工作慎重选择,从思想工作入手,积极探索,努力形成系统的、科学的、行之有效的管理方法,寻找出一条能够大面积提高教学质量的校改之路 课堂教学是实施新课程的重要途径之一,而教师的课堂教学设计是教师实施课堂教学的一个先决条件教学设计的好坏,直接决定着课堂的质量、课程的落实如何进行教学设计?如何把握教学设计的重点?如何设计一个有效的教学过程?这都是我们要面对和解决的问题通过这次教学设计的探讨,我获益匪浅,在此谈谈我的一些学习心得 我认为教学设计的重点,不管是确定教学的目标,还是教学的重点和难点,其实它都是要教师明确本堂课,我们要教会学生什么,以及解决学生什么问题因此我认为在进行教学设计时,应把握下面三个问题 《数学课程标准》中指出“由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同,学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程” 因此每一个学生的学习接受能力不同,特别是城乡学生的差异就更大,教师在教师设计时,就要考虑针对学生的实际水平进行教学设计,而不单单是考虑课程设计的安排和进度比方在引人各种方程的教学时,我们可能都会创设情境让学生列出各种方程,然后引入方程概念,但是如果在创设情境时设计的问题过高,就会影响本节课学生学习的积极性,偏移难点,而且会影响教学进度 数学的许多概念、定理、思想的教学,都是采用螺旋式上升的因此教师在教学设计时,要把握一个总体的思路,在教学过程中要进行渗透比方在七下“
4.1二元一次方程”中例题教学, 例方程3x+2y=10
(1)用关于x的代数式表示y;
(2)求当x=2,0,3时,对应的y的值, 对本例题
(1)中的变形是已经学习过的整式变形,对于变形的结果就是学生今后要学习的一次函数解析式而二元一次方程解的不唯一性,刚好表达了一次函数由无数个对应点组成的关系,这也是两者之间的一个联系,也是这两者教学的一个难点 学生是我们教师进行教学设计的根底,但学生的情况教师不可能都会事先预计好,因此教学中必须要对学生的上课即时表现,做出合理的处理 比方在有些举实际例子时,教师就要好好分析学生所举的例子如在分析“点动成线,线动成面,面动成体”时,学生举例气球从一个平面吹成一个球体这主要是因为学生对知识还不深入理解和对实际问题的辨析能力不强 因此教师就要在课堂中对学生进行当堂的分析,假设这是教师要是没有能力当堂解决的活,可以采取适当的处理方式比方一起讨论,上网查询,暂时搁置等总之要根据学生的反响,适当地调节教学设计 暑假期间,我参加了范县公需科目培训这次培训时间虽然不长,却给我留下深刻印象本次培训主要依据《专业技术人员创新能力培养与提高》和《专业技术人员权益保障》这两本书,同时结合河南省特别是濮阳市、范县的实际情况,激发了专业技术人员的创新意识和维权意识,共建美丽、和谐新社会 这次培训内容丰富,总结有三大局部其一包括四个方面1城市群与中原城市群;2中原经济区;3联系实际,抓住机遇,建设美丽、和谐新濮阳、新范县;4建设中原经济区,关键在实干其二,专业技术人员创新能力培养与提高包括三个层次1创新能力培养与提高的根底篇;2创新能力培养与提高的素质篇;3创新能力培养与提高的技巧篇 本次培训主要讲了创新能力培养与提高的素质篇的“开发创造的心智”这一节其三,专业技术人员权益保障这局部主要讲了专业技术人员的权利和利益以及权益的保护通过以上内容的学习,我的理论知识水平有了提高 从这次培训中我还更加清醒地认识到作为一名教师,一个专业技术人员,我们要有对自己外乡的归属感、认同感、自豪感只有这样,我们才会全身心、满腹热情、积极地投入到工作中去,做到对工作认认真真、兢兢业业、高度负责此次培训导师给我们介绍了河南省及我们县市的优劣势,我们教师要分清主流,看好趋势,对自己是濮阳人而自豪,又要踏实、努力地干,体味教育的幸福感再者,教师要有创新意识,重视日积月累让教师创新不一定非得搞大创造才叫创新只要能够依据实际,改编教材、创新学习方法,让学生学会,那就是创新创新的关键在于人教师有新方法、新思维,定能推动学生创新能力的开展创新不是一蹴而就的事,必须通过一定的学习、内化、外显的积累过程所以教师要重视日常的积累厚积才能薄发,才能融会贯穿,进而有创新的可能性最后,教师要有法律意识当自己的权益受到侵害时,我们教师要学会运用法律的武器保障自己的权益不受损害或者降至最低限度当教师的一定要坚持学法,做到知法、懂法、守法、用法这就要求教师要掌握跟自己息息相关的法律知识,了解法律最新动态,做到不断学习、终身学习,防止“书到用时方恨少”得现象 总之,这次培训使我倍受鼓舞,深感受益颇多作为一名教师,需要学习的东西实在太多了在此我衷心地希望上级教育部门领导能多请专家、学者给我们培训以及指导,因为我们需要成长,需要“雨露”和“阳光”。