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精选继续教育教育心得体会模板九篇精选继续教育教育心得体会模板九篇 当我们有一些感想时,不妨将其写成一篇心得体会,让自己铭记于心,如此可以一直更新迭代自己的想法那么写心得体会要注意的内容有什么呢?下面是的继续教育教育心得体会9篇,欢送大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助 加强继续教育学习是教师适应竞争上岗的迫切需要,在人口出生率不断下降、中小学生逐步减少的情况下,中小学教师的需求量也在逐步减少,必然给教师的上岗带来严重的危机在实行教师聘任制的今天,每个教师都应做好“能者上、庸者下”的思想准备一个教师要在教师工作岗位上占有一席之地,在竞争上岗中处于优势地位,就必须加强学习,使自己的思想政治素质和业务水平再上一个新的台阶 加强教师继续教育学习是教师适应学生思想日趋活泼复杂的客观要求,为了防止学生误入歧途,促使学生树立正确的道德观念,教师必须及时了解各方面的信息,准确把握学生的思想动态,善于运用先进的教育方法,消除学生受到的不良影响,引导学生健康成长 完善教学能力,明确认识到教育不仅仅是技术,更是艺术,教学是教师有目的、有方案、有组织的对学生传道、授业解惑的行为,教育行为是在教师自我临近下的一种有选择的技术,是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验,知识而形成的一整套操作技巧,我们只有善于设计教学,善于研究教材,选择合理的教法,学法,灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话,编制试卷等技术,运用现代化教育技术才能表现出高水平的教学行为和教学技术,而且这种教学技术与行为的开展组合,便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法,甚至学术能到达正确、鲜明、生动的境界使学生不仅生动的理解了学习内容,而且给人以艺术的享受 学生是学习的主人,是开展的主体,教师面对的是学生的未来,而不是个人眼前的荣誉和利益,应立足于学生的成长,教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景,这种期望不仅是教师自身工作的理念,更是学生开展的重要因素是实现“人人成才”的一个重要根底,不要忘了教育家陶行知的名言“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的嘲笑中有爱迪生” 总之,继续教育学习的收获非常丰富,它引发了我很多的思考,也让我收获了很多的知识然而,憧憬未来,我知道前方的道路依然是曲折的,毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用,并最终将其转化为自身的东西,我想只有这样才算是真正到达培训的目的作为一名新时代的教师,我将在继续教育的平台上努力奋斗,争取把自己打造成社会需要的教育者! 12月4-5日,我所持有会计证人员参加了省农科院财务处组织的会计人员继续教育培训在培训中对南京审计学院剧老师讲解了“内部会计控制制度”的内容体会较深,现与大家分享 培训主要是从内部控制的重要性、内部控制主要类型、内部会计控制主要内容、内部会计控制主要方法等方面进行了讲解内部会计控制内容是内部会计控制的主体和核心,规定单位应对哪些内容经济活动和环节进行控制,针对各单位经济活动中最薄弱的环节加以标准“根本标准”规定的内部会计控制的内容主要包括货币资金、实物资产、对外投、工程工程、采购与付款、筹资、销售与收款、本钱费用、担保等经济业务的会计控制 内部会计控制方法主要规定如何对内部会计控制内容进行控制的问题“根本标准”借鉴国际惯例,结合中国的实际情况,明确了不相容职务相互别离控制、授权批准控制、会计系统控制、预算控制、财产保全控制、内部报告控制、电子信息系统控制等控制方法这些控制方法都是内部会计控制最根本的且较为常用的方法,各单位建立并实施本单位的内部控制体系时,应当根据具体的控制内容选择适用的控制方法比方,在对货币资金进行控制时,可选用不相容职务相互别离、授权批准、会计系统等控制方法;在对实物资产进行控制时,可选用财产保全、会计系统、内部报告等控制方法在选择控制方法时,应当注意控制内容与控制方法之间的内在联系 将学习的内容对照我们日常工作,我们发现一般单位在会计不相容岗位设置方面特别严格,对现金、银行存款的使用及结算根本与内部控制内容相符合,但在工作细节上仍有薄弱环节“根本标准”中银行对账单由独立于出纳和登记往来账款明细账及其他会计账的会计人员,定期将银行存款日记账与银行对账单核对,调节未达账项,验证账面余额的正确性而一般单位,银行存款对账和填制银行存款调节表均由出纳会计完成;在物资采购方面一般单位也都能做到职责分工明确、授权审批、请购、采购的控制,但在零星购置询价方面根本由采购部门完成,规模较小单位采购物资询价的工作尚不能由账务部门完成 通过学习,可以让我们更清晰地知道在工作中与制度规定还有一些差距,也知道工作还需要不断改良,使其更符合法律法规 通过这次20xx年的继续教育培训,听取了多位专家学者的精彩讲解,在与广阔同仁的讨论的过程中,让我受益匪浅现将我的将培训心得总结如下 在学习培训的过程中,让我首先记忆犹新的就是,有关师德师风的探讨众所周知,老师这一古老职业,肩负着教书育人,为祖国社会培养人才的使命,业已被人们所尊崇作为青年教师,首先要树立好自己的职业理想,规划好自己的职业生涯因为职业生涯规划是一门十分重要的学问,也是教师职业生涯成长必不可少的重要课程作为一名教师,要想在职业生涯中有很好的开展,就应该用统筹的思想,实事求是,制定符合自己的职业规划 专家们热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象,通过对于一些个案的探讨更是引人深思 在新教学理念下要充分尊重学生的个性开展,发挥学生的在课堂上的主体作用是必要改变以往传统教学模式下,单调的言传身教,而是更多的让学参与到教学的各个环节上来,发挥他们的主动性所以我们应大胆地放开手,让所有学生去学习,去全力地发挥自己的潜能,并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力积极地动脑思考,动手操作比方,可以增设一些开放性课堂,让学生动手设计,调动班上每位同学,通过与竞争的方式,提高学生的学习能力 但是在课堂教学中,教师的主导作用是不容无视的毕竟现在的中学还是处于世界观和价值观形成时期,对于学习和生活上一些问题还存有很大的疑惑甚至是误解这是还应发挥教师的主导作用,主要表达在精心备课,尊重学生的个性差异,做出有针对性的教学方案,努力做到因材施教同时还要及时发现问题,表达在耐心的与学生互动,将心比心建立互信的机制,帮助学生及时解决问题的方法上,从大的方向上帮学生把好关 21世界是以人才为主的知识经济与创新经济为主导的时代背景作为教育一线的教师更是要不断地自我更新,自我开展,努力做一名终身学习型的教师 正所为教书好比给人一碗水,自己要有一桶水但随着时代的进步,学生成长的需要,简简单单的一桶水远远不够,我们应该准备一池水,一河水甚至是奔涌不息的长江黄河,让学生有取之不竭的智慧,听之不尽的哲理然而这一切都要从学习开始,我非常庆幸能都通过这次培训,听取了许多专家的独到见解和一些自身的珍贵经验,这无形之中也是一种学习教师的业务学习不只有潜心钻研教材,更要充分利用好互联网,现代化的教学手段,还应该学会“走出去”“引进来”,积极参加各项培训研讨活动,博采众长,从中吸取众多教学精华,并指导自己的教学实际,做到取长补短,并且努力做到教学创新 总之,“十年育树,百年育人“,教育事业任重而道远,趁此青春犹在,何不放手一搏,博得个桃李天下,四海人才! 20xx年8月份我很荣幸地参加了由教育局举办的教师继续教育学习培训短短的一周培训,但是我从这次培训中学到了很多东西,也让我不禁感慨要做一个好教师是多么难,也让我明白了我们还有好多好多要学习的,也明白我们前面会遇到很多困难,需要我们用一颗热爱学生的心和对教师这份平凡而又神圣职业的满腔热情来让我自己不断地成长克服所有的困难 本次培训都是请了专家型的一线教师来给我们讲课,分别有
一、唐伶英老师给我们讲的《常规行为的自由度》,她针对幼儿一日常规培养等方面存在的问题,和老师们进行了互动交流、辅导,使在场的每一个教师受益匪浅在讲座过程中笑声不断,掌声不断而她的话也深深的印在了我的脑海里“规那么只是一种手段,并不是最终的目的,规那么因人而设,也因人而废,在幼儿的开展面前,一切规那么都可改变”,“孩子是未来、是期望,让我们一齐努力,共同为孩子的幸福同年守望”
二、孙晓昕老师给我们讲解了《幼儿园特殊行为幼儿解读》在讲课中孙晓昕老师结合真实的例子给我们讲述了如何正确的去决定幼儿的特殊行为,如何在有效的观察下实施教育方案她指出方案之前首先要、分析幼儿、观察幼儿、评析幼儿的状况、了解家长心理、引导家长咨询专家,再制定教育方案与实施透过孙晓昕老师的引导之后,留给我的不只是深深的回忆,更是一笔珍贵的财富
三、讲述《国际视野下的幼儿园管理》的讲师还说到了不同的教育理念,不同的教学方法,课程模式都会产生不同的幼儿园管理模式和风格其中,讲师还说到“幼儿和教师的关系”、“学习的关系”、“影响师生关系建立的因素”和“如何建立良好的师生关系” 透过这次对民办幼儿园教师继续教育学习培训,我们更进一步了解和掌握了新教育的开展方向和目标,使我的教育观念进一步得到更新我明白转变教育思想、教育理念,先进的教育思想、理念才是我们基层幼儿教师务必思考的问题 作为一名幼儿园教师,每一次的培训都是我学习成长的时机,我没有远大的理想,我只是期望自己努力让自己成为一个好教师 教师在课堂上的最正确表现首先源于对教育事业、对学生、对所教学科的热爱只有对教育事业充满深厚的爱的教师,才会乐于献身教育事业,精心哺育一代新人一个对所教学科充满爱的教师,就会加深对教材的理解,就会富有感情地去教授每一堂课,从而使学生产生相应的情感体验,更深刻地感受与理解教材一个对学生充满爱的老师,才会对学生诲人不倦,润物无声,如甘霖洒向大地般让教育充满爱同时,浑身洋溢着健康向上精神的教师,会给人以精力充分、心胸豁达、充满活力的感觉在面对困难、挫折、失意时,教师应保持乐观开朗的态度,既可以鼓励自己,又可以给学生以典范示范教师的活泼开朗的性格,又会感染学生,通过无言之教受到潜移默化之效教师的这种情感,是与其教育年轻一代的责任感、义务感、荣誉感、自豪感等联系在一起的 从学生的学习这一角度来看,学习的重要的心理品质包括适当的激情、良好的心境、饱满的热情因而,作为学习的主体,也应该充满活力无庸讳言,学生的活力很大程度上于教师的激发有一那么简单的哲理要想让人们脱去衣服,一阵寒风吹过,人们只会把外套裹得更紧;而当热浪一阵超过一阵时,人们恨不得一下子脱去所有的衣服大但凡在教育上有所建树的行家里手,无不重视情感的熏陶,如于漪、斯霞、魏书生,苏霍姆林斯基等他们不仅对教育事业充满感情,矢志不渝地追求,而且把这种情感倾注于学生的身上,真情实感爱学生、真才实学教学生、真知灼见感学生,从而演绎了一段段佳话,并以自己的切身体验著书立说,阐述其重要性相反,如果教师本身就因这样或那样的原因而萎靡不振、神情黯淡,势必会把这种情绪传染给学生 教师负着教书育人的重任,自然,教师的工作也是异常辛苦的但是,当我们走进课堂,面对着一双双对知识的渴求的目光时,我们就要做到心无杂念,将一切烦恼与忧愁抛却脑后,精神抖擞,全身心地投入到教学的课堂中去北京五中校长、特级教师吴昌顺认为,课堂教学要表达教师的生命价值和崇高师德,必须要有精、气、神的修养精、气、神就是指精力充分、气势旺盛、神采飞扬 教师的精神状态会直接影响到教育教学的效果一位优秀的教师,他不仅仅传授知识,而且伴随着教学内容流露出他的喜怒哀乐的情绪,以熏陶学生,感染学生,没有情感的升腾和冲动,也就没有教学艺术的产生教之有情,就要将无声的文字化作声情并茂的语言,将流淌在字里行间的情感,将自己胸中的波澜,引入学生的心田在教学活动中,许多老师都在追求一种教师教得轻松、学生学得愉快的境界,有一点已经得到大家的共识学生喜欢的课,教学效果一般都会优于其他的课,所谓爱屋及乌是也乐此不疲、知之者不如好之者,好之者不如乐之者、兴趣是最好的老师等等说明了也兴趣之于学习的重要这一道理就师生双方情感交流的角度而言,学生乐于上的课,教师也能从中获得一种精神上的愉悦,进而朝着更加优化的境界不断迈进心有灵犀一点通,水尝无华,相荡乃成涟漪,大概都是说明师生之间一旦产生某种共鸣,必将激发起更大的热情乃至于创造性 教师的精神品质也源于本身的不断修炼这里既有健康的体魄,还有良好的心理素质如果说健康的体魄可以锻炼的话,那么,健全的心理素质那么需要修身养性真正做到不以物喜,不以己悲尤其是面对诸如职称的评定,职务的晋升,工资的浮动等作为老师非常看重的物质上的成败得失 作为一名21世纪的医护人员,“救死扶伤,治病救人”是医学科学赋予的神圣使命,不断提高临床诊断和治疗水平是应有的不懈追求作为从事临床工作的护士,我深感做好临床护理工作,不仅能够全面提高临床业务水平,也有充实和开展前人创造的知识宝库积极的推进作用因此,我认为新世纪护士应具备“实事求是,循序渐进,敢于创新,无私奉献”的精神,这是新时期医护人员积极参与临床科研工作的关键,也是与时俱进和不断开拓进取的要素通过参加这次继续教育,引发了我对护士岗位意识确实立,对提高工作效率和工作质量的促进作用问题的思考! 责任心才是做好工作的前提这“责任心”的“心”字,早被中国古代哲学家喻指思想、精神,即今日广义的哲学范畴“意识”,与医学上称身体某部位的那个“心”有别工作上的“心”责任心到位,即捧着一颗心来,在班用心去做,不夹私心离班,这样专“心”之致,就能做好护理工作身为年青的护士,对刚接手的工作有时是“心有余而力缺乏”,但只要有这份心,相信自己定会早日胜任此项工作如果缺乏责任心,无论是新护士,还是老护士,都不会做好护理工作的事物有因果关系,即有因才有果,护士工作也存在因果性的一面工作是靠人做的,护士工作要到达良好的效果,甚至最正确效果,必定要求护士本身要有良好的心理状态,有正确的意识指导自己去履行职责有好的开端,才会有好的结果歪打正着的事是有,但不具有普遍性护士工作切忌不能有丝毫麻痹大意之念,“差之毫厘,失之千里”,歪打是不会正着的加强责任意识才是良好的动因,也是最正确出发点当然,工作中也会有好心办错了事,这属正常范围,世界观方面是没有问题的,有其正确的意识,只是世界观转换成方法论的环节上出现了失误,或是方法的运作上出了过失“好心办错了事”是方法问题,而不是思想问题方法问题很复杂,也很有讲究对护士来说,护理工作有个业务水平、经验多寡、病员配合、他事阻碍等,使之方法不得力,或者不到位这些属外在原因,是客观造成的,非主观所致,这种“错”容易被防止和克服如果不该出错而因责任心不强出了错,性质就变了,就不属正常范围,也就不能用“出错”来塘塞,那要追究其责任所以,责任意识对护士来说不是可有可无的,而是必须自我内修、点滴养成这种意识责任意识与工作职责的要求是紧密联系的,有时能合二为一,但区别是显然的前者属自我意识、自我要求,强调个体的内控,具有软性的一面;后者属外在规约,强制要求,具有硬性的一面“硬性”是工作职责、标准,“软性”是个体工作的灵魂,“硬性”好比骨骼,“软性”恰似血肉 护士加强责任意识是做好本质工作必不可少的,但仅仅有责任意识还不够,应该在责任意识的根底上,并紧紧围绕责任意识创造性地拓展工作这个“拓展”就是由护士单方面努力,一厢情愿的工作,变成护士与病人之间的相互配合和相互协调而护士与病人之间的密切协作的主动权、选择权在于护士这方护士工作如何才能适应、迎合并受到病人的支持,确立平等意识是其关键,即护士对待病人采用平等的观念,不仅对待所有病人一碗水端平,而且时时处处与病人平等相处,护士不能有居高临下之感在病房里护士是相对固定的,病人是流动的,选择住院的权力在病人手里,假设把护士比作主人,那么病人就可比作客人护士与病人彼此之间的关系就应该是“主便客勤”主人怎样接待客人,方便客人呢首先要尊重病人,重视对方的存在,象招待客人一样热情地招待每一位病人,力争使病人感觉到主人待客热情、随和,效劳周到做到这些,主要表达在护士的效劳态度上,护士应该做到“说话轻,走路轻,操作轻”, 护士的工作对象是一个活生生的生命,平等意识也应包含对生命的尊重病人在生理上与健康人有区别,但在人格上与健康人是一样的、平等的如果护士在思想上确立了这种意识,那么在对待病人的态度上就不会有居高临下的表现,代之的是说话和蔼可亲,做事轻巧灵敏但有时也会有这样情形的发生,当护士好声好气地对病人说话,回报的却是恶言恶语或是不理不睬,从现象上来讲就是用平等没有换来平等,这是什么原因呢很显然这是因为病人的心理状态发生了改变当人受到疾病侵扰时,机体的正常组织细胞受到损伤,影响人的正常活动,打乱了多年的生活规律,从而产生烦躁情绪,这时病人也许正沉浸在痛苦和烦恼之中,所以也就不会对护士的好声好语给予应有的重视和回报如果我们能够想到,当我们护士自己遇到不愉快的事时,也会有这种表现,也许比他表现还差呢,那么我们也就能够理解他们了这就要求护士有了平等意识,还要有同情心和宽容心现在病人到新闻媒介投诉我们护士的主要理由是态度问题,占85%以上从中说明病人对护士的态度是非常在乎的,也说明护士的态度对病人病情的开展和转归起着重要的影响 通过这次培训,使我们的职业素质有了提高,为我们能够快速成为一名有修养,有素质,有能力、有水平的护士奠定了良好的根底也能帮助我们在平凡的工作中开展专业的价值和自身价值 作为一名护士,不仅要了解工作中各项工作的操作程序,还要明确工作内容及责任,有利于提高我们的责任心,做好我们的本职工作我一定要认真学习,深刻领会,全面把握,严于律己,洁身自好,以身作那么,带头遵守,模范执行,自觉做到标准更高一些,要求更严一些,切实做学习的表率、落实的表率、接受监督的表率要自重、自省、自尊、自励,正确对待组织、正确对待本院领导、正确对待科室同志和病人、正确对待个人,始终摆正自己的位置,把国家、集体和患者利益放在首位,时刻关心病人、理解病人,成为一个堂堂正正,廉洁奉公的优秀医务人员,为社会主义建设添砖加瓦,为构建和谐中医医院作出应有的奉献! 去年,我参加继续教育培训这次研修培训令我感到深刻难忘在这次学习中,我受益匪浅通过学习资料,专家点评以及网上相互交流,我对新课程改革的理念有了更进一步的认识;通过参与在线研讨和交流,我领略到了远程研修的魅力,有幸聆听到了各位学友们不同的心声;通过完成提交作业,我锻炼了表达,增长了个人智慧;通过阅读班级和课程简报,我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果;最后,通过撰写提交研修总结心得,思想和认识又得到了进一步的升华培训使我能全面、深刻理解初中新课程的根本理念,掌握《初中数学新课程标准》的根本理念、设计思路、课程目标、内容标准和教学与评价的要求等网络是一个很好的平台,我利用平台认真聆听了专家的精彩讲评,积极参与同行们的交流讨论,天天趴在电脑前、读文本、写作业、发评论,感受颇深,收获很多给自己忙碌的生活增添了又一乐趣专家们的讲评以及优秀课例,使我从理论的高度了解了新课程改革的必要性和重要性,同时也从感性上了解新课程理念下的.英语课堂教学,从而得以重新理性地反省与审视自己的教育教学观和教学策略 新形势下教学时间的减少,我想这是在课改正程中每一位教师都会遇到的问题在知识讲解过程中,如果知识点讲解过多,害怕时间不够充分,学生不能够很好的理解所讲知识,相应的听说能力也不会得到很好的锻炼;如果讲解过少,又怕学生不会运用,一到考试,分数变低,所以很难处理这种矛盾但一定要改变这种状况!改,不一定在短时间内有效果,但不改一定是没有效果的教学方式,教学方法和教学思路是不可无视的一种合理的教学方式只能适合某一特定阶段,并不能成为永恒教学方式、教学方法需要不断地探索和改良在教改正程中只有不断地、认真地、用心地去实践并总结,才会形成一种合理的教学方式与方法每个人有每个人的讲课风格,只有能够充分调动学生积极性,真正能让学生学有所获,学有所得,在一种学生乐学,善学的气氛中,让学生健康成长----这样的课我觉得是一堂好课单纯的知识讲授是不可取的 在培训过程中,我们听取了专家们的报告,教研组进行了认真的分组学习和讨论,我们都有同感,我们都感觉到新课程改革存在着区域、城乡之间的差异,有些教学活动在一些乡镇中学难以实施所以,我认为教师要尊重学生,让他们根据自身的兴趣和未来开展需要自主选择课程模块教师要明白、成认学生的个性差异,要真正做到面向学生,我们有些老师还得付出很大的劳动,任务很艰巨啊选修课旨在提高学生语言综合运用能力,所以要适当增加任务型语言教学活动,因地制宜,尽可能利用本校有限的教学资源;因材施教,尽可能面向全体学生此举旨在培养学生的英语学习兴趣和简单运用英语进行交际的技巧因为这是以具体的任务为学习动力、以完成任务的过程为学习过程、以展开任务成果的方式来表达教学的成就、以运用为目的、以运用核心的教学途径,教学活动中适当增加“任务型”为模块的语言教学,以此培养学生的综合运用语言能力 倾听了专家们的报告和课件展示以及总结性发言,还有我们的分组讨论,深感教学资源对新课标下的教学和实施至关重要深切体会到应努力学习现代化教育技术,不断更新自身的教育理念,开发并分享以现代化信息技术为载体的英语教学资源以及相关的教学辅助资源积极参与合作开发教学资源和共同分享教学资源,这样才能节省人力、物力和精力,取人之长补己之短,使自己的教育知识、教育经验得到更高层次的升华,以便更加有效地做好新课程改革形式下的教学实施和评价从而更好地为教育事业做出应有的奉献 作为一名小学语文教师,我有幸参加了继续教育网络培训,感悟极多,受益匪浅在学习中我深深地体会到,人应该是活到老学到老要想成为一名合格的教师,就要努力地提高自身素质,理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等在网络学习这个舞台上我们尽情的汲取新的教学理念、教学方法,聆听着专家、教授们精辟的讲解;在这段时间里,我们相互交流,收获着知识,收获着喜悦,收获着友谊通过这一轮的培训学习,我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长这一切让我的收获变得灿烂无比下面是我在培训中的几点心得体会 虽然培训的时间有限,但是内容丰富,形式多样专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中他们所给予我的启发和思考却是一笔永久的财富老师们还以鲜活的课堂教学案例和丰富的理论知识,给了我们具体的实践指导,真是让我受益匪浅,现在,我无怨无悔,我们应懂得以乐观的心态对待教育事业,从平常的工作中去体验幸福,同时还要学会与学生沟通,用阳光般的心态积极面对学生,才能有良好的教学效果 在培训中,教授说过“提高教师教学技能,提高语文教学效率的不二法门是大量阅读,反复实践”因为任何人想要开展都离不开书,读书的边界就是人生的边界书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话作为一名教师,我们不仅要读教育教学方面的书,还要博览群书不读书,如何更加深入地教学,如何在课堂上与学生与文本进行对话?如何与时俱进地掌握教育教学的技巧?在培训中,我深感自己的差距与缺乏,我要不断的给自己“充电”我深感只有不断的充实自己,博览群书,授课时才能做到游刃有余,而不是照本宣科、索然无味教学需要教师不断刷新,而不是复制特别是现在的新教材新理念,为我们教师提供了更宽广的舞台,同时也对我们每位教师提出了更高的要求因此,我们要挤出时间大量阅读,以丰富自己的内涵,让自己获得更好的开展 通过此次培训,我也得以反思自我,寻找自己与“名教师”之间的距离,也明白了我们教师是在行动研究中成长的,要想成为一名教育科研专长骨干教师,光会教还不行,还得研因此,在平时的教学活动中要多做创新尝试,要多研究教育教学理论,以堆积、沉淀并吸收经验我觉得自己在工作中容易被俗念束缚,惰性大,闯劲少我们要不断修炼自己,特别是将平时点点滴滴的实践积攒起来,提高自身的素质,练就“真功”,做一个研究型的教师 通过本次培训,丰富了我的教育思想,更新了我的教育理念,拓展了我的工作思路,提高了我的思想境界,学习到一些科学的教学方法,进一步激发了我对小学语文教学的工作热情,虽然本次培训即将结束,我会树立终身学习的教学理念,不断学习,不断反思,不断提高自己的综合素质 根据市考试培训中心的安排,我参加第三轮继续教育培训系统学习我国的根本国情、江苏省省情概览、机关事业单位工勤人员的政治理论素养、公共行政素养、经济学素养、公共法律素养等知识,增进了对工勤人员再教育的认识,对我们今后正确的履行本职岗位职责,做好日常受理工作有所帮助 我们面对的是一个日新月异的时代,如何始终跟上时代的步伐,保持与时俱进的品质,如何应对层出不穷的新情况新问题,推动社会的进步和开展,这是摆在我们全体工勤人员职业继续教育面前的现实问题,同时也给我们提出了终身学习的要求,应该做一个学习型的人才 首先,成为学习型人才是知识经济时代的必然要求知识经济悄悄来临,知识对社会经济开展的作用越来越大我们所处的是一个知识爆炸的时代,知识的飞速变化增长,需要学习的知识、需要解决的问题与日俱增这一切要求我们技术工人必须成为学习型人才 其次,成为学习型人才是我们自身素质提高的必然要求现代科学技术突飞猛进,我们不懂得、不熟悉的东西很多,必须边实践边学习,把坚持学习作为紧迫而又长期的重要任务因此,不断加强学习是提高工勤人员职业继续教育是提高自身素质的必然要求,否那么将因难以胜任新形势、新情况下岗位职责的要求,最终被淘汰 因此,通过这次培训,我加深了这种理念,树立终身教育的思想,自觉的投身到学习中去,做一个与时俱进,不断学习、不断进步的学习型技术人才。