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【精华】继续教育教育心得体会模板六篇【精华】继续教育教育心得体会模板六篇 我们从一些事情上得到感悟后,有这样的时机,要好好记录下来,这样我们就可以提高对思维的训练到底应如何写心得体会呢?以下是为大家收集的继续教育教育心得体会6篇,欢送阅读,希望大家能够喜欢 中小学教师继续教育是教师教育的重要组成局部,是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键学习期间,在与实际相结合,不断的实践,取得了非常大的进步现将一些学习体会做个小结 其一,对小学教师来说,研究是学习、反思、成长、开展的同义词,与专业人员的研究具有质的区别它是以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省其二,我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科,但也是必不可少的学科教师对此的定位非常迷惑但通过学习,从过去的我与现在的我的对话交流,是努力摆脱已成的我,为不断获得新生的过程努力研究自己,其目的就是为了提高自己、开展自己、更新自己 教师是学生成长的守护人他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者教师首先是学习者,不仅要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习教师是研究者,带着学生主动积极参与科研课题的研究教师是实践者,实践的内涵是变革 一个细节可能会影响一个孩子的一生一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛,开掘出散发着新鲜芳香、表达着高尚情操的教育细节学生是具有极大可塑性的个体,是具有自立开展能力充满创造力的生命体概括地说,教育的真谛在于启发自觉,在于给心灵以向真、善、美方向开展的引力和空间 教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者 在教育中,教师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生,把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣学生只有感受到教师的善良和真诚爱心,才乐于听从老师的教诲正所谓亲其师,信其道,教师要抓住时机,适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生,与学生通过交流到达心与心的沟通教师的语言要有魅力,要富有人情味、趣味,同时又要富有理性这样的语言才能让学生愿意接受,到达教育的目的暖人话语,滋润心田温暖的的话语,可以使学生深深感到教师真诚的关爱,从而拉近师生的距离教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱,这种爱就是严格要求,严而有度,更要严而有理 除了更新自己的教育教学理念之外,我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程,除了需要不断客观的看待过去的我我们更需要一份持久的热情,一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求! 经过这一段的学习,给我的感受是很深刻的,中国历来是一个重教化的礼仪之邦,是一个非常强调师道尊严的国家,而中国的教育几经盛衰走至今日面向21世纪,中国的根底教育最紧迫的任务是走向素质教育,这是一次教育思想的历史性深刻变革 万事德为先,尤以师为重,教师的职业理想是其献身于教育工作的根本动力,动机因素是一切行为的屐性因素,这对教师的教育教学工作来说也不例外,教师要干好教师工作,首先要有强烈而持久的动机,有很高的工作积极性,师德的`实质就是教育事业的业字,师德表达的就是对教育事业及其社会地位的认同、情感和行动,很难设想一个对教育工作毫无兴趣的人,一个见到学生就心烦的人,不会努力完成教育教学工作因此不断增强自己的教育事业心,强化自身的职业责任感是自我完善的需要环节在学生心目中,教师是社会的标准,是道德的化身,人类的楷模,父母的替身他们把师德高尚的教师作为学习的典范,模仿其态度、情趣、品行,乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等教师的人格作为师德的有形表现,高尚而富有魅力的教师人格就产生身教重于言教的良好效果孔子曰其身正,不令那么从,其身不正,虽令不从由此可见教师人格的力量,学生从教师言谈举止中开展其性格,从教师的品行中形成其品德,从教师的威望中完善其人格的全部含义 下面结合我个人自身情况与学习期间的体会自我总结了以下几点学习心得 现阶段施工工程增多,加之行业竞争剧烈,致使各工程在施工过程中为了赶进度,减本钱,可能会忽略质量控制及平安控制方面,而质量及平安控制正好是一名建造师工作内容的重点近年来媒体报道的各类施工工程发生的质量事故举不胜数在培训学习期间,老师们也列举了很多工程质量平安事故实例,归根结底还是因为我们在施工过程中不能严格要求,不按照预定的施工方案进行施工,施工过程中控制不严格,建造师本身专业素质不过硬导致就像学习中老师讲到的,有的工程经理经常说工人什么没有做好,却说不出来应该怎么去做,怎么去指导工人施工,不能做到以理服人 施工工程管理控制是一项多层面、全方位的管理控制,工程的质量是否合格、平安是否达标、本钱是否合理均是表达工程管理工作的好坏与否只有做好施工工程的管理控制,才能实现优质、平安、高效的管理目标 我个人认为工程管理与控制主要分为以下几方面
1、工程平安管理与控制 平安管理是施工工程管理的重要组成局部之一,是涉及生产人员人身平安的目标管理,应给予高度重视在为期五天的培训学习中,几乎每堂课老师都有讲到平安问题如果不重视平安管理,一旦发生 平安事故,一那么给受伤害的工程施工人员蒙受灾难,给家庭造成巨大的不幸;二那么施工企业要停工整顿,支付巨额的经济赔偿,赔偿标准每年都在增加,影响企业的形象和经济效益三那么造成员工的思想情绪低落,影响工作积极性发挥因此平安生产,责任重大平安主要靠制度管人,严格执行平安生产责任制度能使各岗位负起责任,建立健全平安专职机构加强平安部门的领导严格执行平安检查制度通过制定平安生产责任制做到平安生产事事有其主,人人有其责.
2、工程进度控制 工程进度控制对各阶段的工作顺序和持续时间进行规划、实施、检查、协调,以周密、合理的进度方案为指导,对工程施工进度进行跟踪检查、分析、调整与控制进度控制的最终目的是确保工程动用时间目标的实现为了工程工程有方案地进行施工,需要制定进度方案,并按方案进行施工
3、工程质量管理与控制 施工质量保证体系需要根据施工管理的范围,结合工程的特点建立工程质量管理与控制的目标体系,个岗位合理分工,制定质量管理体系的相关制度、现场施工质量管理与控制点及其措施施工质量保证体系的运行,应以质量方案为龙头,过程管理为重心,按照PDCA循环原理展开 20xx年9月29日至今,我有幸参加了“国培方案”中西部农村中小学教师远程培训,四川资阳小学数学2班培训我十分珍惜这次不断完善和提高自我的时机,用心认真地参与了培训的全过程 在这次培训中我聆听了韩立福、张大利、张丹等数学教育专家的精彩讲座,领略了他们幽默幽默的教育风格、先进的教育理论;也与班上的各位优秀的教师一齐进行了交流,不但加强了理论和专业知识的学习,又和本班的教师一齐进行了协作探讨能够说此次培训收益颇丰、获取匪浅 为期两个多月的培训学习,让我把埋着苦干的头抬了起来,发现教育是需要不断学习在本次培训中,每位专家老师给我们做精彩的讲座各位专家老师的讲座,阐述了他们对小学数学教学的独特见解,对新课程的各种看法,对数学思想方法的探讨,并向我们介绍了比拟前沿的教育理论知识,以及如何开展课例研究在这次学习中我们学到了不少先进的教学理念怎样备课,怎样上课,怎样进行校本教研 作为一名小学数学教师,我努力把学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导平时的教学工作在培训过程中,我把自身对小学数学新课程标准的理解与组内的老师交流,并在课例跟进后,用新的练习设计理念指导我的教学,在不断总结的根底上重新发现同时,我学会了变换角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整我的教育观,正是这种换位思考,让我学会了信任学生,并不断地感受到信任带来的惊喜和力量尤其是过去不敢大胆的相信学生,放手让学生自主学习在学习了“以学定教,先学后教”的教学理念后,我尝试透过学生自主学习,合作交流让我体会到了教学的乐趣在学习了“观课议课”后我在我们数学教研也进行了尝试,老师们一下就打破了过去那种人云亦云的模式,大家互相交流互相学习 培训既紧张又忙碌,因为在培训中,我感受到了一种孜孜以求、学无止境的气氛这种严谨实效的气氛,让每听一课我都认真准备,精心揣摩,透过网络便捷方式查阅相关资料,努力构建高效的教育教学活动在实践过程中敢于迎接挑战,便也敢于创新能够说,是培训鼓励了我的意志,启发了我的心智,让我更加执着地扑在教学上有句话说的好“教师要想给学生一碗水,自己务必得有一桶水,甚至是源源不断的源头水”所以我们要想做一名优秀的教师,不能做一潭死水,而是要做那源源不断的源头水,因此务必要不断加强专业知识的学习
四、以课例研究为载体,促进教师专业化成长 课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映以课例为研究对象开展课例研究,是教师从事教学改革研究的重要方式,有利于促进教师的专业开展教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程,有目的、有方案的开展教学研究及课例研究,能有效缩短教师成长周期,尤其是学校开展的校本教研,都为我们每位老师的专业成长带给的展示的舞台此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动这次国培带给了十多个“优秀课例展播学习”,这些优秀的课例,让我们开阔了视野,找到了自己教学的差距也为我们开展校本教研指明了方向 在历时两个多月的培训过程中,我的心里发生了很大的变化,由最初埋怨学校为什么派我参加,变成这天的感谢和期盼培训过程中,我们班的每一位老师都十分努力,要求我们学习2880分钟,但是大家都学习
三、四千分钟,而且有无数的帖子,无数的回复,在相互的交流与互动中让我们都有极大的收获在此我衷心的感谢我们的班主任谢凤先老师,因她无私的奉献,耐心的指导,使我们班51名老师成为一个具有凝聚力的团队 最后我引用付灿军老师的一名话作为结束语“永不知足,重头再来,再度杨帆” 活到老,学到老;不断学习,与时俱进! 加强继续教育学习是教师适应竞争上岗的迫切需要,在人口出生率不断下降、中小学生逐步减少的情况下,中小学教师的需求量也在逐步减少,必然给教师的上岗带来严重的危机在实行教师聘任制的今天,每个教师都应做好“能者上、庸者下”的思想准备一个教师要在教师工作岗位上占有一席之地,在竞争上岗中处于优势地位,就必须加强学习,使自己的思想政治素质和业务水平再上一个新的台阶 加强教师继续教育学习是教师适应学生思想日趋活泼复杂的客观要求,为了防止学生误入歧途,促使学生树立正确的道德观念,教师必须及时了解各方面的信息包括错误的,准确把握学生的思想动态,善于运用先进的德育方法,消除学生受到的不良影响,引导学生健康成长 完善教学能力,明确认识到教育不仅仅是技术,更是艺术,教学是教师有目的、有方案、有组织的对学生传道、授业解惑的行为,教育行为是在教师自我临近下的一种有选择的技术,是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验,知识而形成的一整套操作技巧,我们只有善于设计教学,善于研究教材,选择合理的教法,学法,灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话,编制试卷等技术,运用现代化教育技术才能表现出高水平的教学行为和教学技术,而且这种教学技术与行为的开展组合,便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法,甚至学术能到达正确、鲜明、生动的境界使学生不仅生动的理解了学习内容,而且给人以艺术的享受 学生是学习的主人,是开展的主体,教师面对的是学生的未来,而不是个人眼前的荣誉和利益,应立足于学生的成长,教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景,这种期望不仅是教师自身工作的理念,更是学生开展的重要因素是实现“人人成才”的一个重要根底,不要忘了教育家陶行知的名言“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的嘲笑中有爱迪生” 总之,继续教育学习的收获非常丰富,它引发了我很多的思考,也让我收获了很多的知识然而,憧憬未来,我知道前方的道路依然是曲折的,毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用,并最终将其转化为自身的东西,我想只有这样才算是真正到达培训的目的作为一名新时代的年轻教师,我将在继续教育的平台上努力奋斗,争取把自己打造成社会需要的教育者! 暑假期间,我参加了范县公需科目培训这次培训时间虽然不长,却给我留下深刻印象本次培训主要依据《专业技术人员创新能力培养与提高》和《专业技术人员权益保障》这两本书,同时结合河南省特别是濮阳市、范县的实际情况,激发了专业技术人员的创新意识和维权意识,共建美丽、和谐新社会 这次培训内容丰富,总结有三大局部其一包括四个方面1城市群与中原城市群;2中原经济区;3联系实际,抓住机遇,建设美丽、和谐新濮阳、新范县;4建设中原经济区,关键在实干其二,专业技术人员创新能力培养与提高包括三个层次1创新能力培养与提高的根底篇;2创新能力培养与提高的素质篇;3创新能力培养与提高的技巧篇 本次培训主要讲了创新能力培养与提高的素质篇的“开发创造的心智”这一节其三,专业技术人员权益保障这局部主要讲了专业技术人员的权利和利益以及权益的保护通过以上内容的学习,我的理论知识水平有了提高 从这次培训中我还更加清醒地认识到作为一名教师,一个专业技术人员,我们要有对自己外乡的归属感、认同感、自豪感只有这样,我们才会全身心、满腹热情、积极地投入到工作中去,做到对工作认认真真、兢兢业业、高度负责此次培训导师给我们介绍了河南省及我们县市的优劣势,我们教师要分清主流,看好趋势,对自己是濮阳人而自豪,又要踏实、努力地干,体味教育的幸福感再者,教师要有创新意识,重视日积月累让教师创新不一定非得搞大创造才叫创新只要能够依据实际,改编教材、创新学习方法,让学生学会,那就是创新创新的关键在于人教师有新方法、新思维,定能推动学生创新能力的开展创新不是一蹴而就的事,必须通过一定的学习、内化、外显的积累过程所以教师要重视日常的积累厚积才能薄发,才能融会贯穿,进而有创新的可能性最后,教师要有法律意识当自己的权益受到侵害时,我们教师要学会运用法律的武器保障自己的权益不受损害或者降至最低限度当教师的一定要坚持学法,做到知法、懂法、守法、用法这就要求教师要掌握跟自己息息相关的法律知识,了解法律最新动态,做到不断学习、终身学习,防止“书到用时方恨少”得现象 总之,这次培训使我倍受鼓舞,深感受益颇多作为一名教师,需要学习的东西实在太多了在此我衷心地希望上级教育部门领导能多请专家、学者给我们培训以及指导,因为我们需要成长,需要“雨露”和“阳光” 这次我有幸参加了“十一五”时期幼儿园继续教育培训班,在这次培训中,我们聆听了张迪,阿甲老师的精彩讲座两位老师以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我们强烈的感染与深深的理论引领在一次次的感悟中,我更进一步了解和掌握了新课改的开展方向和目标,并且与在座的各位老师进行交流与研讨,拓宽了学习的视野,更新了教育观念,理论的应用水平与教学的创新能力得到提升 社会在开展,科技在进步,也就要求教育的不断更新,走可持续性开展之路我们幼儿园教师在教育教学该如何走作为教师又该如何做面对这场深刻而全方位的教育改革,我们需要不断学习与创新,这是我们教师教育教学的生命力所在面对21世纪飞速开展的教育,要使自己在专业道路上不断成长,就应努力走教学与科研相结合的学术道路这一点对我的启发很深确实,面对不断更新的教育观念,面对开展的时代,面对变化的孩子,教育需要不断更新,教育需要研究型的教师,只有不断地研究教育教学中的问题,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教学素养 通过这次幼儿园教师继教培训,我们更进一步了解和掌握了新课改的开展方向和目标,使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益匪浅下面是我通过培训获得的几个方面的体会
一、广泛学习科学的教育理论 蓝天育系翔幼儿园的张迪老师的“艺术欣赏与创作”,和阿甲老师的“图书的赏的读与妙用”在教育科学理论方面的阐述简要精辟,为我们的教学实践起了提纲挈领的作用,为我们的教育科学理论注入了源头活水,他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作 幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透,有机结合遵循幼儿身心开展的规律,符合幼儿的年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康开展幼儿教育要面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持积极鼓励,启发诱导合理地综合组织各方面的教育内容,并渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥各种教育手段的交互作用创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的时机与条件以游戏为根本活动,寓教育于各项活动中 教师的职业是相通的,热爱事业,热爱孩子是第一位的幼儿不同于小学,孩子的自我保护能力差,是一生品德行为形成的最正确时期,好模仿,是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力,要正直,和蔼,温柔,可爱,要因可爱而美丽动人我们既要做到母亲般的关爱,又要做到高于母亲的教育,从思想上、品质上给予渗透影响,教育他们使他们是非概念清晰,引导他们能关爱别人,带动他们积极乐观开朗,实事求是使他们老实,幼儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神,要公正地爱每一个孩子,我们带给他们的应该是最美好,最公正,最无私的爱
二、学习技能技巧,提高个人能力 张迪老师结合他自己在幼儿园美术教育实践,给我们展示了一些他的美术作品,工作室及幼儿园美工区使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段,让我们知道美术活动是丰富多彩的,单单一个制作画框就有很多讲究,例如画图的要领,颜色搭配等授课内容完全遵循幼儿的身心开展规律,符合幼儿的心理特点,值得我们去认真研究与学习 阿甲老师“图书的赏读与妙用”的课给了我们很大的启示,他结合实例,边示范讲解,使我们在幼儿“图书的赏读与妙用”方面拓展了视野,把握最新教学动态 通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念先进的教育思想、理念是我们幼儿教师必须思考的问题在活动中,教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计,同时决定着活动的质量和效果在设计活动的时候,往往我们考虑到的只是“我该如何教”,而无视了“幼儿如何去学”的问题其实作为幼儿教师,引导作用是要充分发挥的,但引导的目的主要是为了幼儿,通过这种引导,让幼儿学会自己去学习,去探索有人说过开展好一次活动,不仅是知识信息的传播过程,更是一个心灵交汇的心理场如果教师在活动中的表现只是平平淡淡,没有激情,那么幼儿的情绪也不会特别高涨因此我觉得在活动中激发幼儿的情感,教师自我的情感表达是非常重要的,这直接影响到了活动的成功与否 幼儿教师继教培训结束了,但留给我的却是深深的回忆,是一笔珍贵的财富牛顿曾经说过“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上”这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的根底,缩短了探索真理的路途。