还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
苏州培训汇报材料尊敬的各位领导、同仁们大家下午好,在给大家做汇报之前,首先感谢OFS助学基金会对我们这次培训资助和志愿者们热情、无私的接待,感谢学校、学区、上级教育主管部门能给予我这次珍贵的培训时机,同时也感谢我们学校的同事们,能在培训期间主动接纳我们的工作,解除了我们的后顾之忧按照学区的统一安排,今天早上,我们上片的几位参训教师讲了几堂示范课,从不同角度将各自的培训收获进行了展示,按分工,我将这次培训的所见、所闻以及个人的一些感受、收获,给大家进行分享首先,给大家汇报我们这次培训的行程以及培训的大概内容5月2日清晨,我们一行60人从通渭出发,早上10点左右到达兰州火车站,很少出远门的我们带着兴奋、新奇和期待登上了南去的列车,经过20几个小时的舟车劳顿,我们于5月3日顺利到达苏州,跟着拥挤的人流,我们走出了站口,OFS基金会的王秘书长以及其它两位志愿者早已在出站口等候了,我们乘着接站的大巴很快到达了住宿的酒店,志愿者让我们稍事休息,下午5点出席欢送宴会5月4日早上6点,在宾馆统一用完早餐,乘车去苏州园区的东沙湖学校参加这次培训的欢送仪式,走进这所学校,印式的建筑风格和独具匠心的学校布局、以及各功能室无处不在的大屏电脑,无一不显示出这所学校的高端、现代,真正让我们这些偏僻农村的老师感到惊叹、感慨8点30,简短的欢送仪式开始,按程序于9点钟左右结束,各培训学校的校长根据分组接我们去了他们的学校,我们10人被安排到园区五中培训,园区五中是一所有几十年历史的独立初中,听五中的孙校长的介绍,这所学校的硬件设施已经无法与苏州园区的其它几所学校相比,不久后学校将会撤除重建,但在我看来,无论是建筑,还是花园式的环境,都不是我们所能的依例五中也召开了一个由校务班子和带训教师参加的简短的欢送会,会上给我们下发了后几天的培训安排,培训安排大体上分两块,每天早上,我们随带训教师跟岗听课,下午参加学校的各类活动,欢送会后,我们立即随各自的带训教师去了他们的办公室,真正的培训开始了早上10点半,我们听了到五中后的第一堂课,听他们学校教务处蒋主任介绍,这几天我们正好赶上了他们学校语文组的“同课异构”例行赛课活动,语文组11位老师同讲一节课,这是一篇著名漫画家丰子恺写的文章《给我的孩子们》,主题是宣扬童真,孩子的真诚自然,同时又反对大人扼杀孩子的天性随后几天的培训,我们先后听了8节语文教研组不同老师讲的这篇课文,每一位老师讲课各有特色,但他们的课具备几个共同点,第一,上课时语气都轻柔和缓,真正表达了吴侬软语的特色;第二,每位老师都能面带笑容,一起听课的五中德育主任蒋老师告诉我,他们学校要求老师要“三多”既“多一份心,多一些笑容,多一点关注”,这自然和蔼的笑容可能就是他们长期如此做的结果了;第三,”每节课都有各自的课堂重点,有些老师注重阅读方法的训练,有些老师注重写作应用训练,其中八年级的一节课,老师共在一节课内进行了四次与课文有关的、有针对性的片段写作训练,等到四次写作训练完成后,老师要求学生把四次训练串联起来,形成了一篇完整的作文,整堂课不仅容量大,而且课堂设置及其精巧,课堂气氛之活泼,学生参与之积极,真正令人叹为观止第五,这些课都是看着普普通通,平平常常,毫无花哨,外表上看,似乎缺乏华美,但细细想来,着实让人深有感触,人家的学生根底那么好,老师的综合素质那么高,想要给我们玩点花哨华美的东西那还不是信手拈来吗,为听课的人那么多,他们不那样做呢,我想,他们一直以来就是这样做的,只不过比我们做的更踏实,更有效吧或许“教无定法”,形式并不能决定什么,虽然透过现象不一定能看到本质,但现象一定是本质的某个特征的反响,所以,我从这些课中得到了一个新的认识,课堂目标的设置是决定课堂效果的根底,而课堂目标的设置不仅仅局限于一节课一节课、一周,一学期我们应该完成什么目标,这学期我们教学的侧重点是什么,我们应该重点训练学生哪方面的能力这些都值得我们深思,反观本人以前的课堂,就是盲目的,缺乏目标的,仅仅是为完成教学任务为目的的,即使硬要将以前的课堂冠以有目标的课堂的话,那也是单独针对课堂的,含混的,甚至于连自己也不甚明确的目标其次,我们先后参加了五中的几次较大型的活动,5月5日下午,我们首先观摩了初二6班的一堂主题为“青春追梦”的班会,班会由班委会组织,邀请学校领导以及我们所有参训教师观摩,班长的致辞拉开了班会的序幕,班会上既有学生讲的励志故事,诗朗诵,舞蹈、诗歌,这些表演都紧密围绕主题展开,并让所有的学生写了自己的青春梦想寄语,最后,班主任总结了这次班会,总结结束,下课的铃声也响了起来,从学生们淡然的表情中我们不难看出,这就是他们班一堂普通的班会,并不是为了学校领导和远道而来的我们特意准备的,但他们这堂班会课组织之精细,环节之紧凑,时间把握之精准,都让人久久回味《苏州培训汇报材料》全文内容当前网页未完全显示,剩余内容下一页查看模板内容仅供参考 。