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语文《我要的是葫芦》评课材料 《我要的是葫芦》这篇课文是大家都特别熟悉的一课,仿佛在我上小学时就有这一课了今天听了董老师的课以后,我有许多想说的地方 教师在上课时行出示了两幅图让学生找不同,我当时心里就在想这是一个游戏吧,为了活泼气氛,可是听着听着我明白过来了,这已经是进入教学了老师巧妙地通过课文的两幅插图的比照(虽然和课文图有些出入)把课文明确的分成了两局部——很好的葫芦和落了一地的葫芦藤条理非常的清楚 在教学课文第一局部时,老师通过一个大问题“从读中你听出了什么?”“从哪儿看出它的可爱”引发思考,并且通过一系列的追问,让学生体会葫芦的可爱,藤的细长、绿叶的多、花的雪白,在教师导学的过程中,学生不仅了解了葫芦的可爱,而且如果当时出一幅植物的图片让学生进行小练笔的话,学生肯定有话说其它的地方还有很多,我就不说的 建议如果在小练笔反问句变陈述句那儿点一下的话就更好了模板内容仅供参考 。