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文本内容:
语文教案工作室《小小的船》课堂实录
一、联系学生生活,激发学习新课的兴趣 师老师很想知道有多少小朋友喜欢看月亮 生我喜欢看月亮 生我也喜欢看月亮 师真好有时候我们看见月亮是这样的,这是什么样的月亮? (出示圆月剪影) 生这是圆月亮 师月亮很圆,用两个圆字会说吗? 生这是圆圆的月亮 师(又出示新月剪影,把这弯弯的月亮贴在一幅画有星星的深蓝的天空上)有时候我们还会看见这样的月亮,这是什么月亮? 生这是半月形的月亮 生不对,半月形没有这么大,这是弯弯的月亮 师对!晴朗的夜晚,这么可爱的月亮挂在蓝蓝的天上,该多美呀!难怪我们小朋友喜欢看月亮有一位老爷爷还特地把我们小朋友看月亮的情景写了一首诗(逐步把学生带入情境)题目就是“小小的船”上一课小朋友学会了生字,这一课我们来学习课文
二、初读课文,要求学生读正确,懂大意 师小朋友开始学习读课文,首先要看题目,想想它的意思 生(读题目)小小的船 师“小小的船”是什么样的船,是真的吗?小朋友自己读读课文,读书要认真,要一个字一个字看清,一个一个标点看清,不要读错 生(指名一学生读课文) 师现在小朋友弄清楚了吗?这个小小的船是不是真的船? 生这小小的船,不是指真的船 生我知道,指的是月亮
三、范读课文 师老师看出来了,小朋友很喜欢这首诗,对吗?李老师也喜欢读,你们听我读课文(出示放大课文的黑板) 师(指着板书的课文)课文第一句就写了月儿,是什么样的月儿,你们看月儿怎么样可爱? 生这月儿弯弯的,像一条香蕉 生这月儿小小的,两头尖尖的 生这月儿像小船,也像镰刀 师这儿用了两个“弯”字,“弯弯的月儿”,你们觉得这月儿怎么样?(引导体会语感)“弯的月儿”“弯弯的月儿”比比看 生用了两个“弯”字,觉得这月儿弯得要命 生不是弯得要命,是弯的好看 生我觉得这月儿弯得可爱 师“弯弯的”表示很弯,弯得很可爱,谁能举个例子? 生我知道,弯弯的小路 生(神往地)还有弯弯的小河 (老师进一步启发) 师那么这弯弯的月儿像什么呢? 生这弯弯的月儿像小小的船 师对“小船”“小小的船”比比看哪种小? 生小小的船比小船更小,就是很小很小的船 (出示小黑板,上面写着) 小船很小的船 小小的船小小的船 小朋友们读读比比 师说得很好很小的船,小小的船,意思一样但你觉得哪一种可爱? 生我觉得小小的船可爱 师现在有哪位小朋友懂得“弯弯的月儿小小的船”这当中加上一个什么字,就可以把这句话联系起来? 生加一个“像”字 生就是“弯弯的月儿像小小的船” 师对!第一句就是这个意思大家一起读一遍 (齐读)弯弯的月儿像小小的船 师请哪个小朋友把
一、二两句读一下? 生弯弯的月儿,小小的船,小小的船两头尖 师要读出月儿的可爱你们听“弯——弯的月儿,小——小的船,小小的船两头尖”小船两头尖尖的,多有趣“尖”不能使劲,声音稍微提高一点,轻轻读,你们一起读读看—— 生(齐读)弯——弯的月儿,小——小的船,小——小的船两头尖 师(顺着学生的思路启发)课文中的小朋友,看着弯弯的月儿,为什么觉得像小船,而不像香蕉不像镰刀呢?他想做什么? 生老师,我知道了,香蕉只好吃,不好坐 生小船就可以坐上去了 师小朋友讲得真好,那你看看这弯弯的月儿,想不想上去? 生(神往地)想! 师(描述)如果现在正是夜晚,你坐在院子里抬头看着蓝天,蓝天上有星星又有月亮你看着这弯弯的月儿,觉得它多像一只小船,你们听着琴声(弹《小小的船》曲子) 师你们可以眯眯眼,听着,看哪些小朋友想着好似飞上蓝天,坐在月亮上了 (“小小的船”乐曲在教室里回荡,听着李老师弹的乐曲,小朋友们都入了神,有的果真眯上了眼睛,显得十分甜美) 师哪些小朋友觉得自己好似飞上了月亮? 生我飞上去了 生我也飞上去了 生我好似身子变轻了 生我好似腿变长了我好似坐在弯弯月亮上了 (教室里气氛热烈学生一个个兴致勃勃老师也显得很兴奋把一个小朋友剪影放在月亮上) 师(指着坐在月亮上的小朋友)好,现在你们已经飞上了蓝天,坐在了小船里你们睁大眼睛看看,在月亮上看到些什么?让我们轻轻地唱起来 (乐曲伴随着小朋友们的歌声) 师现在你已经坐在月亮上,你看见了什么? (出示一句式,凭借情境进行句子训练) 我看见 生我看见星星 生我看见北斗星 生我看见人造卫星 生我看见许多星星向我眨眼睛 师星星那么亮,向我们眨眼睛,这可以说什么样的星星? 生这叫闪闪的星星 师对闪闪就是一闪一闪你们看—— (老师走近教学挂图,启动教学挂图上的控制键,图上的星星一闪一闪) 师你坐在月亮上,向下就看见地球,抬头看,除了看到星星还看到什么? 生我还看见蓝蓝的天 师蓝蓝的天,我们每天都看见,谁能用“蓝蓝的天”说一句话?可以说蓝蓝的天上有什么,也可以说我在蓝蓝的天上做什么,想想看,看谁说得好?(紧密结合情境,进行语言训练,进一步启发他们积极思考,展开想象的翅膀) 生蓝蓝的天上有弯弯的月儿 生蓝蓝的天上有星星一闪一闪的 生蓝蓝的天上有一朵一朵的白云 生小鸟飞上了蓝蓝的天空 生我坐上飞机,就飞上了蓝蓝的天 生我将来要坐上宇宙飞船,在蓝蓝的天上给老师打 师小朋友学得很好,现在我们一起读课文男女生轮流读 师对书上说,“只看见闪闪的星星蓝蓝的天” 我们上一次学的一只鸟,念(zh),在这儿表示除了星星和蓝天,别的看不见念zh例如晚上爸爸上夜班去了,家里只有我和妈妈两个人这只是什么意思? 生我知道,就是在月亮上除了星星和蓝天,别的看不到 生老师,不对,坐在月亮上还可以看见银河 师(很快乐的)哦,对了,银河就是许多星星聚集在一起,还是星星,懂吗?坐在月亮上还可以看见地球 师坐在月亮上要向下看才看得见地球 现在我们一起读
三、四两句 (指导朗读) 师你坐在月亮上,弯弯的月亮你觉得像小船,那蓝蓝的天像什么?星星又像什么? 生我坐在小船上,看看蓝蓝的天就像大海 生星星像灯 生老师,大海里是航标灯 师你讲得很对 生月亮下面一朵一朵的白云,我想就像大海里的波浪 师这首诗小朋友都爱念,有好几个词是把相同的字迭起来的,如果不重叠,你们觉得怎么样? 弯的月儿小的船, 小的船两头尖 我在小的船里坐, 只看见闪的星蓝的天 (老师念完,大家都禁不住笑了) 师这样你们爱读吗? 生我不爱读 生星星、月亮、好似不怎么好看了 师那我们再来读一遍,现在请女生一起读 (女生齐读课文) 师小朋友读得很好,下面李老师让小朋友做一个“找朋友”的游戏,看谁找得又快又对出示六张卡片,上面写着 弯弯的小小的蓝蓝的 天月儿船 (一个学生被指名将卡片上的词组合起来) 弯弯的月儿小小的船蓝蓝的天 师大家一起读 (学生读上面的三个词组) 师朋友找到了,还可以怎样排队? (又指名一个学生走近磁性小黑板,将卡片组合成 月儿弯弯的船小小的天蓝蓝的) (学生再齐读) 师这一课小朋友动脑筋学得很好,这样一首美丽的诗小朋友应该想方法把它记住,背下来,看谁先会背 (学生开始练习背书,一个个读得很有兴致)模板内容仅供参考 。