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高中班主任个人先进事迹材料xx 下面网了几篇关于高中班主任个人先进事迹材料xx的,欢送阅读,希望可以帮助到您! 该同志忠诚党的教育事业,在教学和班级管理中坚持“以学生为本、构建和谐班级”的教育理念,以提高学生的综合素质为出发点,强化学生的思想品德教育,注重因材施教,严格班级管理,并取得了优异的成绩,屡次评为县、校级优秀班主任,1999-xx六次带高三毕业班,六次获得xx市优秀教学成绩奖,xx年被评为xx市优秀教师,xx年被评为xx县防‘非典’先进个人,xx年获xx省“xx兴xx”劳动奖章,屡次举行市、县级公开课,xx年获市级优质课比赛一等奖,工作考核屡次获得优秀,xx年被评为“xx名师”和“xx省劳动模范” 高中的学习生活丰富多彩,也异常紧张艰苦,有些学生因学习压力过大产生一些心理障碍,有的厌学想着退学面对这些,他从生活上关心他们并进行心灵的沟通相关主题班会让学生笑逐颜开忘却烦恼,个别谈心让学生如释重负信心倍增,班干部为核心的“一对一”结对帮扶让学生感到浓浓的师生情、同学情心理专家走进课堂让学生解开心结,让学生明白人生有成功也有挫折,关键是敢于面对困难并战胜挫折通过他艰苦细致的工作形成了“比、学、赶、帮、超”的和谐班风、良好学风历年来他所带的高三毕业班,平均每年本科过线都在32人以上,在全县位居第一能让学生们的生活如此精彩,让学生们的成绩如此优异,他到底是怎样的一个人呢 他思想端正,政治觉悟高,积极拥护中国共产党的领导,坚持四项根本原那么,坚决地执行党的方针政策,以集体利益高于个人利益为行为准绳,时时刻刻地把党和祖国装在心中,一切都为祖国的教育事业让步 他工作勤勤恳恳,兢兢业业,坚持不懈地钻研教材,以新课改理念为指导思想,大胆进行课堂改革他在讲课过程中激情四射,擅长启发式教学,相信“授之以鱼不如授之以渔”,积极引导学生提出质疑,最大程度地开发学生的潜能,培养了学生独立自主地学习的精神他的课堂气氛总是异常活泼,深受广阔学生的欢送,并且他的教学成绩一直在学校名列前茅,屡次受到学校的表彰 他常年担任班主任,他总是为他所带的班级呕心沥血,付出了巨大的努力和辛勤的汗水,他一如既往地对每一位学生都一视同仁,把他们当成自己的孩子不管他们学习好还是差,他都会公平公正地对待他们,从不歧视他们在他的字典里没有“差生”二字,他善于发现每位学生身上的闪光点,他认为他们每个人都有长处和短处,并且对他们实施“因材施教”,让他们再次找到了自信与动力,成为德才兼备的优秀人才 对于违纪的学生他“晓之以情,动之以理”,从不对学生大吼大叫,他认为学生不能一味地怕班主任,见到班主任就像老鼠见到猫一样他虽然对学生的衣食住行都很关心,总是对他们进行无微不至的关心,但是他是非清楚,学生表现好了他就会公开地对其表扬;如果有学生违纪了,他常常将其叫到一边耐心地对其进行劝导和教育他真真正正地做到了严慈结合,他所教的学生对他既是尊敬又害怕,他经常告诉学生一定要懂得严肃活泼的道理,该需要学习的时候一定要非常专注,严肃认真,需要调节神经放松的时候又要学会活泼,要学会劳逸结合,这样的话才会大大地提高学习效率,到达事半功倍的效果他坚决反对学生死学,也不允许学生自暴自弃,无休止地堕落下去,他相信每个学生都能学好,他一定不会轻易放弃任何一位学生,因为他深知放弃一个学生就意味着放弃一个人的前途命运,这关系着一个家庭的幸福与否,事关重大所以,他非常重视这一点,哪怕工作再难做,他也会一直坚持不懈地走下去,会苦口婆心地对问题学生进行鼓励教育,最终让他们找回往日的自信与潇洒,变得有上进心他还经常到学生家做家访,特别是见到那些异常贫困的家庭的时候,他就会毫不犹豫地从他那微薄的工资中支出一局部来资助贫困学生,他也因此获得了学生的尊敬与爱戴,学生们都已经把他当成了他的亲人,都尊称他为“老文”或“文老” 他在管理班级的过程中总是开动脑筋,想方法,大胆创新,实行了一系列有效的措施,比方他会记住每个学生的生日,并都在学生生日当天号召全体同学为其唱生日快乐歌,让每一位学生都能感受到家的温暖;他还经常举行一些文艺活动,像篮球比赛,比赛等,大大地提高了班级的凝聚力,在他的带着下,每个学生的积极性都被充分地调动起来了,所有学生团结一致,全力以赴地迈向共同的目标 他还重视开展德育工作他认为学生必须先学会做人而后才能成材,他给学生提出了一些要求尊敬师长,团结同学,老实守信,正直无私,勤俭节约在这种要求下,学生学会了换位思考,学会了理解别人,学会了及时向同学伸出援助之手在他的带着下,班级几乎没有出现偷盗打架等行为,同学们之间就像兄弟姐妹一样,他的班级没有受到社会不良风气的影响,学生的思想道德素质相当高,不愧为新世纪的优秀高中生 他还利用固定的时间给学生讲解一些课外知识,拓宽学生们的视野,他不愿意让学生成为“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的书呆子,不想让学生成为只会的考试机器,他培养出来的学生既懂礼貌,又有丰富的知识,还特别有上进心,此乃真正的人才 他还很重视对学生进行健康心理辅导,因为学生正处于青春期,学习压力太大很容易出现心理问题,每当遇到这种情况,他都会把学生教到办公室与其谈心,以朋友的身份进行交流,学生都很信任他,他从来不泄露学生的隐私,并且还会为学生提出建设性的意见,学生与他沟通之后,情绪舒缓了许多,又重新找回到状态,以更加积极健康的心态投入到学习当中去 他还利用课余时间潜心研究中外教育名著,从中学到了很多先进的,为他的教育教学工作指明了道路,他还虚心向同事学习,他非常注重与同时搞好关系,因而他在同事当中的人缘很好 xxx,男,汉族,1973年8月出生于安徽明光市,现为经济管理学院综合实验室副主任xx年被聘为工商管理062班班主任xx年度连续两学期学院班主任考核优秀、学院专业技术职务考核优秀 xxx老师一向认为班主任是一项荣耀而艰巨的岗位,同时又是一个长期而艰巨的工作大学生的专业知识和技能的传授主要依靠教师的教学过程来实现,而学生们的优良品德的培养正是依靠班主任的教育管理来实现作为一名班主任,对建立良好的班级群众,全面提高学生素质,培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面开展的社会主义建设者,具有举足轻重的地位和作用 xxx老师所带的06工商2班是一个用心向上,发奋领悟,团结和睦的群众,在这一年半的大学生涯中,有多名学生获得“先进个人”、“优秀学生干部”、“标兵”等称号,同时班级体荣获“院优良学风示范班”称号,这些成绩是同学们透过辛勤的发奋、坚强的意志,顽强的拼搏换来的,他钟爱并尊重他们xxx老师认为,做一名合格的班主任,要善于接近学生,体贴和关心学生,和他们进行思想交流,让他们真正感受到班主任老师对他们的关心和真诚,这是班主任顺利开展一切工作的根底透过几届班主任工作经验的积累,结合本年度学校和学院对学生管理工作的相关精神,xxx老师以饱满的工作热情,重点做好了以下几点工作 刚入校的新生,没有了考试的压力,没有了老师的监督,没有了家长的唠叨,彻底放松了在这个关键时期,xxx老师及时深入学生宿舍,带着学生认真领悟,明确学校的各项规章制度,学校的办学宗旨,学校的管理方法,专业课程的设置状况等,鼓励学生珍惜时刻,多向高年级学生领悟各种经验,不能让珍贵的大学四年虚度 针对本班同学家庭条件普遍较差的状况,xxx老师尽可能的给学生创造一些勤工助学的时机,在锻炼工作潜质的同时解决一些生活费用的问题;经常深入学生宿舍,透过开班会、与学生交谈等形式与学生广泛接触,进一步了解学生的思想动态和遇到的种种困难;在充分了解学生根本状况的前提下,帮助学生树立人生目标,规划大学生涯,在时刻利用、潜质锻炼等方面带给推荐 班主任是班群众的组织者,要有高度的敬业精神作为班主任首先要树立自我的良好形象,所谓“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”只有这样才能赢得学生的尊敬和信赖,这是搞好班主任与学生关联的重要环节 xxx老师十分重视与学生的约谈制度,他认为这是了解学生家庭状况、思想动态、领悟状况的最好时机,同时要做好约谈记录,这项工作的完成对于xxx老师建立班级成员信息分类档案,为以后的困难学生补助、奖助学金的发放等工作带给了第一手资料每逢新学期开始时,xxx老师都要到学生宿舍,针对上学期学生成绩及表现及时进行开学教育,正确引导,用心鼓励他们建立科学的世界观、人生观和道德观他认为作为一名班主任,在平常的生活领悟过程中,只有奉献真情,将心比心,宽容大度,经常开展交流沟通,设身处地的为学生着想,才能使学生自发的对班主任产生敬重感,才能建立起师生间的信任,才能到达事半功倍的效果 xxx老师认为班级学风建设、提高班委竞争力、增强班级凝聚力是班主任的工作重心所在要想组织一个成功的班级,班主任首先要选取一些品学兼优、职责心强、乐意为同学效劳的学生担任班干部,进行培养和教育,使之成为同学的典范,带动其他同学不断进取,构成正确的群众舆论和优良的班风对待班干部,他经常教育他们树立为群众效劳的荣耀感和职责感,要求他们发奋领悟、团结同学、以身作那么,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法对于班干部中出现的一些错误思想和做法,要具备敏锐的洞察潜质,及时发现问题,用心交流解决问题因此他要求所带的班每两周例行一次班委会,班干部之间要做到及时交流和归纳,及时开展批评与自我批评,只有这样,班委之间才能做到以诚相待,才能做到高度统一,在他们的带动下,班级的凝聚力才能得到增强 xxx老师所带的班是新生班级,他充分的认识到班主任工作是高校教育管理中十分重要的环节,要了解学生的心理状态,掌握学生的思想脉搏,只要加强职责心,就能被动变主动,变用心,激发学生的领悟热情,完成学业为此,他经常深入学生宿舍,或透过个别谈话的形式与学生广泛接触,或参加到学生班级qq群中透过网络进一步了解学生的思想动态,帮助学生归纳自我的长处,找出自我的缺乏,从而做好人生规划在对待本班学生要求转专业的状况下,他耐心倾听学生的想法,学生家长的想法,结合两个专业的实际状况,帮助他们分析选取适合自我的专业和规划好自我的专业领悟生涯;该同学在转入新专业领悟后,还经常与他交流,谈感受,谈未来,持续着很好的师生关联 要建设好一个班级,光靠班主任一人的力量是远远不够的,需要任课教师和同学们的共同发奋因此xxx老师十分注重与班级各任课教师的联系,不定期地向他们了解对学生的领悟要求、学生的课堂表现等方面的意见同时经常到班级了解学生对任课教师的教学意见、要求、领悟上有无困难并及时反应给任课教师对任课老师反映上课经常迟到的学生,他会及时找到他们并指出存在的问题,以保证班级课堂教学秩序的顺利进行透过这种交流和反应,任课教师能够尽量做到因材施教,有的放矢,使学生真正地掌握相关的知识,个性是重点、难点、疑点,困难解决了,成绩提高了,学生内心的喜悦油然而生,从而就会对教师更加明白和尊重,进而使得全班的学风建设有了一个显著的提高模板内容仅供参考 。