《一线教师》读书心得做个智慧型教师

《一线教师》读书心得做个智慧型教师在校图书馆的书架上，一下印入我的眼帘的是《一线教师》一书，也许是这个题目更切合我的实际吧《一线教师》是江苏省特级教师管建刚继《不做教书匠》的之后的又一力作，作为一名青年教师，我不甘心仅仅做一个“教书匠”，更希望自己能得到专业经验的引领，能在更多优秀教师、特级教师的带动下快速成长起来，我想我在此找到了答案，因此，我毫不犹豫地拿起这本书来读和“管大”搭班的张老师这样说“管老师不是班主任，不在‘主任’职位，却做了很多‘主任’的活他是一个能把大智慧融进班级小管理，时时给学生以心灵启迪，把对孩子们的爱融入每一节课、没一次谈话、每一个眼神中的男老师他的言传身教柔软了孩子们的心灵，寂静了他们急躁的情绪，也给了我这个班主任一次又一次的惊喜”作为一线教师就要学习“管大”，这本书我选对了书的目录很系统，共十个手记一线“作业学”、一线“纪律学”、一线“协助学”、一线“情感学”、一线““育人学”、一线“自立学”、一线“个案学”、一线“鼓励学”、一线“反思学”很详细地讲述了管老师的一线教学工作细节，一些方法我们可以信手捏来，得到毫不费功夫，就像他告诉我们的我们都是一线教师其中给我印象最深的是一线“纪律学”和一线“鼓励学”管纪律是需要技巧和策略的，强硬地批评，反而起到事倍功半的效果默写词语一般都要求学生全对我也要运用管老师的好方法，让学生扎实掌握词语默写前复习三分钟，而复习时，学生往往不进入状态，不会复习以表扬为主，“某某同学复习的很认真、很投入，不管他默写的怎么样，特批都不用重默”“某某同学复习的更专注，有方法，把难写字练写了一遍”这话一说，局部学生也拿出笔来在练习本上练写看来教师的教育方法，最有效的就是最好的方法，不管什么样的课堂，表扬、目标鼓励，是管理最经常也是最重要的手段一线“纪律学”中渗透对孩子要给予关注、表扬，比知识教学、能力教学更重要的是一线“鼓励学”管老师教育他的学生时，连续三次的鼓励，这位学生的写作信心得到了增强，写的文章越来越好，看来，鼓励可谓是教学之外的重要事件一线教师应努力成为一名鼓励学生的高手鼓励有很多种方式，管老师的方法实在是再好不过了，我要运用到我的教学中来“每日表扬”、“管老师专项奖”、邀请学生帮老师做事、化批评为奖励、与离自己最“近”的人比等多种方法，不空洞，不做作，都来至于管老师的一线教学，是一线教师需要的好点子，我们一线教师把这些好点子运用到自己的教学中，如何不让学生们进步呢管老师所著《一线教师》一书，用他的经历告诉我们，一线教师的工作是繁琐的，作为一线教师更需要用智慧化解学生各种各样的问题这本书的教育智慧太多太多，值得我们反复地品读、学习，很感谢管老师这位有心人在今后的教学道路上，我也将要向管老师学习，用智慧去处理教学中的种种问题，做一名幸福的一线教师模板内容仅供参考　　 。