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《习惯决定孩子命运》的读后感范文 《习惯决定孩子命运》是孙云晓老师所著,书中说“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运”我读了一书后,受益匪浅,感悟颇多《习惯决定孩子的命运》的第一讲“教育的核心是培养健康人格”,他在书中用了两个案例进行比照告诉我们,培养健全的人格必须从养成良好的习惯开始看了孙老师写的这讲所有案例和理论知识,使我本身也感触很深,使我自身的压力也很大,孩子的习惯是生活的*启蒙老师,孩子在幼儿园的这个阶段,是孩子所有性格、习惯形成的阶段从我们班的孩子身上,我也看到了很多现代教育的缺陷和一些年轻父母的教育缺点,我们班的孩子个个都很聪明,很可爱,但这些都只是孩子们的优点,从孩子们的身上我看到了娇惯、溺爱、自私、成受不起挫折等记得有我们的妞妞(化名)小朋友因中饭的菜不对自己的胃口,不吃饭,老师说了她一句“要把饭吃完,这样才能长大”,可是她就是不吃,下午放学是爷爷来接的,老师给爷爷说了说中饭的事情,爷爷也没有说什么,就领着她回家了第二天,没来学校,但妈妈来了,告诉我们妞妞今天不快乐来了,说是老师要让她吃自己不喜欢的东西,当时如果你是这位老师,我想我们心中都会有一个共同的想法,身为家长怎么都想不到老师这样做的原因是什么呢?还因为孩子的一句话来找老师,有时感觉真的自己心里很难过,孩子在家里本来都已经很娇生惯养了,如果在学校里老师也让孩溺爱他们,想做什么就做什么,那么孩子们什么时候也长不大,什么时候也不回成才,那怕在聪明也是没有用的记得一次,我们班的一个小男孩,因在体育比赛时没有拿冠军,哭的泪流满面,妈妈恳求老师让老师发块金牌给他,如果只是单单的金牌,老师给几个都没关系,而这个金牌没有,也是对小男孩成长的一个考验,要看家长怎样去教育孩子了,一句话可以使孩子勇于面对失败,下次通过自己的努力就会胜利,反之,一句话也可以使孩子永远不会去面对自己的挫折在我们的现实生活中我想这些都是我们常见的事,也是我们老师最难决定的事,但我看了孙老师的写的书之后,我认为再聪明可爱的孩子,如果长期的娇惯和溺爱,不敢自己勇敢的去面对自己人生的挫折,那长大之后只能是一个无所事事的人,是一个没有任何成就的人,为什么会这样?都是从小没有给孩子养成良好习惯的缘故 现在,电视播送不是经常的会报道一些,孩子因老师的布置的作业没完成,而老师说了一句两句就自杀的现象,不是很多吗?可想而知孩子的各个方面的教育都没有健康的人格教育重要但是,父母必须承当起最根本也是最重要的责任——培养孩子的良好习惯,而良好习惯的核心是学会做人,正如作者书中所述“你如果养成好的习惯,你会一辈子享受不尽它的利息;要有了坏习惯,你会一辈子都归还不了它的债务,这就是习惯我将从培养孩子良好的习惯入手,使孩子终生受益,并牢记“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运”读了一书后,感悟颇多从深刻的意义上讲,习惯是人生之基,习惯如何常常可以决定一个人的成败,也可能导致事业的成败毫无疑问,培养孩子良好习惯的神圣责任,别无选择地落到了广阔父母与教师的身上有人悲观地说“中国孩子的坏习惯都是跟大人学的,没有人能教孩子好习惯,教了也没用” 我却充满自信,因为中国的绝大多数父母与教师是充满爱心的,一旦明白了良好行为习惯决定孩子命运,自会为孩子改造成年人的世界父母不可能也不必成为教育家或心理学家,甚至不必成为教师或教师的助教,你可能很希望一下子就能改掉孩子好几个坏习惯,但这并不是一个好主意,因为实际的效果往往是欲速那么不达其实,很多时候只需要改掉一个坏习惯的生活便会发生翻天覆地的变化要知道小习惯能带来小成果,小成果又将造就大一些的习惯,接下去得到更有意义的成果而大成果通常比拟微妙,也更难以预料,但是,它们对于生活的影响也无疑是更为深远的我想在我以后的工作中,我会向家长们讲解一些培养孩子健康人格的知识,让我们祖国的花朵健健康康的生活,快快乐乐的成长所以说良好的行为习惯决定孩子的命运 “播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运”这句经典孙晓云老师所著的《习惯决定孩子命运》我读了这本书后,受益匪浅认真地读了《习惯决定孩子命运》这本书,这本书一共有12讲,这12讲里面分别讲了
1.教育孩子的核心是培养健康人格;
2.良好习惯是健康人格之基;
3.多元智能与人人成功;
4.教育孩子的前提是了解孩子;
5.爱学是万善之源;
6.如何教孩子学会交往;
7.心理健康教育的内容与方法;
8.科学为安、强壮为康;
9.指导孩子用好媒介;
10.学会消费是孩子的必修课;
11.两代人互相学习共同成长;
12.提高父母的教育素质刻不容缓等等章节 在绵绵岁月长河中人的生命如此短暂在如此短暂的人生岁月中一个人成功与否就像“木桶原理”一样木桶盛水的多少不取决于那块最长的木板智商而是取决于那块最短的木板情商一个人身上的品质我认为就是习惯的堆积如果拥有良好的习惯那么这个人就能沉着应对变故就有良好的健康心理承受能力就能与人友好相处那他便容易走向成功反之那么会一败涂地. 让我最受益的是第二讲,里面有讲到“什么是习惯/习惯的重要性/习惯培养的重点与指标/怎样培养良好的习惯/怎样矫正不良的习惯/在快乐的实验中养成良好的习惯/继承中华民族重视习惯养成的优良传统” 对呀,习惯不同,就是素质不同父母是孩子的第一位老师,用父母的好习惯影响孩子!和养成爱读书的习惯终生受益!提高父母的教育素质刻不容缓教师就更加不用说了,家庭教育的核心是培养孩子的习惯,父母的最大优势也是培养孩子的习惯假设你不去培养孩子的习惯,实际上你也影响了孩子的习惯,因为你有什么习惯就很容易传给孩子什么习惯作为学校教育教师的作用就更加重要了,我们不仅要像父母那样地教育孩子,同时,更要像优秀的父母那样感染示范孩子,让他们在最为关键的时刻养成良好的习惯 一个人的习惯多在小时候养成正如作者孙云晓教授书中所述“你如果养成好的习惯,你会一辈子享受不尽它的利息;要有了坏习惯,你会一辈子都归还不了它的债务,这就是习惯”话语虽不多,但击中了“习惯”对人生的重要作用作为一名班主任和母亲,这段富有哲理的话语,让我对培养孩子良好的习惯,有了更加深的认识,也使我感到教育培养孩子好的习惯,将是如此地重要作为一名教育工作者我常常思考习惯对孩子一生所产生的影响,以及如何使小学生养成良好的习惯对一个小学生来说养成一种良好的学习习惯、良好的生活习惯进而养成一种良好的思想品德修养实在是比学会一些具体知识重要得多从这个角度说培养了学生的良好习惯实际上就是提高了学生的素质,在培养学生良好习惯上下了功夫取得了成效是一件使学生终生受益的事我们都希望每个孩子都拥有辉煌成就的一生那我们就应该在日常生活中捕捉有利的教育时机适时地对孩子进行健好习惯教育切勿在孩子不良习惯形成时才想起去应对不良的习惯不仅影响幼儿身体健康,更会影响幼儿的心理健康,到那时就为时晚矣!你的任何努力都将是事倍功半、效果甚微的啊! 当然,良好习惯的培养并非一日之功需要有一个循序渐进的过程一年级学生刚进入小学学习尚未形成良好的学习习惯而良好的习惯又不是短时期内可以形成和稳固的急于求成效果会适得其反所以我们教师要善于挖掘儿童身心开展的优势结合日常教学有步骤的进行养成教育从点滴做起潜移默化以爱心、恒心来引导孩子渐渐步入正轨逐步适应小学的学习生活;并与家长们积极配合、家庭学校共同努力使学生们较快地适应学校环境养成良好学习习惯 最后谈一谈最重要的,就是孩子所有的毛病,全部是我们大人自己都有的,只是表现出来的内容不一样罢了大人是孩子的镜子,所以正人须先正己怎么样?且让我们自己首先来学习、践行《》,再以以身作那么的典范给孩子效法吧我们做好了,孩子自然就会学习,身教的力量重于言教教育的目的就是培养习惯,增强能力孩子在学校里受教育,目的在养成习惯,增强能力等他们离开了学校,仍然要从多方面受教育,并且要自我教育,其目的还是在养成习惯,增强能力好习惯成了自然的行为,能力也就随之增强了作为家长,在对孩子的家庭教育中,更是应该把习惯培养放在第一位 正如作者书中所述“你如果养成好的习惯,你会一辈子享受不尽它的利息;要有了坏习惯,你会一辈子都归还不了它的债务,这就是习惯作为一名教师,我将从培养孩子良好的习惯入手,像园丁一样为小树修叶剪枝使其长成参天大树成为社会栋梁之才!模板内容仅供参考 。