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《伤仲永》读后感
[300]2篇 “不管是神童,还是材人,或者是普通人,都要接受后天的教育,否那么,都会沦为普通人或呆子” 这个观点,是很群众的看法,也是我们进行文章分析的核心思路说出这个观点的同学,是听课很用心的那种 “那么,大家还能得到哪些启示”我继续问到 “‘不使学’三个字给了我很深的体会,方仲永之所以沦落为普通人,最主要的原因就是他爸爸不让他”这是同学B的观点 “那么,假设你用这个观点写,你可以拟什么样的标题” “‘不使学’的背后” “这是一个很好的标题还有同学有不同的观点吗” “方仲永是个神童,但是,他身边的所有人,乡人,邑人,都扮演了‘看客’的角色,没有一个人向他提出学习的建议,因此,方仲永的沦落,他身边每个人都有责任”这是几个同学观点的综合我给他们文章标题的建议是《神童·乡人·邑人》 美国虽然没有我们历史文化悠久但是现在的科技却远远领先于我们我想那是由于他们每个家庭都很富裕从而使其普遍志于学说到这我又说句题外话你看现在中国的有些老师侮辱学生,殴打学生,但是在美国我猜想应该就非常非常少为什么呢 你想,美国家庭有钱他们的小孩可以走仕途也可以学习技术他们根本就不会把一辈子押在高考上所以老师的“利用”价值就相对较小老师的压力也小而且说实话美国娃娃吃得又好一个二个壮得跟牛一样老师也不敢轻易出手话又说回来开展教育不应只是一句需要国家切实的投入需要国家经济实力不断的壮大从而保证每一个家庭的利益但是现在却是悬殊的年代我不禁…… 说了那么多,在说说自己,我认为自己当初仲永很不幸,现在才发现自己其实也是仲永,自己虽然有聪明的大脑却因为自己的一时糊涂糟蹋了珍贵的时间面对这一切我不禁感慨“哀吾生之须臾,羡长江之无穷”模板内容仅供参考 。