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《从现在开始》读后感的范文 我听了一堂语文课,感触颇深就此,我谈一点自己的体会 首先给我一个较深印象导课新通过“小火车”导入新课,既为学生提供了体验的空间,又充分调动了学生主动参与意识这节课至始至终是在“小火车”的带着下前进的这样的设计,力求引人入胜,可使学生很快地入情入境,进行合作学习和探究学习 其次是教师鼓励学生大胆地走上讲台,把讲台让给学生,给学生提供了展示才华、表现自我的舞台和时机在课堂上,学生占据着讲台,读了,悟了,说了,思维开展了,口语交际能力得到了充分的锻炼教师呢,走下了讲台,站在了学生的中间但,不经意的三言两语的点拨和引导,不仅能使学生在潜移默化中感悟,而且也能使学生在豁然开朗中顿悟就连在巡视时,老师也一边主动参与小组的研究“你是用什么方法记住生字的”讨论,一边不时地为学生“出谋划策”还有在课的最后,教师有意识地强化学生对“猴子”的记忆,让学生喜欢猴子,课件展示动物们想到的“可怕”景象像猴子一样生活在树上……“思想品德”的教育在不知不觉中渗入到学生的头脑中——多为他人着想,这样才会受到欢送这是很有眼光的做法 三是学生角色的转变把学生从专心听讲者变为主动参与者过去的教学,学生坐得端端正正,认认真真地听老师讲本课通过有趣的表演,讨论,争辩等教学活动,使学生乐于参与教学活动,从中认知,明理,学生学得投入,教师教得轻松教学相长,事半功倍如通过表演,深化体验让学生表演课文中的角色,是一种更为深入的体验要表演,就得对课文进行再创造一生表演完猫头鹰,下面的“动物”议论纷纷让台上台下的小演员们发挥想象,当“猫头鹰”作出这样的决定时,动物是怎样“议论纷纷”(词的理解也就完成了)以至后面的“欢呼”的理解,气氛都十分活泼 四是教师的教学设计也给我留下了深刻的印象教师在这节课的设计中打破了师说生听,师读生练,师问生答的课堂教学结构模式通过引导学生表演,观察,讨论等形式,使课堂教学更形象,更生动,更高效例如教师设计的问题具有挑战性,能激发学生入情入境,设身处地去思考该如何读“猫头鹰”、“袋鼠”的话,之后“动物们”的反响激活了学生的想象和经验积累,进而使朗读更加到位 在教学过程中,教师寓教于嬉,课堂教学戏剧化,表演与语言训练和思维训练有机地结合起来收到了很好的教学效果模板内容仅供参考 。