文本内容:
《守望教育》读后感范文400字 哲人康德曾说过这样的“有两种东西,我们越是经常、持续地对它们反复思考,它们就总是以时时翻新、有增无已的赞叹和敬畏充满我们的心灵这就是在我之上的星星.康德不仅将“在我心中的道德法那么”与“头上的星空”亦即无限的宇宙相提并论,甚至认为道德法那么要高于自然法那么那么,在目前一些领域道德失范,道德愿望与行为、道德投入与产出相差甚远的情况下,怎样的道德教育才能让道德律走进孩子们的心灵呢?读刘铁芳教授的《守望教育》一书,令我们有了豁然开朗的感觉 书中对道德教育的阐述,用的标题虽然是“教化的困惑”,表达了作者对道德教育沉重的忧思和对教育问题复杂性思考的审慎,但实实在在是以一个学者的思想为我们解了惑在“关注我们时代的伦理觉悟”、“走向人对人的理解”、“道德教育从尊重日常生活的德性品格开始”等篇目中,我们看到了作者想要阐述的道德教育是以人为本的教育,教育目标要下移、内容要贴近实际、采取的方式要适合孩子特别是他提到的以美德唤醒孩子的道德情感的方法,值得我们借鉴 教育就是爱,爱就是教育爱心是人类的一种高级情感,但是又和人类的理智、道德、审美、人格相互关联“爱心育人”不仅是一般的职业素养和职业要求,更是教育人道主义的表达教育是培养生命的事业,世界上还有比生命更重要的吗作为教师,最可贵的是能够保持高尚的人道主义情怀让我们把对孩子发自肺腑的爱寄托在故事中,让孩子去触摸、感受这个世界的美丽、快乐与芬芳,从而成长得更健康、更茁壮吧!模板内容仅供参考 。