还剩13页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
最新假期培训心得感悟最新假期培训心得感悟 利用假期的时间学习,收获了很多意想不到的惊喜,下面给大家分享假期培训心得感悟,欢送借鉴! 1月16日至17日,两天的骨干教师学习培训,有幸聆听了了北京师范大学教育学部副教授、硕士导师钱志亮的题为《教师职业的根本逻辑》、通化市第一中学校长刘天云关于《课堂教学有效评价策略研究》及通化县教师进修学校赵金明的关于《多元智能理论与课堂教学实践》的讲座特别是钱教授生动精彩的讲座赢得在场教师的阵阵掌声,在视听感受愉悦的同时,也颇有一番收获钱志亮教授的报告是富于激情、睿智、幽默,具有深厚的文化底蕴,对人的研究很深入很全面启发着我们的思维,影响着我们更多的思考他从生理学、心理学、教育学等多学科角度对人的差异性做了透彻分析,运用大量生动的事例引导我们追根溯源,剖析比照,尊重差异,科学育人他上课的方式也非常特别,诙谐逗趣,台上台下穿梭流动,经常提出问题与教师对话、交流,使得整个会场动静有序效果显著气氛愉悦 钱教授在讲座中与很多的内容让我们思考,如教育给人呢以道德,道德是一种修行,所以教育就是引领人成才命从哪里来?人命关天,芸芸众生中其有幸成为万物之灵——存在自有存在的理由,每个人都是妈妈七百万卵胞中杀将出来的前500强,我们庆幸能来到这个美丽的人世间活过一次,我们生活在同一时间,并能有时机相处,师生抬头不见低头见,双方都不能选择——缘,因珍惜缘分而生的一种爱,因为教育相遇,而且一起生活那么久,不但有缘,而且有份爱是教育的原点,无论中西方都是需要用心来做的工作为什么今天得教育工作者不快乐——没有了爱呢?而是机械的冷冰冰的、僵死的方式去从事教育工作?为什么学生厌学自杀扭曲的事件不断地发生呢?没有了学生哪来教师的营生?学生是教师的衣食父母在学校用暴力对待后进生,用非人性的标语口号来催促学生拼命学习,用沉重的学习负担剥夺其幸福的童年以上这些问题和现象作为教师很惭愧在钱教授的讲座中讲到美国校长对教师的忠告,关于教师对待不同学生的精辟之言,第一条就是建议你们要爱班里学习好的学生,因为他们将来都会成为专家学者知名人士,还有可能获得诺贝尔奖,等我们学校搞校庆的时候,需要他们回来装门面的,如果你不爱他们将来他们会来看你的······· 教师要认识到对学生负责就是对社会未来负责,教师个人的敬畏心升华了教师的责任好的教育不但让孩子幸福一生,而且会造福一生因此我们应该尽心尽力的去做好工作,认认真真地欣赏学生的演唱,踏踏实实地上好每一节课,诚心诚意地去面对每一个学生的每次谈话、提问、表演等他在报告中说“对于教育是存在着先天差异和开展差异的,人生来的天赋并非平等的,但都有开展的可能后天的努力也可以改变一个人的开展,命运是可以努力争取的”对学生,可以通过自身的努力弥补先天的缺乏而对于我们老师,既然当了老师就要尽自己最大的努力,既教书又育人,让他们力争成为社会的有用之人而对于我们老师,面对的孩子可真是气质个性心理都存在这很大的差异,20多年的教师工作,让我一点一点的成长和提高,这要感谢所有的学生,因为经常是他们天真纯洁的言行打动我,影响我,鼓励我是他们稚嫩的歌声舞姿表演感动我、鞭策我、净化我一个人学习的好坏不是最重要的,重要的是他有一个良好的品德,知道如何做一个合格的人,如何对父母、对老师的劳动有感恩之心,对班级、对集体、对社会有责任感,面对每一位同学应多多挖掘他们身上的闪光点,发现他们的潜能都及时给以鼓励,增强了他们做人的信心,有了自己的尊严,我们师生的感情也越来越深,我体会到了只要你不无视每一个学生,学生也同时回报你,“大爱无言,只在身体力行” 作为一名教师,我要吸取教育教学理论精华的同时,结合自己的专业特点,提高自身的综合能力水平,用音乐与学生相亲相爱,用舞蹈与学生友谊地久,用表演与学生欢乐祥和用温暖和关爱,使每一名学生都能健康幸福的歌唱 走出大学校门,我荣幸地成为教师队伍中的一员,开始了自己人生新的征程大学生活的磨练和学习,使我储藏了一定的教学理论知识,可是缺乏实践教学经验教育局为了使我们新教师尽快适应教学工作,特地对我们进行了为期五天(8月3日—8月7日)的岗前培训,教师培训中心的赵飞燕老师是我们此次培训的班主任这次新教师培训的内容十分丰富,包括对教师职业道德、教师心理状态调整、班主任的班级管理工作、三字一画培训、教学工作标准和教法经验交流等诸多方面的系统学习对于每一节培训课,我都非常认真的聆听,积极参与到课堂活动中去,也工工整整的做了笔记回忆这几天的学习过程,感觉收获颇大,下面就具体谈谈培训的一些 在培训的第一天,局长就带着我们对教育概况做了详细的了解,包括教育的工作标准、工作作风、办学理念、教育工作者的口号等多方面的情况让我印象最深的就是作为教育工作者,我们要以创造辉煌,懂得感恩,低调做人,高调做事的态度对待我们周围的一切我谨记这一点刘局长还对怎样当教师这一话题做了详细的讲解,提醒我们不能好高骛远,眼高手低,在正直做人,踏踏实实的做好每一件事,走好每一步 老师对《中小学教师的职业道德建设》做了详细的讲解,让我学到了很多作为教师应该具备的职业道德素养良好的师德是教师对社会的要求;良好的师德是教师素质的重要组成局部;良好的师德还会产生职业幸福感正如陶行知所说的“真正的教育是心心相映的活动,唯独从心里发出来,才能到达心灵的深处” 我想,作为新教师,要向那些在教学岗位上辛勤工作的优秀教师学习,学习他们那种不怕苦不怕累、乐于奉献的精神教师是典范,因为学生受教育的过程就是人格不断完善的过程,教师的人格魅力是不可估量的,教师是学生成长的引路人教师是管理者,教师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的开展教师是父母,作为一名教师应有爱心,就像父母对待孩子百般呵护,所以我们说教师是父母教师是朋友,所谓“良师益友”,就是强调师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样教师是学生的心理辅导者,教师应了解不同学生的心理特点,有针对性地培养每个学生健康的心理品质 在这五天的培训中,让我感到最有趣的就是张桂薇老师就《教师心理状态调整》所做的讲座她带着我们了解了人的心理现象、教师自我情绪的调整、教师心态调整的作用、如何让学生感受到师爱、指导学生学习方法和了解孩子优势潜能等我们还了解了各种气质类型的表现和生物钟的计算方法 作为新教师,一定要让每个学生感受到爱这不仅要有爱的情感,而且要有爱的艺术比方要做到了解学生,成为学生心灵不设防的朋友,还要理解学生,公正地对待每一个学生,张老师给我们总结了一个公式爱=情感+行为+艺术而且,一定要让学生感觉到爱,比方利用目光的接触、语言的接触、利用家长来访、背后表扬学生还有尊重学生等方式,让学生充分感受到老师到他们的爱是无微不至的 实验中学的老师和小学的老师给我们做了如何当好班主任这个课题的培训他们都以自己为例,讲解了他们作为班主任的经历和体会班主任工作在学校教育和管理中占据着非常重要的地位两位老师给我们带来了一堂生动有趣而实际的课,首先她为我们指出怎样做好一个班主任,其次通过她的学生的实例给我们展示了要做好一名班主任老师,应该奉献自己的关爱,要全面地关心班中每个学生的各方面开展同时也使我们深深地感受到了做好一个班主任所能体会到的快乐之处这对于新教师而言非常重要,因为只有通过班级团队的建设,才能形成班级团队的凝聚力 小学的主任和中学的校长对教师职业的解读做了详细的讲解,他们也是结合自己的实例,生动而实际的对这份伟大的职业做了解读通过培训,我认识到新教师要适应教学环境、生活环境、人际关系环境;认识到我们要做一名终身学习型老师,做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;做一名能时刻反思自我的教师,做一名关爱、了解学生的教师;认识到我们要坚持创新,在教学中发挥自己的聪明和才智,争取在教学中获得更大的开展认识到教师的专业开展要靠自己“多读书、勤实践、善积累”因此,我们要以高度的责任心对待工作,踏踏实实、一丝不苟,精心准备好每一堂课,用心上好每一节课用真心关爱每一位学生,最大限度地理解、宽容、善待每一位学生,以微笑面对学生,努力成为学生心目中的好老师终身学习,博览群书,不断进取,善于总结反思 教科室的老师带着我们以活动的形式制定了作为新教师的个人规划和具体实施的方法我们首先制定了个人的愿景目标,然后分析了我们自身的开展优势和开展劣势,以及存在的问题,最后我们制定了朝着这个目标前进的方法和途径通过这种开放式的培训我们不但稳固了人际关系,而且对自己的开展有了确切的规划,这能使我们少走很多的弯路,让我们受益匪浅 校长给我们讲解了《校园事故的预防与处理》平安责任重于泰山,学校平安是学校工作的重中之重,学校平安连系千家万户的幸福问题,也是学校领导和全体教师最担忧的问题金校长的讲座有理论,有实践,有法有据,对提高教师的平安防患意识,抓好学校、班级平安工作管理有很强的指导性,使我听了觉得受益匪浅,在以后的工作中要知岗明责,提高警惕,确保每一位学生的平安 教研室的老师给我们进行了教学常规专题的培训作为教师,本职工作就是教学,通过培训,我了解了只有在课堂中能激发学生兴趣、拓展教学乐趣的老师,才是一名好老师所以,首先我就得要求自己获得就业所应具备的最根本的专业知识和根本技能其次,教学内容应尽量新颖丰富,让学生有所得教学方式的多样化,可引起学生的新鲜和好奇,两者都可以使学生获得精神的满足而产生学习的兴趣,特别是教学方式的多样化,最能吸引学生的兴趣另外,集体气氛对其在成员的学习动机、个性有重要的影响个人的行为在相当大的程度上取决于集体的要求和期望,个人的学习动机由于想得到所在集体的重视而受到激发,学习效率也可以由此而提高所以,努力形成一个相互竞争又相互理解和支持的集体气氛,对培养和激发良好的学习动机有着积极的作用 最后,我们还进行了三笔一画的培训 老师对这四个方面进行了详细讲解他们的`讲解让我明白了这四个方面是教学的根本功,要想熟练掌握,首先心态上要有毅力,其次要勤加练习,这是一个循序渐进的过程,例如毛笔字的练习,这不仅可以扎实我们的根本功,而且还可以让我们修身养性,何乐而不为呢? 20xx年2月12日—16日,我们进行了师德培训通过此次培训,使我更加明白了师德的重要性,其中体会也颇深 师德,即教师的职业道德,它的内涵非常丰富而为人师表者的品德,至少应包含负责的敬业精神和对教育对象的真诚关爱,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德标准和行为准那么 师德教育的出发点是“以人为本”,充分挖掘教师的潜力,为教师创造条件,开展自我因此,需要不断的反问自己在师德培训中,我悟到了什么?怎样将它转化成自己的理念?经过听报告、看资料、学习和讨论,可以说我们在师德认识上有了很大的提高,更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标从而,我对自己所担负的教育教学工作也有了新的认识一个具有良好师德的教师,要不断提高自身的文化素质、不仅要“专”,而且要“博”,不仅专业知识扎实,而且要兴趣广泛,一专多能要注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣,在日常生活中应加强学习,开阔视野,不断丰富,充实自己,提高自己的艺术修养,调动各种教学要素及儿童各种感官参与学习,还必须要了解现代信息技术及使用方法,并运用于教学,以潜移默化地提高自己的内在素养 另外,教师的一言一行及教育质量将直接影响到孩子今后综合素质能力的提高孩子喜欢模仿,尤其喜欢模仿教师的一言一行,教师的言行举止得当是很重要的老师在平时对孩子的一些不良情绪宣泄或不当言行都能成为孩子模仿对象,我们直接面对的是纯洁无邪的孩子,在任何情况下,我们都没有理由也没有权力把自己的不快与烦恼发泄到被教者身上 人们常形容育人职业是“园丁”,那是很贴切的,可以这样说,什么样的教师就培养什么样的学生,育人之本,关键在于师德如果把学校比喻成企业的话,我们培育的我想产品就是人,教师所要关注的就是那一个个灵活生动的生命在教育中,我们也应该抱着“以人为本”的思想去教育我们的孩子,摆正角色位置,正确认识教师与儿童的关系,从孩子的道德开展需要出发,我们的道德建设不能只停留在形式上,不能只停留的外显中,而更应该注重一些内在的东西孩子的年龄小,可他们渴望沟通、渴望交流 此外,教师的爱必须升华成一种一视同仁、不偏不依的爱,做到对每一位学生负责,善于开掘每一位学生的个人潜能记得陶行知先生曾说“真教育是心心相印的活动唯独从心里发出来的,才能到达心的深处”我们必须用心来对待每一位孩子 这次培训让我悟到了许多,我做了以下总结 首先,要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生开展的方法、措施,在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量 崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你,”切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣,提高教学质量 有句话说的好,没有教不会的学生,只有不会教的老师这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生怎样提 高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水” 教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出典范,但凡教师要求学生要做到的,自己首先做到;但凡要求学生不能做的,自己坚决不做严于律已,以身作那么,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友 要提高教育教学质量,办好人民满意的教育,提高教师师德素质是关键可以说师德师风的好坏,决定着学校的校风,决定着学生的开展,也决定着学校的美誉度因而,我们要充分认识师德学习的重要意义作为教育工作者,我们所承当的教育使命也决定着我们必须从讲政治的高度来认识加强自身师德修养的重大意义,要积极进行以身作职,勤于进取,精于业务,热爱学生,教书育人,团结协作,互相帮助、无私奉献为主要内容的教师职业道德,使我们的老师真正成为学生健康成长的指导者和引路人 通过这次师德专题培训,一定能使我校教师对师德师风的建设又有了更深刻的认识师德建设是一个永恒的主题,而且每年又会有其新的内涵与意义,教育创立高品质教育之际,作为教师更应该努力提升自己的职业道德水平,提高自己的“教学管理的能力与水平,为学校的快速开展,为教育事业的开展作出自己的奉献 刚刚听到暑期在网上培训的时候,心中也曾犯过嘀咕,心想采取这样的方式有没有收获,能不能起到学习的效果通过十多天的培训,证明了省厅决策的正确性网上远程培训形式新颖,效果显著,既解决了广阔教师的奔波之苦,又学习了知识还实现了和专家、学者、众位教师面对面的共同探讨,解决教学过程中遇到的诸多难题,真可谓一举多得 在这十多天的培训过程中,我认真观摩了多位经验丰富的教师的课堂,深受鼓舞 学习了他们先进的教学理念,合理的教学设计,丰富多彩的课堂活动,都给我留下了深刻的印象特别是遇到了难题,能和专家直接交流,帮助我解决了许多现实问题认真拜读了诸多教师的精彩作业及文章,可谓丰富多彩既有业务方面的,也有关于课堂教学方面的,欣赏过后,能及时和作者交流,效果显著,收获颇多 希望今后还能多组织这样的活动,丰富教师的假期生活在此,感谢各级领导给了我们这次学习时机,谢谢! 当刚接到要参加假期教龄5年内的新教师培训时,心里其实还是有点不愿意的,但是后来换个角度想一想,这么好的时机,为什么不好好抓住呢?于是抱着认真学习的态度参加连续一个星期的假期培训相比上次的培训,这次的培训让对我来说感触更深刻,因为从英语专业教学方面给了我们更多的指导这次培训来得及时,来得实在,我觉得受益非浅,深受启迪,真是一场及时雨,如下感受想与大家分享 英语教学有效备课“凡事预那么立,不预那么废”,教师必须认真而充分地备课,只有在此根底上实施创新和生成,才会有精彩课堂的呈现,因此详细的教学设计必不可少本次培训就如何标准教学设计给了我们很多指导总得来说,可以从四个方面来考虑,即教谁———教学对象分析;为什么教———教学目标和重难点分析;如何教———教学方法与教学过程;教得如何———教学评价理论与实践相结合,理论才有实际意义,因此,我们根据教学设计的理论知识当场设计了一堂课,提供九个话题,老师自选话题在规定的时间内进行教学设计,最后每个老师陈述自己的教学设计第一次在规定的时间内进行教学设计,说起来心里还是挺紧张的,但是经过这一次培训之后,相信下次如果还有此类教学设计比赛,应该会更沉着 说课是教师的一种教研手段,也是教师必备的根本功之一虽然有时机尝试过说课,可直到这次培训,才真正地知道了说课的根本流程和内容首先要从宏观上来把握教材,因此第一步应该说一说教材,进行教材分析,说教材的同时应该说一说本课的教学内容以及教学目标、教学重难点,其次就要根据学生的情况进行学情分析,任何教学内容的设计都是建立在教学对象的根底上,以学生为中心,根据学生的情况来进行教学内容的设计接着就是要进行教法分析、学法分析以及教学手段的分析,最主要的依然是教学过程的设计,最后应该呈现板书设计以及学生反应情况的分析,这才算是完整的一个说课的过程接着我们就PEP四年级上册的一节课进行说课比赛,在说课过程中,其他老师也可以就某一个点发表自己的看法,大家在交流中更清楚了说课的过程 评课是教学研究的有效手段,也是一名教师应具备的根本技能虽然工作的这几年里都有接触过评课,但是根本上都是想到什么说什么,或者是针对上课的某一个点展开,并不知道该如何系统地来进行地进行评课,本次培训教研员沈老师给我们系统地讲述了评课的格式,内容之后我们从试评一节优质课开始,在实践中发现问题,一个完整的培训环节下来,我第一次清晰地知道了评课的方法现在,再让我就一节课进行评析,我再不会慌乱和无从下手,也不会泛泛而谈不够具体而是由总体到具体,注意重点,发现优点,并针对缺点提出自己的想法和意见 对教材和教学内容的把握还表达在命题上,如何出一张高质量的试卷是每一个老师的的追求本次培训给我们指出在命题时应该注意的几个方面,相信我们以后在命题时会有更明确的方向 此次培训为我们提供了一个很好的学习时机和交流平台,我们更需要做的是把学到的知识尽快消化、吸收,变成自己的教学实践,尽快探索出一条适合自己的切实可行的教学思路,形成自己的教研教学风格和模式 在暑期,学校组织教师们到公园路小学分校进行学习培训,使我在学习之后思考了很多,既身为一名人民教师而感到快乐与自豪,同时又感到任重而道远,要想成为一名优秀的教师,这确实是一门很高的学问,需要不断的学习,不断的提高自身业务与能力素质教师培训让我感受到在新课程改革不断深入的背景下,教师应改变教学观念,应有推陈出新的教学手段,才能适应教育改革的步伐如何应对教育的变革,加强新课程背景下的组织教学显得尤为重要 陶家伟老师关于语文教学的探讨,让我受益匪浅,特别是提到指导课的教法时,怎样才能提高学生作文水平呢?应课内加强读写结合首先语文教学心理研究说明阅读和写作两个不同心理过程前者自外而内心理吸收后者由外而内思想表达但这两个心理过程之间又可以互相沟通就阅读过程心理机制而言存在这样两个心理“回合”一从感知语言文字入手由句到段由段到篇逐步弄清从而把握课文中心思想这一个从语言到思想从形式到内容、从外部到内部、从局部到整体心理过程;可以前,我会让学生多写几篇作文,多要他们练写作,当然多花了时间或许会有点收获但这事倍功半做法从根本上说无补于提高学生作文水平 通过这次学习培训,充分认识到自己的教学还有许多改良之处,认识新课标对老师提出了新的挑战过去老套的教学方式,只注重知识的传授,忽略了学生能力的培养,忽略了学生对知识的探究乐趣的过程以往总是“通过老师讲述,学生默默记住”,这样很快学生就会忘记,在新课程设置中,那么更注重知识的来龙去脉,注重创设一定的情境,让学生在特定的情境中去理解掌握某个知识点,这样学到的知识印象深,而且对知识的灵活运用也有帮助学生对根本知识的学习,也不觉得枯燥无味,难以理解,在激发学生的学习兴趣上起到了很好作用在教学中,还要注重培养学生的思维习惯,加强对知识的求知欲望,表达同学间交流合作精神,培养学生对创新思维的培养,我们在以后教学中,不能仅仅追求完成教学任务,总担忧自主探究耽误时间,干脆将结论告诉学生,这样对培养学生能力只是空谈 新课程理论新课程提倡教学要立足于教材,又要超越教材,就是“用教材教,而不是教教材”,其过程引领学生科学地补充教材,准确地加工教材,让教材成为学生积极开展的广阔天地,让教材成为学生与社会生活联系的纽带,真正使教材成为老师实施课程资源开发的途径教师要创造性使用教材,把课程资源的开发落到实处,教师可以根据教学内容,敢于打破教学内容的局限,挖掘每一节课的课程资源,充分发挥学生的学习潜能,采用灵活多样的方法丰富学生的知识空间,培养学生收集资料能力,乐于观察,乐于探究学习知识,让学生感到课堂不是学习知识唯一的途径“教学有法,但无定法,贵在得法”“语文教材无非是例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,练成阅读和作文的熟练技能;因此,教师就要朝着促使学生‘反三’这个标的精要地‘讲’,务必启发学生的能动性,引导他们尽可能自己去探索” 教师、教材、学生是教学的三大根本要素教师与学生都具有主体性和能动性教师主体性与能动性表现在创造性使用教学资源(教材),精心的设计教学环节,组织教学活动,调控教学进程,激发学生学习的积极性等让教师养成认真钻研教材的习惯,能准确地把握教材的中“三维”目标的切入点,设计高质、高效的教学方法与实施程序,在尊重学生、尊重文本的主题思想的情况下,合理地开发教材,创造性地使用教材,从而不断提高自身的教学能力,提高课堂教学效益,让学生乐学、爱学、想学,进而到达自能学习 真的感谢陶老师为我们准备了一个学习的平台,让我能有幸自我提升,今后,我要多学习理论,平常及时记录、自己的教学反思不断提高自己的教学能力和水平,不断的学习,把这几天学到的用到课堂上,让学生成为最大的获益者。