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关于学习教育心得体会5篇关于学习教育心得体会5篇 当我们心中积累了不少感想和见解时,往往会写一篇心得体会,这么做可以让我们不断思考不断进步是不是无从下笔、没有头绪?下面是为大家的学习教育心得体会5篇,仅供参考,欢送大家阅读 义务教育法实施20年后重修,增加内容很多据参加法案审议的人大委员称,“不收杂费”是本次修改的一个核心内容 “学杂费”是耳熟能详的一个老词儿老版本的义务教育法只规定了“不收学费”,给“杂费”留了个口子教育部有关负责官员介绍,20年前,这个口子很小,小到几乎可以忽略不计每年全国义务教育阶段的杂费收入加在一起仅8亿元所以,当时,法律的起草者和审查者大都没太把它当回事儿想不到,这么一个小口子后来竟会导致“溃堤”如今,每年全国义务教育阶段的杂费收入已达上百亿元之巨! 所以,我们说新版义务教育法确实好单是“不收杂费”4个字的含金量,每年就能为百姓省下上百亿元! 中国农村的义务教育,是从“人民教育人民办”起步的农村家长岂止要负担“杂费”,校舍“六配套”,民办教师工资,以及各项维持费用,几乎全都是由农民出钱所以它远称不上是真正意义的义务教育而实现不了真正的义务教育的农村,自然称不上是新农村 近年来,国家财政由“建设财政”向“公共财政”转型,投向教育事业、特别是农村中小学教育事业的资金迅猛增加同时,先是费改税,然后减税,然后免税,绝大局部民办教师也已转为公办,政府公开承诺到20xx年免除所有学杂费,义务教育阶段由农民自己负担的工程正急剧减少义务教育法此时重修,其严肃性、可行性,其背后表达的国家意志,应不至于再引人疑心 当然,现在,如果基层官员执意要找空子来钻,肯定也还是能钻出空子的“一事一议”本身就留着口子,而跟农民最容易“议”成的“事”,一向就是集资办教育新版义务教育法没有规定“国家课本”,学校摊派教辅书也就可以没有边际如此等等成文法国家,法律修订得再严密,也经不起有心人细细把玩 所以,我们希望基层官员们,除了数算法律文本中究竟写了几项“不收”以外,还得尊重立法本意,还得领会法律的精神,还得讲究执政为民 我参加了中小学教师全员远程继续教育培训学习在学习中我觉得很充实因为通过这个远程教育平台,我学到了很多有益的东西下面就将我所学到的归结如下 刚开始对于“远程教育”这个概念并不是很清楚,只知道它是一种新型教育模式,是一种将信息技术和现代教育思想有机结合的新型教育方式它有着开放性,技术先进性,自主灵活性,资源共享性等特征,但是通过这短短一段时间的学习之后,我更进一步领会到了它的一些特征对社会群体的影响 首先是技术先进性,它极大地提高了远程教育的交互功能,多媒体课件,视频点播等先进的教育手段使教学资源的呈现形式形象生动,提高了远程教育质量,有利于学习者理解和掌握,有利于学习者潜能的发挥,启发创新意识,提高教学效果 其次是它的自主灵活性,它能够满足受教育者个性化学习的要求,给受教育者以更大的自主权它改变了传统的教学方式,受教育者可以根据自己选择的方式去学习,使被动的接受变成主动的学习,把传统的以“教”为主的教学方式,改变为以“学”为主,表达了自主学习的特点;一方面,受教育者可以自主地选择学习内容,同时,它也可以针对不同的学习对象,按最有效的个性化原那么来组织学习,根据教育对象的不同需要和特点,及时调整教学内容,做到因材施教另一方面,受教育者可以灵活自主地安排时间进行学习,不受传统教育方式时间固定的限制 在这短时间里,通过对《感受初中新课程——与课程实施者的对话》,《感受新课程标准》的学习,我的观念和认识和以前的不一样了! 在专家们的讲座中,理论和事例都于我们的教学实际,使我不由自主的想去看,而且在看当中我会思考尤其专家讲的内容对一线教师很有用,有理论依据更有典型事例在学习之后,我会联系专家所讲的内容,结合自己的教学,多思考、多尝试、多总结、多交流,使自己的教学水平,教学能力有一个质的飞跃 新课程标准要求教学要面向全体学生,为学生的全面开展和终身开展奠定根底教师要为学生提供自主学习和相互交流的时机以及充分表现和开展自我的空间,鼓励学生大胆地使用英语因此在课后,我认真地指导学生笔记,错题本,利用零星的时间,培养学生良好的学习习惯同时,不定期地召集局部学生交流反应教与学方面存在的问题认真地开展培优补差活动,不断鼓励后进生,帮助他们解决学习上的困难 通过对中小学教学常规的学习,我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的认识我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想,更新教育观念,深入研究新课标,积极贯彻新课程理念我们只有思想上提高了认识,行动上才能跟上步伐 教学新常规从六大方面提出了明确的要求一是备课备课中分为集体备课和个人备课集体备课对学校教学常规管理提出了明确的要求;个人备课对个人教学前趋、学生学情、教学过程、教学效果等有明确的要求二是上课上课有两大方面的要求首先是对教师课堂的整个过程的要求,要做好课前准备、强化课堂秩序管理;其次是授课的要求和听课的要求三是作业布置与批改四是课外辅导方面的要求五是考试与评价方面的要求六是课后反思总之,这六个方面的要求就是集中为对学校教学常规管理提出了明确的要求、对教师教学常规提出了符合新课标理念的要求、对学生学习常规提出了行之有效的建议每一方面的内容都十分详尽 新的常规的学习,使我在新课标下的教学有了新的认识,新的方向,不仅告诉我作为教师如何做好自己的“教”,更使我懂 得怎样才能引导学生更好的学,扮好课堂组织者的角色通过学习我对常规内容有了一个较为全面而深入地理解,从备课、上课、作业确实定、学生的辅导、评价、反思等需要教师科学的设计,才能使教育教学到达最优化所以我觉得学习真是及时啊,深刻体会到常规不仅是一种制度,更是转变教师教学理念的有效途径学常规不是多余的,而是十分必要的,势在必行的只有学好常规,才能自觉地遵循常规,指导自己的教学,才会取得良好的教育教学效果 作为教师我们应该充分学习教学常规,对照自己的工作找出缺乏,把教师劳动前移,严格按照备课要求进行备课,抓好备课、上课环节不断学习新课标,理解新理念,钻研教材,精心设计教学每一个环节,形成课后反思习惯,做好教学札记,提高自己的教学水平,促进自身开展 总之,学习教学新常规之后,给我更多的是思考,只有不断思考才能使自己获得更大的进步我不仅感受到了整个教育教学的新的开展,更使我有了紧迫感只有不断学习,与时俱进,才能紧跟教育改革的步伐,做一个称职的人民教师在教学中多用时间来思考在今后的工作中要善于学习,学习再学习,为教育事业科学开展作出新的更大奉献 参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习时机,在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换,认真、虚心、诚恳地接受培训,态度端正、学习专注,从教育局领导到学校校长都能专心致志,全神贯注,认真的聆听和记录,及时完成作业,如饥似渴地接受着新鲜的理念大家都觉得时机是如此的难得,学习气氛十分浓厚,仿佛回到了学生时代 专家、教授的讲座就象是一顿丰富的大餐,精美地呈现在我们的面前,真是“听君一席话,胜读十年书”各位专家、教授毫无保存的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享,深入浅出,可谓是异彩纷呈刘华蓉教授报告教育管理中的危机和舆论应对和李雯教授的“学校平安工作理论、政策与实践”,对指导实际工作有较大帮助,使我们不仅了解了全国学校平安的现状,也对如何做好学校的平安管理有了新的思路更重要的是懂得如何处理校园突发事件和应对各种媒体,理解什么叫“媒治”做好学校平安工作,需要脚踏实地,持之以恒,不能心存侥幸余祖光副所长的讲座,使我对职业教育人才培养模式、影响因素及改革走向有了新的认识,理解了什么叫“工业文化缺失”聆听了孙霄兵副部长对《国家中长期教育开展纲要》的解读,明白了根底教育改革的重点,知道了做为一个人才,不只要懂外语,更要懂国际规那么、懂中国国情 听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座,心中十分佩服他们的口才,佩服他们的自信,佩服他们的敏锐,佩服他们知识的渊博想想如此才气从何而来所有人都是走着同一条道,那就是不断的读书学习,关注专业知识,关注国家大事,日复一日,永无止境就像听课时孙部长说过的一句话“人生是一个长跑,要一直坚持下去”学习也是如此,要让读书学习已像吃饭睡觉一样,成为我们必不可少的生活方式我虽然不能教育教学的专家,但我可以从现在起就行动起来,像专家一样投入到读书学习的活动中去,让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成局部对照自己的工作实际,将所学知识为我所用 培训学习虽然已经结束了,但我知道有更重的学习和工作任务在后面思想在我们的头脑中,工作在我们的手中,坐而言,不如起而行!路虽远,行那么将至;事虽难,做那么必成让我们借市教育局开展“学习工程”的东风,重新树立终身学习的观念为做一名合格的教育工作者努力学习,为培养出更多创新人才努力工作 人要走进知识宝库,是一辈子的事情,不可能一蹴而就因此我们要学习的东西太多了网络教育,给了我们一把学习的钥匙这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙 当今社会已经进入了信息社会,世界已经开始全面信息化、全球化所以,为了适应社会的开展,我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想,积极参加培训学习,紧跟时代脉搏,做一个E环境下的新型教师通过此次培训,我收获很多,体会深刻具体想就有关网络学习浅谈几点体会 大家知道,经济开展状况可以促进教育的开展,影响教育的规模,一般地,教育受经济的影响是从二个方面展开的一是从教育设施上,教育技术和设施的改进,提高了教育的效益二是从教育的规模上,麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课但是,这种教育模式实践证明是不可取的网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式,劳动力因素教师被网络所替代,并不意味着教师作用是多余的,相反,作为指导者的教师或设备维护者,其作用也在逐步提升 网络学习不是让学生,而是让课堂从一个地方转向另一个地方这种学习方式下是适应了成人的特点,它为学员节省了很多时间比方,我们现在的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进行网络学习 网络学习最大的特点是成人能根据自身开展需要进行选择性地学习在网络社会中,人的学历已不显得多么重要,替代的是人的学术水平和真实本领一个人在工作之余要不断地了解新技术,掌握新技术,网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才 网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀教师开展互动传统教育教师在课堂中与学生面对面讲课,教学质量很大程度依赖教师个人的素质和能动性然而,好的教师是极少的,如果教师缺乏能动性或素质不高,传统教育的优势将消失远程式学习中,每门课程一般由优秀教师主持现在多数采用课程主编与主讲教师合一的模式,教师在教学中能把握好课程的精髓学员在选择课程的同时也选择了教师 网络学习对我们教学观念,思想模式的转变很大,在传统教育模式中,是以教师为中心,教师通过讲授、板书及多种媒体的辅助,把教学内容传递给学生或灌输给学生老师是整个教学过程的主宰,学生那么处于被动接受知识的地位在这样一个模式下老师是主动施教者,学生是被动的外部刺激接受者即灌输对象,媒体是辅助老师向学生灌输的工具,教材那么是灌输的内容外表上学生参与教学活动,但这是一种被动的参与它的优点是有利于教师主导作用的发挥,有利于教师对课堂教学的组织、管理与控制;但是它存在一个很大的缺陷,就是无视学生的主动性、创造性能力的培养,不能把学生的认知主体作用很好地表达出来,学生缺乏主动的思考、探索能力,其自主性、积极性难以发挥,不利于培养学生的发散性思维和创造性思维,不利于创新能力的培养和创造性人才的成长 在信息时代,教师既不会被技术所替代,也不应该再作为传递知识的权威教育技术的`开展永远不会替代教师角色,教师之所以是教师,在于教师能在智力、情感、个性、精神和人格等方面全面培养和塑造学生,教育的根本特性是以人育人有了信息技术,教师将会从播送知识的繁重任务中解脱出来,有精力和时间真正进行以人育人的活动现代教育技术进入到教学过程中,教师能够由原来的处于中心地位的知识权威转变为学生学习的指导者和合作伙伴、设计者、开发者、社会文化的诠释者、教育的研究者,更多关注学生学习活动的设计和开发特别在网络环境中,教师会自然而然地专注于对信息教学系统的设计、监控、研究和评价在信息技术的环境中,学生应该被看作为待点燃的火把,学生地位应该由被动的知识容器和知识受体转变为知识的主宰、学习的主体,成为教学活动的积极参与者和知识的积极建构者 夜深人静时,我坐在电脑前,登上继续教育网,已成为多年来的一种自然习惯“继续教育网”像一本磁力很强的教科书,里面共享信息内容丰富,各类课件制作精良网上资源中,不只是知识的储存和播放,更为我们提供了旨在提高实践能力的诸多方法而且,这里有着良好的互动交流的学习气氛比方在线答疑、教师论坛、等栏目,让我们的协同学习和自主学习相得益彰 对知识的贫乏,就会产生对知识的无知一位名人说“认识到我们知识上的缺乏,便向成功走了一大步”懒汉最容易做出的辩白,是没有时间学习其实这不过是一种托辞罢了有一个著名的“三八理论”说,八小时睡觉,八小时工作,这个人人都一样,非常公平但人与人之间的不同,在于业余时间怎么度过 当今社会的生活,丰富多彩人们选择生活的方式,也变得千姿百态就说网络吧,有人借助这一现代科技手段,学知识,用信息,长才干,出成果,助推了自己的事业可是也有不计其数的人,把大好时光“网”费了有的长期沉溺于虚拟的“网恋世界”,有的彻夜迷失在所谓“新新人类”的网络游戏之中,有的热衷于与天下网友“狂聊”得天昏地暗,有的甚至“借网”实施各类违法犯罪这些不是网络本身的错,错的是“入网者”把握不够好 我把网上学习当作了一种生活方式再忙再累,每天都要抽点时间光临继续教育网,或调阅课件,或与人交流,或完成作业,或自我检测,或搜寻信息网络学习的关键还在与相互的参与我们都知道现代教育的开展越来越强调自主学习和讨论式的学习,网络就给我门这样一个时机,今天在坐的老师们能在网络上自由地发表自己的对网络环境下教师专业开展的思考与体会,这本身就已经表达了网络环境下的教师这个团队的协作学习精神 百年大计,教育为本强国必先强教育,民族振兴必先教育振兴,教育也是民族振兴的基石提出教育总体战略,深化教育开展任务,加快教育体制改革,完善教育保障措施,为中华民族伟大复兴和人类文明进步作出了深远规划通过学习《教育纲要》,我充分感到国家对教育事业的重视,下面是我学习的一些体会 《教育纲要》提出,今后要提高人才培养质量牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位,着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才教师要把教学作为首要任务,不断提高教育教学水平,自己做为一名老师,责任重大,把教学当做首要任务,不断提高教学水平,是我一直的追求,今后自己要更加努力,不辜负学校领导的信任,家长的委托,要更加刻苦地备好课,讲好课,做一名领导信任的员工、家长放心的老师 《纲要》关乎国家命运,关乎百姓幸福,更关乎我们教师前程于公于私、于国于家,我们都有必要学习好《纲要》,掌握好精神,努力工作,奋力拼搏,为《纲要》的顺利实施,为教育事业的更大开展,奉献自己应尽的力量
1、认真学习既要学习《纲要》全文,也要学习相关实施细那么,以便明确目标和任务,了解步骤和措施,增强工作的自觉性和紧迫性
2、从我做起目标能否顺利实现,教育能否真正得到开展,关键的因素在人,即构成教育事业主体的广阔教师没有教师的进步,就不会有教育的进步;没有教师的现代化,就没有教育的现代化《纲要》专门有一章对教师队伍建设进行了规划,这是对我们的鼓励,更是鞭策对照《纲要》要求,我们惟有不断学习,努力进取,才能适应新形势下的教育工作需要固步自封、得过且过的日子将一去不复返了,每位教师都必须有做好本职工作的自觉性和紧迫感,否那么“逆水行舟,不进那么退”,必将遭到无情的淘汰 “路漫漫兮其修远兮,吾将上下而求索”以后的10年,是我们这批年轻教师人生中最珍贵的10年,如能在这10年里获得开展和突破,那么不惑之年后的我们必将是祖国教育事业的擎天巨柱;同样,这10年也是祖国教育事业开展的关键10年,教育事业有了希望,中国未来开展、中华民族伟大复兴也就有了希望愿我们伴随着教育事业的不断前进,开拓着我们丰富而完美的人生!。