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关于学习教育心得体会六篇关于学习教育心得体会六篇 当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,往往会写一篇心得体会,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?以下是为大家的学习教育心得体会6篇,欢送阅读与收藏 在学习“四群”活动轰轰烈烈开展之际,我积极投入,抓住契机,积极联系群众,深刻反思自己的师德言行、工作作风和生活态度,谦虚听取各方面的意见和建议,为今后的工作、学习与生活调整好新的奋斗目标现如今社会关系复杂,如何正确的做好群众工作,不脱离群众,要把“四群”工作开展好,面临许多的问题,因此我认为,应该从下面几方面入手 一是走进群众中去,明确工作目标,夯实工作根底只有真正的了解了群众所需要的,才能把群众工作做好;只有真正的从群众的角度出发,才能为群众谋取更大的利益;只有走群众路线,才能获得群众的信赖和支持;也只有把群众工作做好、做实,才能为今后的工作开展打下坚实的根底 二是创新工作思路,把握工作环节群众利益无小事,我们作为质监部门每一项工作都涉及到群众最切身的利益,因此我们在工作中要与群众紧密结合起来,把每一项工作都落到实处,最大限度的保障群众的生命和财产平安 三是做好宣传工作,力求取得实效总之,只要我们每一个共产党员都把人民放在心中最高位置,尊重人民主体地位,尊重人民首创精神,把政治智慧的增长、执政本领的增强深深扎根于人民的创造性实践之中高度重视并切实做好新形势下群众工作,坚持问政于民、问需于民、问计于民,真诚倾听群众呼声,真实反映群众愿望,真情关心群众疾苦,依法保障人民群众经济、政治、文化、社会等各项权益,把群众放在心上,群众就会把我们放在心上,我们的工作就会获得最广泛最可靠最牢固的群众根底和力量源泉,我们的事业就会生机盎然 总之,只要我们每个共产党员把国民放在心上的最高地位,尊重国民主体地位,尊重群众的开创精力,朝拜的人们的老师,政治智慧的增长,执政能力的进步是深深植根于人们的创造性实践高度器重和切实做好新形势下的群众工作,问政于民,人们要问,问计于民,真诚倾听群众呼声,如实反响他们的愿望,真正关心群众疾苦,依法保障国民的经济,政治,文化,社会和其他权利,群众的心,群众就会让我们记住,我们将得到最广泛、最可靠、最坚实的群众根底和力量源泉,我们的事业就会充满活力 义务教育法实施20年后重修,增加内容很多据参加法案审议的人大的常委会委员称,“不收杂费”是本次修改的一个核心内容 “学杂费”是耳熟能详的一个老词儿老版本的义务教育法只规定了“不收学费”,给“杂费”留了个口子教育部有关负责官员介绍,20年前,这个口子很小,小到几乎可以忽略不计——每年全国义务教育阶段的杂费收入加在一起仅8亿元所以,当时,法律的起草者和审查者大都没太把它当回事儿想不到,这么一个小口子后来竟会导致“溃堤”——如今,每年全国义务教育阶段的杂费收入已达上百亿元之巨! 所以,我们说新版义务教育法确实好单是“不收杂费”4个字的含金量,每年就能为百姓省下上百亿元! 中国农村的义务教育,是从“人民教育人民办”起步的农村家长岂止要负担“杂费”,校舍“六配套”,民办教师工资,以及各项维持费用,几乎全都是由农民出钱所以它远称不上是真正意义的义务教育而实现不了真正的义务教育的农村,自然称不上是新农村 近年来,国家财政由“建设财政”向“公共财政”转型,投向教育事业、特别是农村中小学教育事业的资金迅猛增加同时,先是费改税,然后减税,然后免税,绝大局部民办教师也已转为公办,政府公开承诺到20xx年免除所有学杂费,义务教育阶段由农民自己负担的工程正急剧减少义务教育法此时重修,其严肃性、可行性,其背后表达的国家意志,应不至于再引人疑心 当然,现在,如果基层官员执意要找空子来钻,肯定也还是能钻出空子的“一事一议”本身就留着口子,而跟农民最容易“议”成的“事”,一向就是集资办教育新版义务教育法没有规定“国家课本”,学校摊派教辅书也就可以没有边际如此等等成文法国家,法律修订得再严密,也经不起有心人细细把玩 所以,我们希望基层官员们,除了数算法律文本中究竟写了几项“不收”以外,还得尊重立法本意,还得领会法律的精神,还得讲究执政为民 作为老师和家长的双重身份,让我深深感觉到家庭教育的重要性,更深知家庭教育的缺乏对孩子的影响有多大这次学校提供的时机读了《不输在家庭教育上》一书,收获很大,感想很多
一、要让孩子学会尊重他人 我们作为中国家长,一般都教育孩子要听话家长的话,这样才是好孩子,才能得到奖励但现在我改变了想法我认为孩子未成年,这是事实,但他也是一个独立的,有思想的人,需要人去尊重,需要人理解所以现在只要有事发生在他身上,我都会问询问他的意见,由于他太小,我会给他选择性的询问
二、对待孩子要保持心平气和 以前,当我们叫孩子做某事时,如果他不愿意或不理释,我们就会不耐烦地对他吼,或者威胁他,以至于他对我们也会采取同样的方法,一点也不能解决根本问题现在,如遇到这种情况,我们会心平气和的问他为什么,并且会努力劝说他按照我们的意思去行动如此一来,孩子遇到什么事也会心平气和的你商量,而不会蛮不讲理
三、表扬孩子要具体化且要鼓励持久性 现在的孩子都喜欢听表扬,遇到不愿意做的事经过你表扬,如你好棒,好乖,好聪明,就会很快乐的去做,做好后还不忘记在你面前自夸一下,造成什么都是他最好的意识,没有虚心学习他人长处的习惯现在,如果我表扬我孩子,就会把这件事情什么地方做的好分析给他听,并且提出更高的要求
四、让孩子快乐的学习 现在的家长,都不让太小的孩子做事情,即使孩子愿意,家长也不愿他们插手,怕把事情越做越糟我个人就不这样认为,现在的小孩子做事情,不是把他当作负担,而是当作游戏,如洗衣服,有许多泡泡,小孩子会觉得特别好玩另外做事情可以锻炼他的动手能力,为什么不同意呢我儿子在吃饭时要自己摆碗,第二次时把碗打碎了一个,从此以后,他每次摆碗时,都自己提醒自己要留神点所以,千成不要让他什么都不能碰,不能摸,限制太多,要激发孩子多实践,这样做事才有条理和责任心 家庭和学校是孩子成长的两大环境,学校的教育是大家一视同仁,那么怎么让孩子优于别人呢就要从加强家庭教育开始,家庭环境对人的影响是全方位所以,家庭教育特别重要而我也从中学到了管理学生的一些好方法结合家庭教育我也会把班级管理的更好 通过这次对平安知识系统的学习,对平安工作有了进一步的理解,提高了平安工作的根本理论知识对此,主要有以下几点体会 不平安事件带来的危害,人人都懂,但在日常工作中却往往被无视,被麻痹,侥幸心理代替,往往要等到确实发生了事故,造成了损失,才会回过头来警醒这就是因为没有把平安工作放在第一位所导致的而做好预防工作的要害就在于提高对这项工作的重视程度,在我们的检修工作中,应该以平安规章制度为保障,严格贯彻执行,杜绝工作中习惯性违章行为 “不伤害他人,不伤害自己,不被别人伤害”,也特别要求每一个员工提高平安防范意识,严格执行平安生产法律、法规,确保设备和技术人员的平安,还要准确地把握工程平安生产管理工作中的轻重缓急平安生产管理者也应把“平安重于泰山”时时刻刻放在心上,树立“居安思危”的忧患意识,把平安提到讲政治的高度来认识不管是一线员工还是管理人员,都应对岗位和部门可能涉及到的危险因素有充分的了解不管是高危险岗位人员还是其他人员,都应该定期接受相关平安教育培训 第一是要“抓重点”对重大检修作业和风险较高的作业要制定平安技术措施,加强现场监督,保证措施的落实加强过程控制,除在工作前进行平安交底外,还要经常组织进行检查,发现隐患及时整改 第二是要“抓薄弱”认真开展危险点分析,特别对一些简单、工作量较小的工作要加强重视,克服马虎思想,认为简单工作不好出平安问题强化对临时用工人员的教育和管理,他们的平安知识和技能相对较差,保证平安管理落实到每一个角落 第三是要“抓细节”千里之堤,毁于蚁穴应该从小处做起细节不轻易引人注重,如不合格的工期具等但几乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”、“不小心”引起的,这些轻易被忽略的细节很轻易成为小事故的放大器 总之,我们要牢固树立平安第一的理念从内心深处认识到平安生产的重要性没有平安生产,所追求的效益都将成为泡影只有时刻想着平安,工作事事处处注意平安,牢记平安观念,才能营造安定和谐的气氛 暑假里,经学校安排,我参加了为期五天的“xxx现代教育示范学校建设工程”的培训,在xxx分会场由首席专家武汉市常青实验学校校长万玉霞亲历指导交流,在聆听了专家的指导后,在向同行们学习后,我相信,在自己的努力工作下,自己在今后的教学一定会更上一层楼通过这次交流学习.我有了以下一些体会 每个学生都有被爱和被成认的心理咨询需要,课堂教学中善于应用鼓励手段,对学生的点滴成功和小进步,我都要给予充分肯定、及时评价作为教师感受最深的莫过于学生在学业上的差异,在律动教学中,有的教学目标局部学生很难到达,针对这一情况,作为教师就要注意根据学生的个别差异给予灵活的评价,学生的智力的个别差异,是因材施教的理论根底之一不同难度的学习、评价,使各个层面的学生都能轻松愉快地接受,并且有差异地开展,树立学习的信心 教学中,用一个个小的进步使孩子得到成功的体验正常孩子有成功的愿望也有得到成功体验的渴望,而成功的体验是滋生自信的催化剂 音乐艺术主要还不是一门知识,而是一种内心体验,一种音乐审美愉悦的体验,.小组合作学习,为性格内向的学生提供了一个参与和表现的时机有些学生的动作不够协调,加上性格又比拟内向,在老师面前比拟害怕,不好意思跳,但在小组活动中,这些学生相对而言却很积极小组合作学习,不仅给学生提供了一个相互交流共同进步的平台,也给了他们一个亲身体验群体活动的时机,在活动中,教师要特别关注这些学生身上微小的闪光点,尽可能让他们真正参与小组合作学习活动中,并在活动中走向自信自信的走向社会 八德是指忠、孝、诚、信、礼、义、廉、耻,意在承接中华传统美德,并赋予了新的内涵,表达了民族生命力的全新价值 通过学习,我渐渐开始对其内容有了很明晰的从‘立志、孝亲、尊师、友学、长善、救失、学法和落实《弟子规》’八个方面,将学生成才教育内容和生活范围所应遵循的正确成才之道,进行了较为全面科学的讲解”“新八德”从此深刻的植入了我的内心学校也屡次组织教研活动,将新八德内容正式引用到我们的班级管理之中 首先,学校组织全体老师认真阅读《成才之道必由之路》和《道德与法治教育183创新模式指导教程》当我拿到后,迫不及待的认真学习起来阅读过程中,更加深入领会了“新八德”在育人方面的良苦用心它的内涵丰富,真正让孩子们从实践中去体验该如何做人让我们做教师的懂得了如何帮助学生进行有效的自我教育学习中,大家做笔记,交流研讨,班内践行,有了很大的收获 “新八德”成为我们的德育主题月活动主题本学期,每月的德育主题月活动主题都是围绕新八德内容开展,九月份“尊师感恩”,十月份的“立志”,十一月份的“救失”,十二月份的“守法”每月一主题,步步为引导,使得孩子们能够从实践中认识到自己该怎么做每月主题具体的活动,学校安排注重了层次性,针对不同年龄段,做到了分层次合理安排,让活动适合孩子年龄特点,让孩子们活动中提高认识只有守法,才能实现公平正义、和谐平等“立志”是一个人为自己人生设立的正确开展方向和目标,并且经过努力来实现自己的志愿 “孝亲”即孝敬自己的父母、长辈 “尊师”即尊敬老师 “友学”即同学之间要互相关心、互相尊敬、互相谦让、互相帮助、互相保护、互相团结、和谐相处 “长善”就是学生在老师的教导下,日积月累增长道德知识和文化知识 “救失”就是学生在老师的教育下,不断纠正自己的缺点错误,成为一个有高尚道德的人 “守法”即遵守法律法规,提高自身法律素质,增强法制观念,维护自身权益、依法公正办事 结合我班情况,具体说说我们的做法九月份的“尊师感恩”活动中,我们开展了“三个一”活动,号召孩子们“说一说、写一写、做一做”,尽自己所能为自己的老师献上敬意“说一说”就是在教师节这天,祝老师节日快乐,直接对老师表达敬意“写一写”即可以写几句话给老师,感恩老师的教导“做一做”即自己动手制作环保贺卡送给老师这些都非常适合低年级孩子年龄特点,孩子们学会了在日常的行为中表达对老师的爱十月份“立志”主题活动中,我们二年级各班开展了“我的目标我制定”的主题班会,孩子们从学习、生活技能、体育锻炼三个方面,制定了本学期自己的努力目标,比方学习上,孩子们根据自己的情况,自己定出读几本书,每天读多长时间;生活上,每天坚持负责一项家务劳动,主动完成并一直坚持下去;体育锻炼方面可以定一种活动工程,如跳绳,到学期末到达一口气跳多少个的目标这些小目标都是孩子们自己根据自己的情况来制定的,是他们自己非常愿意完成的制定目标有书面文字,以便后面的跟踪评价,学期末要依据每个人的方案进行小组内测评,评价鼓励着孩子们为自己的目标努力十一月份“救失”活动,我们的主题班会是“我错了——————”,在班会前,我布置了一项家庭作业,让孩子们给自己画画错误像,把自己平时的一些常犯的小错误画出来,班会上展示给小组同学,目的是让孩子们能够以坦然的态度直面自己的错误,认识到错误是不可怕的,知错就改是好样的并且小组内确定了改错方法以及监督人,在学校的小毛病由同学监督改正,在家里的小错误由家长监督改正月末我们再次班会评价,看看错误改了吗?由同学、家长参与评价,真正改错的同学给予星级奖励同时,我也注意引导孩子们,知错就改是好样的,但是我们不能总是走在错误的脚印上,还要知道如何防止不犯错,那才是更加聪明的孩子做事情之前要提前多思考,哪些是对的可以做,哪些是错的不可以做,三思而行者更值得学习我觉得,我们的孩子在活动的引领下,真正成为了自己的主人,在活动中,在实践中,他们快乐的成长着 每单周周三的上午第三节课,是我们学校班主任工作研讨时间以“新八德”内容为主线,我们研讨制定了低中高三个学段的《“八星”级道德学生评比活动方案》,努力使新八德落实到每一个细节,实施中我们也有很多的困惑于缺乏,请领导提出批评指正,也期待着向兄弟学校学习,让我们共同交流共同进步 寻找幸福最有效的方法是建立积极心理积极心理学研究人类的幸福感、优势、美德和最理想的社会制度积极心理学认为幸福感优势、美德,包括智慧、勇敢、仁爱、公正、克己、超越自我六大美德,积极的心理品质包括超越、节制、正义、智慧、勇气和仁慈“积极情感是幸福的一面镜子,快乐是精神财富的奠基石,快乐是一种情感货币在我们感到快乐时,我们会创造最大价值,我们想到新的创意、尝试新的爱好、投入自己的情感、保养自己的身体,并找到生命的意义。