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Lesson96多媒体教学设计方案Lesson96多媒体教学设计方案Lesson96多媒体教学设计教学目标掌握过去进行时态的用法教学设计过程Step1Revision(学生活动)利用图片或照片复习过去进行时的用法(录像演示)通过情景复习过去进行时表达一个过去某个时间所发生的动作Step2Listening(声音课件展示)让学生边听边完成听力练习Step3Readandsay(学生活动)根据不同的职业特点,让学生选择最好的答案来答复警察的.问话(录像演示)情景演示警察调查案件时询问每个人的情景,运用过去进行时来表达当时发生的动作观看后教师可让学生写对话并表演出来(学生活动)提供一个案情,让学生来表演过程Hereisanothersituationforthestudentstopractise.Averyfamousdrawingwasstolenintheartgallerylastnight.Youaretryingtofindoutwhodidthat.Youcanaskthequestion“Whatwereyoudoingatnineo’clocklastnight”Aftereveryonehasansweredthequestiontheclassdiscusstogether“WhodoyouthinkstolethepaintingfromthegalleryWhy”Step4ReadandtalkReadthetableaboutwhatDavidwasdoingatdifferenttimesyesterdaythenaskandanswerinpairs.MorningAfternoonNight8:008:559:4510:1011:0512:00EnglishChineseMorningexercisesPhysicsBiologyLunch1:302:253:305:006:00MusicPEPlaybasketballSwimSupper7:008:009:009:3010:30WatchTVWritealetterPlayputergamesReadnewspaperGotosleep(录像演示)情景演示询问过去某个时间点正在进行的动作,看后让学生进行模仿练习Step5Writing通过图片展示昨天一天的主要活动,让学生描述每个不同的时刻正在发生的动作然后让学生用过去进行时描述自己昨天的一天的活动Step6Reading(录像演示)情景演示关于邻里关系的幽默故事,答复Howdoyouthinktheneighbourwasn’tagoodneighbour(课件演示)让学生跟读此篇幽默故事,答复以下问题
1.WhywereMashaandSashatiredofMisha
2.WhatdidMashaborrowtoday
3.DidSashawanttolendhim
4.HowdidSashado
5.Whatdoyouthinkhappenedatlast
6.WhatwillyoudoifyouwereSashaStep7DiscussionDiscusswhatapersonshouldorshouldnotdointheneighbourhood.Step8Checkpoint(录像演示)总结归纳过去进行时的用法、构成及其陈述和疑问句式归纳本单元的usefulexpressionsStep9Exercise完成以下句子1.司机正开车去天津ThedriverTianjin.2.他们厌倦了这项工作Theythework.3.他决定礼貌地拒绝他Hehimpolitely.4.我需要一把花园剪刀Ineed.5.我们整天将在花园工作Wellalldayinthegarden.答案
1.wasdrivingatruckto
2.werefedupwith
3.decidedtorefuse
4.apairofgardenscissors
5.beworkingStep10Homework
1.WriteaboutwhatDavidwasdoingatdifferenttimesyesterday.Beginlikethis“Davidhadabusydayyesterday.HewashavinganEnglishclassateighto’clockinthemorning....”
2.Finishofftheworkbookexercises.
3.Writeashortpassageaboutwhatyouweredoingatdifferenttimesyesterday.Lesson96多媒体教学设计方案。