还剩16页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
关于班主任培训心得体会9篇关于班主任培训心得体会9篇 通过这次班主任培训,使我更清楚地理解到新时期要当好一个合格的班主任就做到以下同点 班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作那么,在学生中树立一个实实在在的典范 作为班主任是班级的组织者、教育者,所而做为一个班主任要善待每一个学生,做好与每一个学生的接触,缩短师生间的心理距离,与学生打成一片注意发现学生身上的优点进行因材施教对学生要注意语言分寸,多鼓励学生,树立学生的自信心做到你尊重他,他才会尊重你这样才能搞好师生关系 在班级里,班主任完会可以从以下几方面入手建立班级小气候,优化班级系统
1、拓展大视野,确立大目标 班主任应教育学生开扩视野,经常结合一些社会知识,让学生有了中华意识到全球意识上定位人生目标使每一个学生对自己未来都有大目标,并从小都能向自己的目标去奋斗
2、养成大气度 班主任经常让学生举办对现在,对未来的设想主题班会让学生能从小养成一个胸怀家庭、胸怀社会的心理,有一种外向性、独立性、变化性、适应性的社会态度
3、大文化,提升新人格 经常鼓励学生阅读一些有关的课外书刊勇于开拓,着眼于大文化、大问题,多让学生学习一些研究性学习的论文,这样学生的思维洞开,目光也高远,使命感、责任感也强化了 每一位班主任都希望成功,但是责任心获得成功才是成功班主任的前提有了责任田,班主任就会全身心地投入到工作中,用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵有了责任心班主任、在工作过程中就会想方设法克服困难最终使自己的事业成功作为班主任应做到上对学校负责,下对学生负责两方面因而要做到全面执行学校布置的各项工作,并能积极带着全班学生通过各种教育形式组织各种活动,使学校学生双满意这样才能当好一名成功的班主任 7月12号至27号,我有幸参加了XX校区组织全乡年轻教师参加“XX方案”远程教育培训天气虽然炎热,但挡不住大家的学习积极性学员们每天都是准时到场,学习期间总是认真的做着笔记 这次培训不但全面,而且细致,有编导对教材的精彩解读和分析;有课堂实录;还有耐人寻味无穷的经验之谈很荣幸能参加这次的XX方案的小学语文教师培训本次培训,让我们全镇的教师学员得以聆听众多专家、学者乃至国内的数术界权威人士的讲座,倾听他们对语文教学的理解,感悟他们的语文思想方法等16天的培训虽然很短暂,但却带给我思想上的洗礼,心灵的震撼、理念的革新给我提供了一次很好的充电时机本次培训学习让我收获颇丰! 专家引领在教育科学理论方面的阐述简要精辟,为我们的教学实践起了提纲挈领的作用,为我们的教育科学理论注入了源头活水多位教育名家的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我们饱享了高规格的“文化大餐”如费蔚老师的专题讲座《口语交际,让学生“动”起来》,让我走出以往口语交际教学的误区,让我也明白口语交际教学不仅要激发学生交际的兴趣、选择适宜的交际话题、营造交际的气氛,还要让学生“能”交际(也就是要创设交际情景和形成交际共体),创设交际情景需要做到模拟真实情景、提供典型案例、设计问题情景等为我今后可以交际的教学指出了方向 XXX老师的《小学古诗词教学的目标语策略》,指出我们古诗词课堂教学的两个误区,要求我们明确“三项重点”,突出“三种意识”,处理“四个关系”,落实“四个环节”教给我们行之有效的方法,防止我们以后走弯路……我深深感悟到语文的课堂应是充满色彩、充满诗意、充满生命力的课堂 本次培训,每位培训教师都有丰富的教学经验,教学的外部条件也非常相似因此,我们不仅聆听专家的讲座,并且学员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己语文教学业务水平的一条捷径在培训过程中,我积极尝试与其他学员之间的交流,在交流过程中,了解到各学校的新课程开展情况,并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑,以及他们对新课程教材的把握与处理在培训中,我们不断地交流,真正做到彼此之间的“相长”,对于我们今后的教学有着积极的促进作用 我觉得这次培训是最有效的,是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造,它让我们的业务水平不断地提高,虽然培训结束了,但思考没有结束,行动更是没有结束我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,在今后的教学中,我要汲取专家的精华,反思自己的教学行为,让自己在教学实践中获得成长,使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶 这学期我校共组织了两次班主任工作培训,这对我这个刚刚入行的新手来说,可以说是学习的好时机,有一次培训由于有特殊情况没有参与,第二次培训我觉得对我个人而言,影响非常大,让我在后阶段的班级管理方面,有了很大的变化 以前,我一味的知道要求学生要严,因为我刚接手的时候,班上的纪律是全校出了名的差,班上的成绩是全年级最差,……这一系列的最摆在我面前,我决定使用铁血手段治理班级,上第一次班会课就宣布了一系列的班规和惩罚条例,以应对班上将会发生的我所能够想到的违纪于是我开始和一些有经验的班主任老师接触后,他们给我提出了很多好的方法,要让孩子们听话,不能纯粹靠罚,要靠班主任的威信,而威信是靠平时的积累,靠班级的凝聚力,我记得朱小明老师说过一句最让我受用的话“要当好一个班主任,就必须让班上淘气的同学怕你,让不淘气的同学不怕你” 当听说学校组织我们全校班主任进行培训交流的时候,我当时非常开心,这不正是我向各位老师取经的好时候吗? 通过这次班主任培训工作,使我受益匪浅,很多有经验的班主任都将自己平时如何对待学生的经验倾囊托出,让我学会了如何跟学生打交道,如何和学生交朋友,如何让差生进步…… 在今后的工作生涯中,我将会用心去爱每一个学生,处处关心,关心他们的生活,关心他们的学习,关心他们的每一个小小的`进步关心他们的生活,能使他们在离开父母在学校生活的时候,仍然会有家的感觉;关心他们的学习,因为他们到学校来,他们的家长最大的愿望就是自己的孩子能够学到真正有用的知识;关心他们的每一个小小的进步,这样他会认为老师一直在关注他,这样他会将每一件事都做到最好,积小进步,就一定可以取得更大的进步 我相信,只要我用尽我全部的爱,去关心每一个学生,一定可以看到他们在各方面的进步,学生的进步,就是我最大的心愿 十天的培训学习紧张而忙碌,每天学习六小时,晚上还要研讨写作业,身体上很累,今天一些新鲜的理念来不及消化与吸收,又得忙于第二天学习与反思,心理上很累,学习的过程中还有考虑回去后如何向学校领导汇报,精神上很累,在三累中折磨着、煎熬着、挣扎着,不过,有人说“胜利就在那最后的坚持中”,这句话说得太好了,我在这坚持中圆满地、出色地、高质量地完成了学习任务 短短的十天培训学习,是我教学生涯中一次最难忘的学习交流对于在一线做了十七年班主任的我,不仅是理论的学习,也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的荡涤本次培训的主题是“以文教化,以智启慧——班级文化建设的实践及理论问题”,在方案解读中,我明白了班级文化是一种隐性的教育力量表现出一个班级独特的风貌和精神,而这种班级独特的风貌和精神自觉或不自觉的通过一定的形式影响着学生的行为通过学习,帮助我们理清文化建设的设计理念与思路,探索班级文化的类型和结构,确立文化建设的根本载体,实现教育教学的有机融合,从而促进学生的全面开展 短短的十天培训学习,我认真倾听了各位专家的精彩讲座,明白了班级文化是现代班集体开展的载体,涉及到学生知识能力、思想道德、文化风气、行为习惯、管理制度、环境气氛等方方面面,班级文化的主体是教师和学生,只有把师生的开展与班级的命运紧紧联系在一起,可能激发师生的文化创造潜能,班主任应成为班级文化开展的核心,努力为学生创设良好的成长气氛 短短的十天培训学习,我一直都在感动着我为专家们俯下身子的精彩讲座而振奋,我为杨校长晚上亲自来房间逐一辅导而感动,我为班主任张红老师的精辟理论而折服,我更为同伴们的高涨学习热情所打动他们都用自己渊博的学识、崇高的人格魅力为我诠释了一个大写的人字我庆幸我来对了,我学到了,我思考了,我收获了原来班主任工作可以如此精彩,梦想与智慧的相逢原来可以如此激情澎湃!我曾经低头默默耕耘,也曾为自己取得的点点成绩而欣喜如今面对高屋建瓴的班主任教育智慧,当提起沉甸甸的行囊返航时,我不禁反问自己“我是谁我要去做什么我怎么做”深思熟虑后,我豁然开朗“作为教师,不仅是一个学者,她更应该是一个研究者”我的研究就是带着思考、质疑、探寻去不断地工作实践我更加深刻地认识到班主任工作的神圣,明白班主任工作不仅需要认真负责的态度,更需要艺术性和实效性,我仅有爱是不够的,我要不断地反思,创新,追求卓越,提升教育理论,构建我的教育风格我开始思考属于我的育人理念、我的班级教育价值观 短短的十天培训学习,我思考着,成长着,收获着,快乐着!感谢给我们上课的专家教授和一线名师,感谢北京教育学院为培训工程辛勤工作的老师们,更要感谢领导给了我这次开眼界的时机……在历次的教育培训中,还没有像这次这样的有所突破、有所收获,令我震撼 短短的十天培训学习,我也结识了五湖四海的朋友,无论是专家与老师,在这里我们都像一家人,一起同吃同住同交流,建立了深厚的友情虽然我们都是五湖四海,但却怀揣着同一个梦想,走到了一起;虽然身在异乡,但却感受到了浓浓的兄弟姐妹之情 培训虽然结束了,但我的思考不会停止,学习不会结束教育是一个“悟”的过程,更是一个学习的过程在这里的感悟将伴着我成长,我将和我的孩子们一起扬帆起航 通过这次培训让我学到了许多实实在在的教育方法,使我受益匪浅下面我简单的就本次培训谈几点体会 教育的根本目的是学生思想道德的教育,也就是做人作为班主任,其衣着、知识素养、管理能力等都对学生起着举足轻重的引导作用,说白了教师的思想道德对学生的思想道德起示范作用,那么作为班主任,必须德才兼备、刚柔并济、善于鼓励、沉着冷静,善于认识学生具备这些素质还缺乏够,还要有一颗博爱的心,去爱每一个学生爱是教育的灵魂,爱是塑造美好心灵的力量 老师应该怎样爱自己的学生呢?平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,民主的爱等等,这些都是老师爱的真谛不管在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助还要抽时间和他们谈心、交流,共同活动,缩短师生距离一个班主任能得到学生的信任,使自己的工作顺利进行,使学生能健康活泼的成长,是自己最大的成功和欣慰只有注入了爱的教育才能引起学生的共鸣,才能到达最正确的教育效果 左军娥老师深情的报告让我受益匪浅用心收获快乐、精彩,老师要善待、关爱每一个学生,把学生当作人,给学生以心灵的自由,多与每一个学生接触,缩短师生间的心理距离,与学生“打成一片”,切实走进学生心灵,做学生最信任的引路人 在教育学生时,要动之以情,晓之以理,导之以行在融洽的师生情感中,学生会把老师的批评看作是对自己的保护,把老师的表扬看作是对自己的鼓励,从而引起情感的共鸣,自觉把道德要求和行为标准转化为自己的心理定势和良好的习惯,收到“亲其师,信其道,受其术”的效果教师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑学生,以维护自己“神圣”的地位教师要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、保护学生,富于同情心,这样就会受到学生的爱戴,就能沟通师生之间的心灵,学生就会亲近班主任,从而在师生之间架起一座信任的桥梁 细心决定效率,我们要赏识每个学生,发现每个学生的闪光点,给孩子一个自由快乐的成长空间,在班级活动中不断总结提升自己的工作质量,把创新放在每个细节上在评价孩子时,要坚信“多一把评价的尺子,就多一批好学生”我们要通过多种方式让孩子找到自信,不求每个孩子优异,但求每个孩子都在进步 专家老师的讲座结束了,但作为老师的我感到自己今后责任的重大我们的效劳对象不仅仅是一个个学生,它联系的将是一个个家庭的全部;影响的不仅仅是一个人,而是一代人甚至是几代人班主任工作神圣而伟大;任重而道远要做好一个班主任,就必须勤学习,多思考,多交流,多反思这是我本次学习的一点心得体会,请领导老师批评指正 20xx年5月19日,我在市少年宫参加了小学班主任培训,有幸聆听了专家们的讲座,深感收益匪浅,让我对班主任工作有了更深的理解随着社会对培养学生的要求的改变,更迫切地向班主任提出了更高的时代要求班主任要会走终身学习的路子,成为学习型的班主任提高教学质量需要学问和研究,班主任工作更需要学问和研究当今知识经济时代,学习型班主任的突出特征是会学习,学习已经变成了一种根本生活方式 学然后知缺乏,虽然我已当过班主任,但听了这些老师的讲座之后,我觉得在做学生思想工作的理论和技巧方面与他们相比还有差距经过认真比照反思,我认为,今后还应从以下几个方面继续努力
(1)用心关爱每一个学生 记得一位专家在授课时说亲其师信其道,良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习随着素质教育的进一步深入,能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课,同样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习一个被学生喜欢的教师,其教育效果总是超出不受欢送的教师爱学生,关心学生,处理问题及时,方法得当,注意和学生沟通,学生就信任班主任,喜欢班主任,也喜欢上班主任的课热爱学生,还表现在班主任对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法,因材施教班主任要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生;用自己的一言一行去为他们行为示范,用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观,帮助他们树立远大理想,培养他们的社会、家庭、集体的责任感
(2)多与学生进行沟通,及时交流 与学生沟通中应该注意的五个“要”与“不要”要注重情感的交流,不要拒人于千里;要耐心聆听,不要随意插话;要学会接纳,不要随意批评;要支持鼓励,不要同情抚慰;要注重引导,不要命令训导另外,师生间良好的沟通还需要一定的心理根底,通过学习总结出三点,即真诚、尊重、共情真诚能博得学生的信任和喜爱;尊重能开启学生的心扉;共情那么能深入学生的内心世界为了更好地理解和应用与学生沟通的方法,本人也学到了一些心理学上的技巧,比方倾听与询问的技术,影响学生的技术和非语言技术,这些技巧将使我在今后的学生工作中受益 学生心理健康是个必须要重视的问题,根据学生生理、心理开展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐开展和素质全面提高的教育活动,是素质教育的重要组成局部,是培养跨世纪创新人才的重要环节要做好学生心理健康教育,班主任自己首先要做到以下几点
(1)拥有平和的心态 在社会竞争日益剧烈的今天,面对越来越难管理的学生,我们一定要做到心态平和,要实事求是地认识自己,努力成为最好的自己;把自己放在平常人的位置,不要太苛求自己,要用平常心去做平常事面对生活、工作中的不如意,把心放宽些,要知道智慧从错误的判断中来,成功从失败中来,真正做到“大度能容,容天下难容之事”
(2)尊重学生,与学生“共情” “教育可持续开展的核心内容是尊重”要尊重学生,尊重学生的差异作为班主任,要相信每个学生都是独一无二的我们要学会用细心的眼光去观察差异,用宽容的心理去接纳学生要知道,正是因为有了差异,我们的世界才变得如此精彩;有了差异,我们才能展现出自己的特色;有了差异,我们才有了今天互相学习和借鉴的时机差异让我们懂得了互相尊重和彼此关爱的重要,让我们对陌生的事物感到向往,并激发求知和探索的欲望所以,面对学生时,我们要多一份理解,多一份关爱,多一些宽容,多一些期待只有这样,我们与学生之间才能产生相容的情感,才能让学生“亲其师而信其道” 我一定要以一个优秀班主任的标准来要求自己,努力提高自己的境界,争取当一名合格的班主任 我是一名从教多年的老教师,每年都按照自己的老教法、老经验组织教学、管理班级虽然也取得了一些成绩,但重知识轻能力,重灌输轻启发,只要求学生听懂记牢,正确再现,不注意让学生了解知识的形成过程,至于创造能力的培养更是无从谈起 寒假学校组织培训,专门聘请经验丰富的有关专家和老师做了讲座,这些从教多年、教学经验丰富的老师和领导,根据自己的实际经验给我们介绍了一些班主任工作方面,教学方面的经验这次的培训内容十分丰富徐校长培训了教学常规;教研室李主任解读了《日照市义务教育综合实践活动教学的指导意见》、日照名师牟老师做了《浅谈在小学思想品德教育中陶冶情感》的精彩讲座;张主任、秦主任、汉老师给我们介绍他们的教学经验如何做好班主任工作在丰富多彩的活动中自己受到了很大的启发,这些珍贵的经验给我们指明了方向,下面我来谈谈自己在此次活动中的感想和收获 徐校长说教师不单纯是谋生的职业,而是自我人生价值的表达、兴趣之所在;要学会欣赏自己的工作,学会欣赏他人的工作,克服职业倦担还让我们认真总结自己的成功经验,同时,也要注意借鉴国外的改革经验,看看外国教师是怎样教育不完成作业的学生结合我们的实际情况,吸收其中有益的东西,探寻其中有益的启示通过对教学常规的学习,觉得自己对教学常规工作有了全新的认识我认为新学期教学常规工作的首要任务是转变教育思想,更新教育观念,深入研究新课标,积极贯彻新课程理念作为教师我们应该对照自己的工作找出缺乏,备好课、上好课不断学习新课标,理解新理念,钻研教材,精心设计教学每一个环节,形成课后反思习惯,做好教学札记,提高自己的教学水平,促进自身开展; 本次培训学到了不少管理班级、教育学生的方法,例如张主任给我们介绍的一种管理学生方法让学生进行自我管理,提高学习效率;再如秦主任传授了一些班主任管理工作的具体做法、管理学生的新理念,班主任的工作准那么等等,使我收益非浅;牟老师与学生增进交流,尊重学生,宽容学生,善于运用表扬与鼓励的方法促进学生的开展使我很受教育;汉老师那种细字入手,班级无小事,从书包、推板凳等细节教育学生鼓励着我认真地对待我的工作 在今后的工作中,积极学习其他老师的先进经验,力争取得更大的成绩坚持学习,永不间断,积极投身于教育科研实践中,在实践中检验自己,在实践中提升自己才能不断的充实自己! 以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者但却只是停留在知道有这么个说法而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位更不知道该转换定位到哪个方向上如今通过这次的培训使我深深的意识到班主任应该做到: 一由”偏爱型”走向”博爱型”班主任要深入班级了解每个学生相信每个学生都有才善于挖掘学生的潜能把爱播洒到全体学生身上不要只喜欢那些学习成绩好的优等生而应该通过教育和培养使每个学生都能成才、成功 二由”专制型”走向”民主平等型”传统意义上的师生关系是一种不平等的老师是绝对权威的学生对老师必须服从的这种专制培养出来的学生固然守纪、顺从但缺乏主动性、创造性更谈不上创新精神了而现今的新时代呼唤民主平等的师生关系班主任树立班级的主体是学生、师生共同管理的班级要尊重学生的看法比方在班规的制定、班干部的选举等都应该多听听学生的意见进行广泛的民主选举 三由“简单粗暴型”走向“细致耐心型”在班级管理中班主任要主动了解学生所想、所做要真诚地走进学生的内心世界要尊重、保护学生的重点自尊心在没有了解事情的真相前不要武断地下结论班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平考虑学生的想法和感受在班级管理中要多表扬、少训斥在鼓励与指导中培养学生的自我意识增强学生的自信心 四由“限制型”走向“开放型”班主任要善于从学生实际出发着眼于开展善于拓展学生的潜能对学生要宽容不要把学生的失误看得太重不要怕学生犯错要放手让学生去做只有在实践中锻炼学生才会成长 班主任的素质不是与生俱来的而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的在一些案例的学习中我能感觉那些案例的真实性因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况比方学困生、问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等只是自己都没能那么科学地去处理因而也就没有收到自己当时预想的效果而这次学习却能给我把这些课补上让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性 一提高自身素质重要方法就应该是努力学习常常听到我的同行们在说这样一句话:“没见过这样的学生”其实这话也是有一定道理的因为现在的学生确实与原来的学生不一样想让学生再回到以前的状态是不可能的也是不现实的现在的学生视野开阔、思路敏捷遇到问题总是穷追不舍教师只用简单的说教去标准学生学生是不买帐的更何况现在提倡新的教育观、学生观因此班主任要想跟上时代的步伐就必须努力学习树立自身形象赢得当代学生的信任和尊敬要学习教育改革的新理念用最新的教育理论武装自己;要学习专业知识和其他各门学科知识班主任不仅要具有精深的所教知识而且还就具备广博的其他各门学科的知识上具有广泛的文化素养和兴趣爱好;要学习借鉴他人的经验“他山之石可以攻玉”对他人的经验不管是正面还是反面不管是成功还是失败都虚心学习从中吸取有益的东西 二提高自身素质要善于提炼总结有人说:“班主任是教育艺术家而不是工匠”在学习模块中的案例时我才意识到要经常对自己工作实际中的学生的各种案例进行深思不可以草草而过要比照拟突出带有共性的问题进行多角度的深思找到最好的解决方法并养成提炼总结的习惯以便更好的完成自己的班主任工作 班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到的各种矛盾和各种复杂的关系还要针对现代学生的特点和遇到的新问题采用讲究的艺术性教育方法才能更好的到达育人效果 一要学会巧妙的使用表扬和批评或者说赏识教育我们都知道现代教育提倡对学生多表扬少批评但并不是说不批评而是说要会批评才能使学生更快的成长进步班主任在使用批评时要多一点含蓄比直截了当效果会更好有人说“当孩子意识到你是在教育他的时候你所有的教育是徒劳的”正像学习案例中所说的既需要雨露的滋润也需要暴雨的洗礼;既需要浇水施肥也需要剪枝打杈既要科学地表扬也要艺术地批评在表扬时注意选准表扬对象、找准表扬内容、选择恰当的表扬方法在批评中要把握批评的根本原那么:教师批评学生不是为了出气而是为了解决问题;学生最怕的不是批评而是不公正的批评;批评的目的不是让学生认错而是让学生改错;教育目的不是把学生制服而是让学生成长批评中也要选择适合的批评方法还要选择批评的时机和场合努力让表扬与批评的艺术性更讲究 二严慈相济爱是法宝俗话说:“严师出高徒”作为班主任既要在思想、学习、行为上标准严格要求学生又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心在任何时候都要把严与慈结合起来在学习过程中我看到案例中成功的经验中无不渗透着为师的爱真可谓是严字当头爱在其中因此在今后的工作中我应该去做到严之有理爱之有情;严而有方爱而有法 总之这次班主任培训让我学到了太多太多让我看到了自己的差距让我找到了更好的班主任工作策略犹如一场春雨洒向了老师们的心田让我们学得那样的解渴同时也真心希望这样的活动能时时有让我们这些青年老师有更多更好的学习充电的时机从而更好的为祖国的教育事业做奉献 真的很快乐,能荣幸地参加班主任培训,首先感谢学校领导给我这样的学习时机在培训期间,我认真听取了关于班主任工作的讲座讲座从法律,心理,德育,艺术等方面分别对班主任工作进行科学分析,告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作本次培训,让我对班主任工作有了深刻的认识和理解 理念先进,管理科学倡导“一个不放弃”的育人理念,发挥每一个学生的特长,关爱每一个学生的成长,促进教育均衡化学校实施“民主参与,科学决策”的管理模式,营造了一个“和谐教育、和谐开展”的育人环境 随着各种魅力形象的展示,如魅力城镇,魅力大使等班主任也应该具有其独特的魅力,成为教育战线上的魅力形象大使这样在日常评选活动中才能吸引着班级里那群挑剔的小评委们 在培训中,我们全体进行培训的老师都感受到“人的魅力是可以塑造的”经常会听到什么样的班主任就会带出什么样的班级因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生新课程,我们老师,尤其是班主任老师,更要塑造新的形象为人师表为首位班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响班主任魅力形象应该具有 1,将爱进行到底只有爱学生的老师才会收获学生的爱爱就是要宽容,面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点,得宽容处且宽容 2,时尚无极限除了衣着打扮要能给学生正确的时尚信息,言谈举止要让学生感到老师是可爱的,亲切的,热情的比方,可以有意识了解学生中流行的话题,感兴趣的内容等等 3,一身书卷气作为一个新时代的班主任,加强自身文化修养是大有必要的班主任工作,从读书做起读好知识书,如班主任的专业书刊,学科专业书籍,社会热点的书,学生爱读的书等等人在江湖中,不能不通俗,但一定不能低俗,要有自己的底线,追求总之,一个班主任,首先是一个人,我们都希望自己能是一个有魅力的人,人不一定要长的美丽,但是一定要有魅力 魅力班级应该是有个性的,独特的,独一无二一个好的班级评判标准,不在成绩的上下,名利的多少魅力班级那么应该是能让学生快乐成长的园地,在这个班级中,老师,学生都应该感到幸福,快乐作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级气氛的任务掌握一个有魅力班主任的根本要素,就能把握好魅力班级营造的诀窍魅力班级应该时刻充满歌声,掌声和笑声比方;不同节奏的鼓掌等掌声折射的是人的心声,它能从不同角度去影响着每一个学生此外,还应该关注每一个学生,尤其是潜能生,鼓励其举手,善于观察,用其所长补其所短再者,告诉学生握手能广交朋友,培养其团队精神一个魅力班级的文化建设是重中之重教会学生设计“家”,让班级拥有家的温馨开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识集集体的力量,共同开创独特的魅力班级 班主任工作是琐碎的,但意义却很重大新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作真正把自己塑造成一个有魅力的人,一个新型魅力班主任 以上是我在培训学习期间的几点心得体会实践出真知!相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助我将继续努力学习,更好地投入到工作中谢谢大家!。