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文本内容:
XX关于生命教育主题班会方案设计 导语:生命不等于是呼吸,生命是活动本文是为大家的养成好习惯主题班会,想要知更多的资讯,请多多留意文书帮!
一、教育目的 让每一个同学参与,认识到在成长的道路上,可能是阳光洒满心田,一路顺风,也可能是披满荆棘,充满坎坷通过一系列的节目表演,让我们感悟生命是珍贵的、生命是美好的,同时生命也是顽强和伟大的,所以我们要珍惜生命,憧憬未来,让生活更加光荣
二、班会前的准备 班主任召开班委会议,确定主题和内容,准备台词,编排节目程序表,参加表演的同学一边编排节目一边修改,班主任和班干部准备有关道具
三、主持人王嘉文陈子倩 电脑操作周佳文 参与人初一2班全体学生、班主任翟玉秀老师、唐婕老师、家长代表姜晓云妈妈
四、过程 合各位老师,各位同学大家好 甲感谢我的爸爸,感谢我的妈妈,感谢你们,当初决定把我生下,感谢让我看到这个世界,把我辛苦养大,还给我一个温暖的家 乙我们是21世纪的主人,是祖国的未来,民族的希望我们爱学习、爱劳动,是充满生机的新一代 甲我们在父母的养育中一天天成熟,在老师悉心的哺育下健康成长 乙我们凝聚着老师的心血、父母的辛劳和祖国对我们的期望 甲我这里有一个谜语,请大家猜一猜她像一支离弦的箭,像一只越燃越亮的蜡烛,是一笔留给后代的遗产,是一份上帝的礼物 同学猜 乙对,这就是生命 合初一2班“呼唤生命,感受人生”主题班会现在开始 甲我常常想,生命是什么呢那是一股足以擎天撼地的生命力,是令我肃然起敬的,有贤者言日月径年,世事无常,人生如月,盈亏有间,生命是可贵的,每个人都只拥有一次生命 乙在生命的历程中,同样的学习生活,有人觉得苦不堪言,有人却过得多姿多彩怎样对待生命,才能在生活的航道上,满载着憧憬起航呢 甲请听配乐散文,“生命之歌” 葛陆璐配乐朗诵生命既属于自己,也属于家庭从我们降生开始,家人就开始为我们付出辛劳一出生,迎接我们的是家人温暖的怀抱;蹒跚学步,是在家人的搀扶下走出人生的第一步;生病的时候,是家人在身边日夜守侯;摔倒的时候是家人鼓励我们爬起来在我们的生命中,实际上融入了家人的生命生命不仅属于自己,也属于关心、保护我们的家人 生命既属于家庭,也属于社会在成长的过程中不仅有家人,还有提供各种生活用品的工人、农民,为我们看病的医生,教我们读书做人的老师,还有许许多多知名和不知名的关心、保护我们的人每个人的生命,都和这个社会紧密的联系着我们的生命不仅仅是父母生命的延续,也是人类社会的延续 甲生命是美好的,生命同时又是脆弱的往往一些潜伏在身旁的“暴风雨”,使它比昙花一现还要短暂地震、战争、洪水,还有各种意外事故都可能夺去一些人的生命,这都会给他们的家人带来巨大的痛苦请看两个图片和一个片段 看完之后,你有什么感触 同学讨论 乙所以生命是最珍贵的,你的生命、我的生命、他的生命,每一个人的生命都是珍贵的我们必须好好地珍惜生命生 命是神圣的,我们要敬畏它;生命是伟大的,我们要书写它在人类的生命进程里,谱写过多少辉煌的乐曲,在灿烂的文化宝库里,珍藏着多少生命的华章还记得我们曾学过的散文《假设给你三天光明》吗 甲请看课本剧表演“海伦凯勒的故事”海伦凯勒是一位伟大的女性,海伦凯勒由李晶菁同学扮演,旁白由高佳伟同学担任,沙利文老师和泰勒小姐分别由翟老师和唐老师扮演 甲“海伦凯勒的故事”向我们提出了一个值得深思的问题,假设只有三天的光明,你会让你的眼睛停留在何处 乙一个人的眼睛固然重要,但与生命相比孰轻孰重,不问自明假设医生告诉你,你的生命只有三天的光阴,你会如何呢请下面是我们的同学论谈---畅谈我们的人生 甲生命是何等的珍贵,它就像那喷泉一样,是那么的多姿多彩;它就像黄昏的晚霞一样,是那么的美好 乙让我们善待生命,让生命的音符弹奏出更加雄浑的乐章让我们挥洒自信和微笑,来谱一曲灿烂的生命之歌讨论得如此剧烈,下面我们轻松一下请欣赏由杨洁、崔文婧、严讷表演的韵律操 甲经过大家的交流,使我们对生命的认识更加深刻,下面我们将进行的是一个心理测试,使有关你对生命是怎样理解的有兴趣的老师也可以参与 乙人生从婴儿的“哇哇”坠地到哺育长大成人,倾注了父母多少心血和汗水父母对我们的爱是无私的 甲今天我们也请来了我们的家长,我想对于生命的珍贵,家长应该更有发言权,下面请我们的家长讲话,为我们提出要求和希望 乙家长为我们提出了要求和希望,下面请我们的班主任老师也谈谈对生命的理解和自觉总结 甲无论是家长还是老师的恩德,我们都应该铭记在心,珍爱生命,保护生命,珍惜来之不易的幸福生活,让我们一起问候生命吧!请听配乐诗朗诵“问候每一个生命” 全班齐声朗诵“问候每一个生命” 合今天我们聚在一起 倾听生命波涛的鼓励 你可在期待一声问候 你可在等候一个黎明 女1我们问候每一个生命 你好,我的朋友 你好,我的同窗好友 女合一句异乎寻常的致意 一脸真挚无比的笑容 消释了心灵的冷漠 辞别了独处的孤寂 男合人性没有冷眼相对 谁说人心隔着肚皮 今天,我们收获着 人心的辽阔 人格的美丽 男2扶贫帮弱 人同此心 爱,让我们如此亲近 女2喧嚣闹市,滚滚红尘 有了爱 独立寒秋中我们辞别孤寂 男2万籁俱寂,寒江钓雪 有了爱 古道热肠里我们共享温馨 男合问候捎上我的爱 祝福穿越天与地 男1问候你,我的盲童兄弟 这个世界没有将你抛弃 用心就能感受生命的神奇 女1问候你,我的聋哑姐妹 这家园属于我也属于你 握紧你的手和你在一起 男2问候你,我失意的朋友 枯木能逢春啊,温暖送给你 不再去飘零,明天更旖旎 合问候你,有爱就有一切 问候你,祝福你,谢谢你 爱心相随世间就有公平 爱心能听到上苍的美意 女1有一声问候我们的校园 走来几个女孩,未脱稚气 抱着爱心捐款箱的双手在风中战栗 献上一点爱,那是温馨冬至夜的问候 伸出一双手,那是真情的呼唤 三元五元,只因囊中羞涩 三十五十,那是这个月的零用钱 男2爱心走出校门,爱心不分等级 阻止死神肆虐如春的花季 爱心跨越海峡,爱心不可匹敌 相配的骨髓仿佛染红了天际 女2朋友你明白吗 人生有爱就是幸福 你用起死回生来回报人间的问候 你我不相识,你我都有爱 爱给我们携手的时机,壮行的勇气 爱让我们走过苦难 有爱,就有春天向我们致意 男合问候你,我的姐妹和兄弟 非亲非故相信有爱在传递 我想让世界知道你 女合问候你,我的姐妹和兄弟 不多不少送你微薄力 我想证明爱不凋敝 合问候你,带上我的情和义 让爱成为超越自我的天梯 让春天的脚步停留在四季 让爱心的芬芳弥漫在天际 男合问候你,问候是不设栅栏的关心 她让春天不再远离 女合问候你,问候是生命的独白 她让世界充满诗意 女1问候你 用我一双眼睛 去捕捉世上真情 男1问候你 我用十根手指 数不清人间美意 合问候你,问候每一个生命 关爱他人不用等待 就从今天做起 问候你,问候每一个生命 关爱让心贴得更近、更近 合初一2班“呼唤生命,感受人生”主题班会到此结束谢谢各位老师的 教育目的 锻炼学生的口头表达能力,培养他们的参与意识; 引导学生懂得要珍爱生命必从珍爱自己开始;引导学生对自己的生命有一个全新的认识,幸福地活着,才能更好地表达活着的意义; 让学生懂得只有爱自己,才能实实在在地去热爱祖国、热爱家乡、建设家乡 让学生明白“让人们因我的存在而感到幸福”,绝非一句格言,也不是高不可攀的人生境界,而是每一个普通人都能做到的平凡行动 教学重点 引导学生层层深入地理解怎样做才能“让人们因我的存在而而感到幸福” 教学难点 如何让学生深刻理解这句话的含义并成为自己学习的动力 教学方法 讲授法、讨论法等 课时 1课时 活动准备 准备相关生死主题的资料或图片 小学生自杀事件 两名小学生因为老师批评相约喝农药自杀 没完成作业被老师批评的小学生服药自杀 广州六年级学生因沉迷游戏屡次被骂在家中跳楼自杀 准备有关李小龙的资料或图片 资料提供李小龙生平资料与图片 活动过程
一、问题导入,激发兴趣 师同学们,你们爱谁 生略 师引导生说出除了自己的父母、亲人、朋友外,还有自己是最最要爱的,因为如果连自己的生命都不复存在了,那还有什么爱可言
二、听故事,谈活着的意义 师“生从何来,死往何去”,生死问题一直是人类千百年来不断探索的谜今天老师为大家讲述的是有关“生死”的故事xx年8月2日,遵义市有5位小学生集体自杀,原因仅仅是,一人因“爸爸没买生日礼物”,便认为“爸妈对我不好”,而到她家玩的四位小伙伴也由此联想到自己爱父母打骂的经历,于是这5个11—13岁的小女孩,一致决定吃安眠药一死了之,所幸被及时发现送到医院获救xx年3月11日,吉林省有母子二人同时跳楼自杀,原因是因为其子成绩不理想类似这样的例子还有很多,也曾有小学六年级的学生由于受父母重男轻女陈腐思想的压抑,便产生了跳大河的念头 师同学们,这些偶然事件中有其必然可是为什么这种对自己极不负责任的行为屡屡发生珍贵的生命为什么变得微缺乏道难道不值得我们深思吗我想问问在座的各位同学,人活着,究竟是为了什么活着究竟有什么价值 生发表自己的见解 师是啊!人这一辈子活着不能只是为他人而活,而应该考虑为自己,为未来,为幸福自在地活着!
三、播放有关李小龙的片段,谈生命的价值 师同学们,通过观看这一片段,你有什么要说的吗师播放一段音乐,生在音乐中畅谈自己的感受
四、举出例如
1、公共汽车上,你为一位老人让座,这位老人就会因为你而感到生活在这样一个文明的社会环境中是一种幸福;
2、在街头,你热情耐心地答复一位外地人的问路,他就会因你而感到能够得到一位素不相识的人的真诚帮助是一种幸福;
3、在教室楼道,你主动上前帮老师抱作业本,老师会因为有你这样的学生感到幸福;
4、有同学病了,你哪怕是送上一句亲切的问候,他也会感到有你这样的同学是一种幸福;
5、在宿舍的楼道里,你为正在吃力上楼的大妈提一提菜篮子,她会为有你这样一位好邻居而幸福;
6、骑车过马路,你宁肯停在烈日下等候绿灯,也不愿擅自闯红灯,那警察叔叔和老大娘会因为有你这样遵守交通规那么的好市民而感到幸福”
五、老师小结 师同学们,爱自己,让自己好好地活着,才谈得上对国家对社会做奉献;爱自己,让自己健健康康地活着,才能实实在在地去热爱祖国,热爱家乡,建设家乡;爱自己,让自己幸福地活着,才能更好地体 现活着的意义珍爱生命,尊重生命,让我们先从珍爱自己开始吧!“让人们因我的存在而感到幸福!”做一个好孩子,让家长幸福;做一个好学生,让老师幸福;做一个好伙伴,让同学幸福;做一个好少年,让社会幸福;做一个好教师,让学生幸福;做一个好校长,让师生幸福;做一名好公民,让祖国幸福!模板内容仅供参考 。