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《爱和自由》的读后感600字 对蒙特梭利教育了解得不多,里,翻阅了《和自由》,才对其教育理念有了更进一步的理解 蒙特梭利说“儿童只有依靠爱和自由,才能获得成长的全部能量,以便成为真正意义上的人”这让我想起一个学者的一句话“以爱的情感谢发儿童成长的积极性;以自由的空间确立儿童自我意识的主动性……” 在蒙氏教育,需要孩子们遵循的“规那么”特别少,比拟主要的三条第一,不伤害自己;第二,不伤害他人;第三,不伤害环境孩子们在遵守这三条根本规那么的前提下,他们有权利为自己做决定,他们可以做自己的主人 每一个生命都不一样,每一个生命的开展都不一样就拿敏感期来说,蒙氏教育讲究要在儿童敏感期来临时,抓住这个敏感期,取得事半功倍的效果一个孩子6岁才出现数学逻辑的敏感期,但这并不说明他要比5岁就出现数学敏感期孩子笨,只不过他的数学敏感期来的晚而已一个孩子要画画到凌晨,也不要打搅他,因为他正是处于绘画的敏感期他要通过持续、反复的操作来到达认知和开展的目的但如果在孩子时期没有足够的自由来开展他的敏感期,那孩子有可能丧失了这么一次开展的时机有可能他终生不再绘画,终生都不能感受到绘画的美 孩子在一个充分自由与爱的环境里,开展的是心智,认知的是真理,而不是在控制和压抑下迷失了真正的自我而迷失了真正的自我,人的一生是不可能的模板内容仅供参考 。