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“师生牵手结对帮扶”活动方案“师生牵手结对帮扶”活动方案 为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展,时常需要预先开展方案准备工作,方案是在案前得出的方法方案那么问题来了,方案应该怎么写?下面是精心的“师生牵手结对帮扶”活动方案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友 为全面落实全员育人的德育机制,进一步加强学校教育教学工作,提高办学质量,增进师生间的理解和沟通,帮助在经济、学习、心理健康、行为养成等方面存在困难的`学生走出困境,增强自信,迈向成功,以促进和谐师生关系的建设和优良校风、学风的形成,经学校研究,决定在全校师生中开展“师生牵手,结对帮扶”活动具体活动方案如下 师生手牵手,成功路上走 增强师生感情,促进学生开展,形成良好校风学风 江临中学全体教师 德困生、学困生、贫困生
1、结合我校具体情况,确定每名老师帮扶3名学生,帮扶期暂定一学期每学期期末,视帮扶效果,再确立是否续帮或重新帮扶其他同学
2、每名教师结对帮扶的3名学生属于以下三种不同类型德困生、学困生、贫困生
3、每名结对教师要关注学生的思想、学习、身心健康、课外生活和实际困难,主要从以下三个方面开展帮扶工作
(1)思想教育结对教师要切实关心帮扶对象的思想成长,定期与帮扶对象开展谈心、交流,解决他们在学习、生活中遇到的思想困惑,教育他们以积极、乐观、向上的态度面对困难,引导他们树立正确的人生观、价值观、世界观、荣辱观,促进他们的健康成长
(2)学习指导结对教师要经常了解帮扶对象的学习情况,加强对他们的学习指导,做好学业辅导,帮助他们克服学习中的困难,使他们掌握科学的学习方法,养成良好的学习习惯,促进他们的学习进步
(3)生活帮扶结对教师要深入关心帮扶对象的生活状况,及时帮助解决他们生活中的困难,让他们能够安心学习、快乐成长
4、每位帮扶教师要做到“四个一”每周谈一次心;每周检查指导一次学习;每月共同参加一次活动;每学期进行一次家访
1.要求教职工积极参与到活动中来,要了解帮扶对象的学习情况、性格特点、行为表现和家庭情况,有针对性地开展工作,切实将帮扶活动落到实处
2.学校政教处负责对学生情况进行摸底,建立被帮扶学生信息库,根据参加教师情况确立帮扶对象,列出结对,为教师提供帮扶对象根本情况信息政教处、班主任要经常与参加帮扶的老师沟通,及时了解帮扶对象的转化效果,总结经验,指导帮扶工作
1、宣传发动阶段(3月1日---3月3日) 通过召开发动会,开展主题宣传等形式,广泛宣传发动,将本《实施方案》传到达全体教师,使全体教师充分认识开展结对帮扶活动的必要性和紧迫性,发动每一位教职工积极参与帮扶活动
2、摸底结对阶段(3月3日—3月10日) 全体教师在深入调查摸底的根底上,全面掌握学生情况,确定帮扶对象,填写《师生结对帮扶情况登记表》,于3月15日前上报德育处
3、结对帮扶阶段(3月10日—6月30日) 确定帮扶对象之后,参加帮扶活动的教师根据本《实施方案》中的帮扶内容,制定具体的帮扶方案,认真落实各项帮扶措施,扎扎实实开展帮扶活动
4、认真总结阶段(7月1日—7月4日) 参加帮扶活动的教师对开展结对帮扶情况进行全面总结,形成书面材料,上交政教处政教处对结对帮扶活动进行全面总结,树立典型,并对成绩突出个人进行表彰奖励 组长 副组长 成员全体班主任。