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文本内容:
《听听秋的声音》教学方案设计 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读这首诗 2.一边读一边展开想象,能和同学们交流读后的体会 3.仿照诗歌内容,补写几句诗文 教学重点 边读边想,能交流体会,自己创作诗歌 教学难点 创作诗歌 教学时间 一课时 课前准备 1.各种声响(如风声、雨声、落叶声、蛐蛐声等)的录音带 2.配套的课文朗读磁带 3.旋律优美的轻音乐磁带 教学过程 1.游戏导入同学们,自然界中有许多美妙的声音,你们想欣赏一下吗?下面我们做一个听录音猜声音的游戏,请大家闭上眼睛静静地听,然后说一说你听到了哪些声音(播放声响录音带) 2.展开想象听着这些美妙的声音,你脑海里出现了一幅怎样的画面?再次播放声响录音带,引导学生想象并交流 3.有一位诗人在秋天里听到许多美妙的声音,就写下了这么一首诗,你们想听听吗?(揭题读题) 1.播放课文朗读录音或配乐范读课文 2.自读课文,要求读准字音、读遍句子,生字可以多读几遍 3.指名学生读,喜欢读哪一节就读哪一节要求把课文读正确、读流利 1.品读第13节,选择自己最喜欢的一节,边读边展开想象你眼前仿佛出现了一幅怎样的画面?(可以让学生从看到的、听到的这些方面来想象) 2.指名学生进行描述,把自己想象的画面描述得美一点 3.学生评议并补充画面,把画面说生动、说形象 4.带着这种美好的感情朗读自己喜欢的一节 5.加动作读自己喜欢的一节 1.教师有感情地配乐诵读第45节 2.读后引述听听,秋的声音还有许多许多,让我们一起走近每一片叶,每一朵花去听听他们的声音,并仿照课文第1.2节或第3节的样子,也来作一段诗,好吗? 3.播放声响录音带,说一说你听到哪种声音最美 4.学生自由作诗,在小组交流,几个小伙伴可以合作一首诗 5.选派代表诵读,给学生配上音乐 1.指名诵读最后一节 2.交流从这一节感受到了什么? 3.带着这种情感齐读最后一节
1.有感情地朗诵这首诗,可以一个人诵读,也可以和其他同伴一起合作诵读可以边诵读边加上动作
2. 有兴趣的同学可以合作诵读自己编的诗 自编一首诗模板内容仅供参考 。