文本内容:
《在那颗星子下》教学设计方案《在那颗星子下》教学设计方案 赏析文章的语言、结构、人物思想美女诗人舒婷运用细腻的笔触生动传神地记叙了一件发生在师生间的往事,使学生们陶醉在充满诗情诗意的语言气氛中,对师生关系有了新的认识有人曾经说过,读中国舒婷文字,是培养人鉴赏能力和审美水平的最好途径,而我还要加上一句也是增加文化积淀,提升学生文化品位必不可少的途径 通读课文,结合旁批,说出你最有印象的句子、段落并说说为什么? (从动词、修辞、表达方式入手,感受作者的生花妙笔和字里行间流露出来的.童真、童心与童趣)
1、文章的中心人物是谁?为什么?结全课文内容,请用下面句式造句 ――――――――――的“我”,因为―――――――――
2、如果把题目改成《难忘那颗星》,那么中心人物又是谁?结全课文内容,请用下面句式造句 ――――――――――的“林老师”,因为―――――――――
1、文似看山不喜平一切都在意料之外,又在情理之中如三个“意外”文章显得波澜起伏,跌宕多姿
2、语言生动幽默,读来令人忍俊不禁许多比喻名看来信手拈来,不仅新颖、传神,而且妙趣横生,大大地增加了文章的可读性
六、课后反思学了本文,在学习上、思想上对学生来说应有什么样的思考和启发?对我自己,又应有什么启发?用杜甫的一首诗作结好雨知时节,当春乃发生随风潜入夜,润物细无声。