文本内容:
《快乐的假日》活动筹划
1、使学生学会利用乘法口诀,解决实际问题
2、指导学生仔细看图,培养认真观察的习惯 教学准备实物投影仪 一个阳光明媚的假日里,老师带着同学们到郊外去春游,他们玩得可开心了,开展了许许多多的活动,看到了许多美丽的景色!同学们你们想不想去看看好!就让我们一起步入快乐的队日活动吧! (板书课题)
1、观察
(1)出示“快乐的队日活动”图,观察图中画了哪些活动? (搭帐篷、烧烤食物、钓鱼、洗菜) 除了这些活动外,图中还画了什么? (背景的树上还有许多鸟窝,每个帐篷外还摆了毛巾架)
(2)仔细观测各中活动,搭了几个帐篷,每个帐篷有几个在搭? 烧烤的有几组,每组几人? 洗菜的`同学分成几组,每组几人?每组有几只篮子? 明明钓了几条鱼?小华钓的是他的几倍? 附近有几棵树,每棵树上有几个鸟窝? 有几个毛巾架,每个架子上挂了几条毛巾?
2、提问题
(1)根据刚刚我们观察的情况,想想,如果每人用一条毛巾,你知道每个帐篷里住多少人吗?为什么?
(2)你还能提出哪些问题?分小组活动、讨论
(3)各小组汇报讨论结果 (搭了3个帐篷,每个帐篷有3个人搭,一共有多少人搭帐篷? 烧烤的有4组,每组4人,烧烤的一共有多少人? 洗菜的同学分成3组,每组2人,每组有4只篮子,洗菜的多少人?一共有多少篮子? 附近有2棵树,每棵树上有2个鸟窝,一共有多少个鸟窝? 有6个毛巾架,每个架上挂了5条毛巾,一共有多少条毛巾? 明明钓了4条鱼,小华钓的是他的2倍,小华钓了几条鱼?)
(4)单独解答螦提的问题,汇报解答结果
3、想一想在我们班的队日活动中,开展过哪些活动,你能提出什么样的问题?(集体交流) “快乐的队日活动”就要结束了,同学们不仅玩得愉快,而且还学到了不少数学知识,真有趣!希望下次我们班里也能开展一个比他们更有趣的度日活动,到时候我们还要比一比谁解决的数学问题多,好吗?。