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《梅花魂》优秀教学设计方案 有种花,你可能没这,但你肯定认识(出示雪压梅花图片)是什么花?(板书梅花)──怎么知道是梅花?(不怕寒冷)理解冷艳 梅花是种在冬天就绽开的花这在是花中是很难得的因而,梅花特别受我们的喜爱自古以来,人们就用各种形式表达对梅花的喜爱 (出示王安石的《梅花》诗,毛泽东的《卜算子·咏梅》,《红梅赞》歌词)从这些作品中,你能感受到什么?(突出梅花在的心目中成为了一种精神的象征) 1、在我们中国,对梅花的欣赏已不仅仅是它的颜色与姿态了 2、出示外祖父的话 ⑴指名读 (随机正音突出磨难、低头折节) ⑵自由默读,你从中能读出哪些意思? 3、交流(预计突出如下三点) ⑴花的内容 读出内容大抵可换成什么词?愈可换成什么? 从这段话中,你感受到了什么?面对寒冷,面对风欺雪压,如果梅花能说话,她会说什么? 指导学生朗读 小结 梅花不仅仅是人夸颜色好的花,人们欣赏她的更是她的品格、灵魂、骨气(板书不惧严寒)这就是梅花的魂 ⑵人的内容 读出内容 出示 他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节 比照他们历经磨难,受到欺凌,还是顶天立地,不肯低头折节 读一读,感觉如何?这就是不管都给我们带来的不同感觉──引出百折不挠(板书) 在你知道的人中,谁就象这梅花一样?梅花的魂还仅仅是梅花的精神吗?小结梅花的魂是中华民族的魂,就是中华儿女百折不挠的精神 ⑶做人要做梅花 1、说这话的就是外祖父 我们已经预习了课文你肯定也了解了作者的外祖父了能给大家简单地介绍一下吗?(理解华侨)──他乡、异国是哪儿?(对一个来说,中国以外的其它地方都是他乡、异国) 2、文章回忆了这位华侨老人的好几件事 比方说,有一件事是外祖父教我读古诗词掉眼泪的事我可以给大家读一下 你可以读哪件事给大家听? 小结 把最重要的内容用一句话说出来,这就是概括,详细地写出来,读出来,这就叫具体描写 3、默读,细细体味,从这些事中,你觉得外祖父是个什么人? (预计突出对家乡、对祖国的眷恋) ⑴读诗哭 ──齐读这几个诗句,想想,读着这样的诗句,外祖父想到了什么? ──猜想外祖父再读到些什么诗句也会哭的? ⑵对墨梅的喜爱 ──读出老人对墨梅的喜爱──理解稀罕,外祖父稀罕的是什么? ⑶回国哭泣 哭什么?是什么意思?想到什么让一个老人像小孩一样哭? 4、再读外祖父对我说的话 ──指名读 了解了外祖父这个人,再读他的这段话,你有什么新的收获?(赞的不仅仅是花,而是人,是祖国,是他对祖国的依恋)
四、总结 这就是作者的外祖父他给你最深的印象是什么?曾有一首歌风行祖国看《我的中国心》歌词读一读我想这首歌一定会让这位老人喜欢的伴着《我的中国心》乐曲朗读外祖父的话 【板书】 梅花魂 不惧严寒──百折不挠──眷恋祖国模板内容仅供参考 。