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《给予是快乐的》的教学设计方案范文 在情境中领悟、体会、明白给予是快乐的真正含义,做一个言行一致的人
1、教师微笑着同学们,圣诞节快到了,老师给你们带来了一些礼物,想不想要想老师知道大家特别爱看书,就给同学们带来了一些书签,希望大家一如既往,在书的海洋中寻找到更多的乐趣请小组长帮助发一下,每人都有学生报告一人没有不好,怎么办谁来帮助老师解决这个难题 一学生让书签 你把你的书签给了别人,你是怎么想的说得真好,非常感谢你,感谢你帮助老师解决了一个难题对大家收到了圣诞节的礼物,你们快乐吗齐快乐,某某帮助了别人,他也感到很快乐,因为,齐读给予是快乐的今天我们就来学习《给予是快乐的》这篇课文有谁知道“给予”是什么意思吗 给,付出 理解的非常好,我们都知道得到东西的时候往往是快乐的,可付出给别人东西的时候又怎么会是快乐的呢你们想不想知道作者为什么会有这样的感受呢请大家把书翻开翻到113页,轻声快速读课文,然后答复这个问题,出示大屏幕看谁找到的答案多 这么多份给予,你觉得哪一份最让你感动,最让你思绪万千,感到有一股暖流充满心间你可以大声读一读,也可以细细品味,别忘了动动手中的笔,把你感受最深的句子划下来 汇报 谁来说说,你能想象小男孩说这句话时的心情吗谁愿意来当当这个小男孩 充满自信、自强读 我们在读这局部的时候,我们要读出羡慕的语气,小男孩真羡慕保罗的哥哥,能够给予弟弟一些东西同时我们也要将自己对小男孩的敬佩和自己的感动读出来当你听到这个小男孩说自己也想当这样的哥哥时,你有什么感受 保罗跟大家一样,也很吃惊,你能用下面这个句式来说说保罗的想法吗 出示保罗原以为,没想到 小结保罗错了,小男孩不是希望自己有一个这样的哥哥,而是希望自己来当这样的哥哥这么小的孩子,心中想到的不是从别人那儿获取什么,而是时时想着能给予别人一些什么,多么令人敬佩的小男孩啊!面对这一切,保罗不由自主地请小男孩坐上了他的新车,去兜了一圈可是在兜风的路上,保罗又一次错了,那这一次,他又错在什么地方呢保罗以为小男孩是想在邻居面前炫耀其实,小男孩是想做什么呢想告诉弟弟他将来也会送你一辆新车你是怎么知道的学生读小男孩说的话小男孩想给予弟弟一辆新车,大家再想想,小男孩还想给予弟弟什么要把快乐给弟弟小男孩虽然小,但是他从小立下了在圣诞节时为弟弟送上一辆新轿车的愿望,多么了不起啊! 小男孩把快乐给予弟弟,大家感受到了指名读句子读出对弟弟的关爱,评读能说说原因吗 小男孩在说这句话的时候心里在想什么你可以看看课文的插图,那上面画的正是这局部的内容 谁愿意通过朗读把这份快乐给予大家 小男孩两次都只想到给予,而不是得到,这使保罗深感意外,也深受感动,他从小男孩身上看到了另外一种快乐,那就是“给予是快乐的”这使保罗被深深地感动了于是齐读12自然段 为什么这个夜晚对于他们三个人来说都是难忘的 出示题目 小弟弟感到难忘,是因为 小男孩感到难忘,是因为 保罗感到难忘,是因为 你可以选择一句来说,想全部说更好 小结小男孩非常爱自己的弟弟,他希望送给腿有残疾的弟弟一辆新车,带弟弟到外面去看好看的圣诞礼物现在保罗帮助这兄弟俩实现了愿望,他还从小男孩身上体会到了给予是快乐的 关心别人,快乐自己,举手投足之间我们能做的有很多爱可以启迪爱,快乐能够繁衍快乐,希望同学们能在以后的生活中,多给予别人一份关心,一份帮助,同时也让自己获取一份真正的快乐对出让书签的同学刚刚你把你的书签送给了别人,你觉得这是快乐的,你比大家都先懂得了给予是快乐的,老师非常欣赏你助人为乐的精神,我送给你一张我最喜欢的书签送学生书签,将上面的话大声地读给大家听 师放音乐《爱的奉献》同学们,人的一生就应该光荣的活着,就应该时时想着为别人做些什么不仅是物质上的,还有精神上的保罗哥哥因为,小男孩是因为而感到快乐,我也曾经因为而感到快乐 大家说得真好,此时此刻,老师相信大家的感受一定会很深,请大家把学完本文后的感受用一两句话认认真真地写在刚刚老师送给你们的书签上,时时刻刻提醒自己 把你写的大声读出来 全班交流 让我们一起来记住这句话尽可能地去帮助需要帮助的人最后老师想请同学们欣赏173页《一个苹果》,老师希望你们能够静静地用心去欣赏,用心去感悟!看完之后请同学们谈感受 这节课结束了,老师想让大家自己布置作业,你想完成怎样的作业 学生交流 学生会这样答复我想帮助别人准备你看到谁有困难的有什么困难物质上的缺少或者是精神上的缺少你有没有同学在精神上不振着,你去鼓励他模板内容仅供参考 。