文本内容:
《这就是我·写作》的活动方案 在新课标“写真事、诉真情、自由地、有创意地进行写作”的要求根底上,通过本次作文教学,努力实现“提高学生的语文素养”的目标,即培养学生良好的情感、态度、价值观;掌握写作的过程和方法;锻炼写作技能 教学从学生写作的兴趣出发,通过“激发情趣──感悟真情──展望未来──明确方法”四个环节,引导学生在歌曲所激发的情趣下,重新认识自己;在父母寄语中理解父母,感悟真情;在合作、探究中,明确写作方法;在自由的气氛中,创新表达,抒写真情 学生结组讨论,自由表达,合作探讨,教师引导总结 1、以歌曲《小小的我》引出作文写作内容 2、结组讨论,重新认识自己 3、自由发言,向同学介绍自己某一方面;结合“成长像册”,向同学介绍自己的成长历程 欣赏“父母寄语”体会父母对自己的期望 在歌曲《我的未来不是梦》的启发下,放飞理想、展望未来,塑造“新的自我” 学生结组讨论“怎样才能在作文中把独特的、有个性的、真实的自己展现给大家” 明确 内容应有鲜明个性,独特的体验 形式活泼自由、不受约束 中心积极上进,亮出“真我风采” 创新作文《这就是我》(片段写作)模板内容仅供参考 。