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《问银河》教学设计方案范文《问银河》教学设计方案范文 1通过听读课文和借助拼音认识生字 2使学生认识银河,激发学生读课文的兴趣,并能有感情地朗读和背诵课文 3通过学文激发学生丰富的想象,获得美的情感体验 1电脑、实物投影、生字卡片 2学生预习生字、课文,试着把课文读正确、通顺 3查找关于银河的资料培养积累知识的习惯和收集资料的能力,同时又课堂上自主解决所提出的问题提供了前提 (在单元学习前)谈话,看图片,激发学生兴趣教给学生查资料的方法推荐有关书目《宇宙奥秘》《恒星漫话》《星空五千年》《探索星空的`足迹》《百科全书》等 一我们曾谈论过关于星空的话题,还认识了古代天文学家张衡同学们对星空充满了好奇,对吗?你们知道吗,我们的朋友丁丁也大家一样,特别喜欢看星空他来了(多媒体出现丁丁的画面) 二初读课文学习生字 1看多媒体,范读课文师他经常坐在草地上看银河,并把提出的问题连成一首小诗,诗的名字就叫做“问银河”老师范读课文 2学生试着自己读一读一要读准生字的字音,二要把句子读通读顺 3交流预习生字情况 4小组合作学习疑难字 5多媒体出示星星,检查生字识记情况 课间律动师生边唱《小星星》边跳舞 三感情朗读读书感悟 师丁丁到底向银河提出了哪些问题请大家再读一读课文,并画出来学生边读课文边找问题 师丁丁向银河提了什么问题谁能像丁丁一样问一问银河点击课件,出示这个问题 先让学生找出丁丁提的问题,然后着重指导学生有感情地朗读每个小节中的问句在朗读问句时,采用多种形式的读书方式个别读、小组读、男女生分开读、老师范读、生生竞读、师生竞读使学生读得入境出情 四展开想象学习提问 师银河真是太神奇了!小朋友,想不想到银河那去看看 师下面,老师就带着小朋友们乘着宇宙飞船到银河那里去做客点击课件,播放银河录像 师现在,你有没有问题要问一问银河呢 指导学生用诗的语言提问 师给“小诗人”挂牌 五提出的问题,自己能不能给出答案呢?试一试用课前学到的知识来答复局部问题 六拓展还有很多问题,我们没有找到答案,怎么办呢?(激发学生继续学习、探索的欲望) 作业用自己喜欢的方式向银河表达心意(绘画、歌曲、诗歌、资料知识等)。