文本内容:
《猜谜语》教学设计方案《猜谜语》教学设计方案 《猜谜语》教学设计 教学目标
1、认识8个生字,会写4个字;并能按笔顺规那么正确、工整地书写,感受汉字的形体美
2、正确朗读谜语,猜出谜底,并说说猜的理由,让学生对谜语产生浓厚兴趣 教学准备 教师本课的生字词语卡片及课文的朗读录音 学生人人收集几条谜语 教学重点正确朗读谜语和认识8个生字,会写4个生字 教学难点抓住事物的特点,学习猜谜的方法 教学设计
一、激趣导入,学习新课 孩子们喜欢猜谜语吗?这节课我们就来猜猜谜语
二、初读课文,认识生字
1、听听录音范读课文,特别注意听不认识的生字的读音
2、读学生自读课文,先圈出不认识的`字,再想方法认识这些字
3、考同桌互相用生字卡片考考对方,用生字口头组词、造句、扩词,扩得越多越好
三、细读课文猜出谜底
1、读自由读课文,分别说说两条谜语谜面的意思
2、猜根据谜面的意思,猜出谜底
3、说说说猜的理由
4、想再次朗读课文,想想是怎样猜出来的
5、总结师生共同总结出猜谜语的要领
四、字形分析和写字指导
1、先让学生自己书写,分析字形,用自己认为可行的方法记忆字形
2、互相交流写好字的关键点,教师重点指导写“气”字
五、扩展活动
1、举办猜谜语班会,或自编谜语比赛,评选出最会说小朋友,最会猜小朋友,好谜语
2、回家和爸爸妈妈商量,开一个家庭猜谜会 附板书 猜谜语 读谜面特征 想联想事物 说推出谜底。