文本内容:
《琵琶行》教学方案
1、欣赏诗中运用比喻,形象描写音乐的语言艺术,培养联想和想象能力,重点鉴赏第二节
2、品味意境,分析作者在诗中表达的思想感情
3、理解作者是如何将乐曲的情调和演奏者及听众的感情融为一体的 赏析作者描写音乐的高超技巧 品味诗歌意境,分析作者在诗中表达的思想感情
1、诵读法
2、比照阅读《听颖师弹琴》中的音乐描写 录音机、多媒体图片 《》是描写音乐的千古名篇因此,教学中不必过份拘泥于字词教学,字词知识可布置学生在课前预习中掌握课堂教学应围绕以下三个环节进行通过诵读感受诗人的情感,通过语言品味音乐美最后比照阅读及课后作业拓展学生的思维空间并提高学生的写作能力 雨果说“开启人类智慧的宝库有三把钥匙,分别是数学,,音符”贝多芬说“音乐当使人类的精神爆发火花,音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示” 那我们就一起来欣赏《琵琶行》中是如何描写音乐的 根据学生发言总结 (序曲——急迫愉悦——滞涩悲哀——雄壮激越——戛然而止)
1、学生朗读,体味琵琶女演奏音乐的过程和情感的变化
2、分组讨论本段音乐描写的艺术特色
3、作者用了哪些手法来描摹音乐?这些手法有何好处?
4、分析鉴赏诗文的技巧咀嚼语言,分析手法模板内容仅供参考 。