文本内容:
《精彩的马戏》教学设计方案
1、学会本课的10个生字和由这些生字组成的新词;会用精彩、表演练习说话
2、理解课文内容,知道马戏团里的动物表演精彩有趣,都是演员们训练的结果
3、提高学生细致观察图画的能力
4、能够正确、流利、有语气地朗读课文,背诵课文的第四段 弄清从哪些地方可以看出猴子爬竿、黑熊踩球、山羊走钢丝都很精彩 对好奇、绝技、喝彩等词的理解;对课文最后一句话的理解 计算机多媒体、小黑板
1.小朋友,今天我们继续学习15课精彩的马戏 课文中有2个多音字,我们先来复习一下喝彩好奇喝好喝水好玩
1、谁来读一读?
1、大家一块读,每个词语读两遍
2、这节课我们学习课文的1-4段,先请大家自由读课文,看看课文中的插图,边读边看边想有什么不懂的问题,待会儿提出来
3、小朋友,通过读课文,我们知道了马戏节目有很多,那么课文主要写了哪几个节目呢?请同学们小声读一读
2、
3、4自然段,并用横线勾出表示节目名称的词语用波浪线勾出表示观众反响的词语(板书节目名称,请三位学生上台板书表示观众反响的词语)
4、(放屏幕)同学们,猴子爬竿逗得观众哈哈大笑,黑熊踩木球引起一阵哄笑,山羊走钢丝赢得了全场观众的喝彩,可见这三个节目确实都很精彩,那它们的表演精彩在哪儿呢?请同学们再仔细地读一读
2、
3、4自然段,想一想,从哪些地方看出这三个节目都很精彩?读完之后,分四人小组讨论这个问题(板书顽皮、紧张、出色)
5、把今天学习的1-4自然段连起来读一读,要读得有感情
6、总结 小朋友,课文主要写了这三个节目,从动物表演的经过和观众的反响都可以看出这三个节目很精彩那么,动物们能演出这么精彩的节目,是谁的功绩呢?我们下节课再一块儿学习讨论
7、完成课后第三题
1、请一人读题目要求
2、全班齐读词语
3、用精彩、表演练习说话
4、抄写第三题的词语
5、红花题用精彩、表演书面造句模板内容仅供参考 。