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文本内容:
《翠鸟》教学方案 教学目标
1.学会本课生字,积累新词,有感情地朗读课文
2.学习按顺序及抓住特点观察事物的方法
3.了解翠鸟的外形和生活习性,树立喜爱动物、热爱大自然的高尚情操 教学重难点 抓重点词句,品读课文 教学准备 幻灯课件、影视课件、FLASH课件、图片课件、声音课件 教学课时 二课时第一课时略 第二课时 教学过程
1.谈话激趣,图片引题 介绍新朋友----翠鸟(板书、齐读课题)出示翠鸟彩图,随机介绍 播放录像思考:你看到了什么你觉得翠鸟的哪些方面你最感兴趣呢 ⑴翠鸟是什么样子的? ⑵翠鸟是怎样捉鱼的? ⑶翠鸟的家在哪里?
2.幻灯出示初读任务
3.声音课件范读,学生自由读课文
4.学习第一自然段 ⑴幻灯课件出示学习任务
①作者从哪几方面来介绍翠鸟外形的各方面有何特点
②翠鸟的形状特点是什么请用~~~划出并理解小巧玲珑这个词
③课文用了哪些语句描写翠鸟羽毛颜色的请用——划出 ⑵相互讨论师生交流 ⑶有感情地朗读这段话齐读
5.练习稳固新知 ⑴出示翠鸟的FLASH课件请同学发言给它添色其他同学检查发言 ⑵说话训练:观看FLASH课件展开想像说一说翠鸟美丽的样子像什么
6.学习第
二、三两个自然段
①.学生自学(投影出示阅读提示,学生按要求探究)
②.师生议答 ⑴投影出示作者是怎样描写翠鸟活动的?
①学生读出描写翠鸟活动的语句
②引导学生体会这些词语用得准确恰当
③放录有翠鸟叫声的课件,FLASH演示翠鸟停在苇秆上的特写 学生朗读第二自然段 ⑵投影出示作者又是怎样具体描写翠鸟捕鱼的?
①指读第三自然段,先让学生明确作者写翠鸟捕鱼是按“捕鱼前、捕鱼时、捕鱼后”的 过程来写的
②理解
1、2句(捕鱼前) A通过“悄悄地”“露”“吹”等词语,让学生体会到小鱼的机灵 B通过“难以逃脱”“锐利”等词语,让学生体会到文中写小鱼机灵,意在突出翠鸟更 机灵,目光特别锐利
③理解第3句(捕鱼时) A找出翠鸟捕鱼时的动词(蹬……飞……叼……贴……) B引导学生体会翠鸟捕鱼动作的熟练连贯,迅速敏捷 C出示翠鸟捕鱼的FLASH,让学生描述翠鸟捕鱼时的情景 D齐读这句话
④理解第4句话(捕鱼后) A指读第4句,通过课件,让学生理解“摇晃”“荡漾”的意思 B启发引导学生理解这句话的意思
(3)启发学生了解翠鸟捕鱼的本领和它外形之间的关系
7.有感情地朗读
二、三两个自然段
8.学习第四自然段
①自由读,思考这个自然段写我们观看翠鸟时,产生了哪些想法?
②我们想捉一只翠鸟来饲养的愿望为什么不能实现?
③同学们,即使翠鸟住的地方很好找,也很容易逮,你忍心捉它吗?
④我们为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿?
⑤感情朗读第四自然段
9.学生总结学习收获
10、布置作业 1熟读课文完成课后练习题 2观察一种你最喜欢的鸟或写一段话或画一幅画 附板书设计
13.翠鸟 外形-----美 动作------快 住处-----险模板内容仅供参考 。