还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
《赠汪伦》教学设计方案《赠汪伦》教学设计方案
1、引导学生自读,理解字词,读懂诗意
2、体会诗中所表达的作者与朋友的深厚友谊练习感情朗读古诗
3、掌握学习古诗的一般方法,并学会积累古诗 体会诗中作者运用夸张、比喻的方法表达感情的方法 学生课前收集描写送别的古诗
1、我们今天一起来学习一首古诗《》,出示古诗 赠汪伦唐 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情
2、你知道“赠”是什么意思吗
3、请说一说题目的意思
1、初读,学生自由读古诗,思考 这是一首描写什么的诗送别
2、再读古诗,想一想,谁送谁,谁别谁 根据学生答复板书
3、有谁知道李白是谁、汪伦是谁吗 学生介绍有关背景 教师过渡,他们一个是大名鼎鼎的诗人,一个是普普通通的村民,他们之间是怎以联系起来的.呢学生说
4、是啊,天下没有散的筵席,再好的朋友也要分别,同学们再读一读,看看分别时的情景怎能样
5、自读,说诗意 你认为哪一句还可以怎么说修正诗意、注意关键字词
6、你还有什么不理解的学生质疑 根据学生质疑情况体会朋友之间的深厚情意 朗读
7、小结这首诗是以歌声来送别朋友,其实古时候还有许多诗,我们看一下,古人还会以什么来送别朋友
1、出示以下三首诗,引导学生自读理解,古人又是以什么来送别朋友的呢 黄鹤楼送之广陵别董大送元二使安西 唐·李白唐·高适唐· 故人西辞黄鹤楼,千里黄云白日曛,渭城朝雨浥轻尘, 烟花三月下扬州北风吹雁雪纷纷客舍青青柳色新 孤帆远影碧空尽,莫愁前路无知己,劝君更尽一杯酒, 惟见长江天际流天下谁人不识君!西出阳关无故人
2、朗读、小结无论以什么送别,都有可以概括为以“真心”送别 收集送别诗,举行一次吟诗会 主板书 赠汪伦 李白深情厚谊汪伦 踏歌声。