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参加教研活动心得体会范文 教研是指总结教学经验,发现教学问题,研究教学方法以下是的参加教研活动心得体会,希望对大家有帮助! 随着根底教育课程改革的开展,新课程实验的深入实施,带来了全新的理念,全新的课堂,创造和问题都推陈出新、层出无穷必然教研活动的方式也跟随着发生变化为了合作与交流、协作与共享,网络教研应运而生网络教研依托现代信息技术手段,开发和利用网上,建立开放、交互动态的网络教研平台,实现资源的交流与共享,以教育消息化推动教育现代化如今,利用网络上博客做教研成为教研的必然趋势
一、传统的教研活动,由于受时间、空间的限制,教研员与一线教师各自为政,交流少,开展教研活动特别困难,即使有有些零星的新课程培训,但有些学校由于受各种情况的束缚,往往只有少数人参加,并且由于培训时间短,很难到达教研为教育教学行为效劳的效果和目的而网络教研,充分利用了网络速度快,信息及时,不受时间和空间的限制,透明度、参与面和交流面都较大等优点,能及时有效地为基层效劳通过网络博客,还可以进行区域内或跨区域的教研活动,利用博客论坛、发贴等方式还能够解决众多教师参加教研活动的时间不一致问题
二、网络教研专家在线,民主讨论传统的教研活动,往往由听课、评课、主题研讨等环节组成,由专家、领导或同行主讲,其他教师参与讨论,这种交流是面对面进行的,不少人往往碍于面子,不提、少提或婉转地提反面意见,这样的形式很容易造成人云亦云的虚假教研,而网络教研一般由专家或同行在线,因其隐蔽性,使大家不再有这些顾忌,肯定什么、不同意什么,都能真正做到有什么说什么,即使持根本否认的态度也会直说这更有利于引起对教学思想和教学方法的思考,无论是教师,还是专家、教研员,都有更大的收获,真正起到民主研讨的作用从几个新课程网站的网络教研情况来看,确实能形成专家与教师、教师与教师、教师与学生之间,甚至教育行政领导与教师、学生之间在线接触,开展更加民主化、真实化的教研活动,这对新课程的健康开展,作用是不可估量的
三、网络教研延续研究,空间无限传统的教研活动,一旦活动结束,研讨也就随之结束,即使活动中所渗透的的教学理念、教学思想和教学方法要再通过参加活动的教师转达,其效果往往也会大打折扣,如时间远久还可能会遗忘而网络教研,可以把活动的内容或活动中所需表达的教学理念与教学思想通过网络传递给每一位所需的教师,教师可以不受时间的限制,随时都可以根据自己的需要进行学习、分析和研究,发表评论,甚至还可以把继续学习的心得体会通过网络发贴与同行交流,即使彼此不在同一地方通过网络教研,技术教师还可以将自己遇到的问题或自己认为成功的教案、案例、课件、经验等发贴到论坛与专家、同行一起共同思考、讨论、吸收、分享,使教研活动能够介入教学全过程,贯穿在教师的教学设计、教学实施和教学反思等环节
四、网络教研促人反思,催人上进网络教研促进教师的自我反思和开展,改变了教师的学习状态、工作状态,极大增强了教师参与教研的自主性,创生出崭新的学校博客教研文化通过教育博客,教师发表自己的教育实践的教学感想、教案、案例等与同行交流,大家群策群力,聚合更多人的智慧,从而实现教学资源的共享 另外,在发贴、回贴的过程中好的贴子会吸引更多人读贴跟进,教师有了“受重视”感,便会自觉地产生发表的欲望,积极发表话题而要发表话题,便会更加关注教学现象,对教学现象进行分析,进而使教师养成了观察与思考的习惯,催人上进也实现了网络教研的同伴互助在教育博客聚合的环境中,大家以共鸣的方式相互促进与提高,一起构建和谐的抒发、表达、辨析、质疑、批评、总结教育思想、教育方法、教育规律的网络环境,一起够成丰富多彩的“社会大研讨”在充分展示自我,参与交流,质疑和批评的过程中,促进教师学习反思能力的提高和良好习惯的形成,也促进了教研行为的变革,更是一种创新的思维 总之,网络教研是一个崭新的时尚话题,是教育教学在新形势下探索教研模式的一种尝试,有利有弊,它并不否认其他形式的教研作用,而是一种补充,从另一个角度上探索教研方向,扩大教研的职能,挖掘内在资源,促使教研科学化伴随着根底教育课程改革的不断深入,它带来的将不仅是多主体、跨时空,低本钱和高效率,更是一种民主、平等、对话、协商、合作的新文化可以想象,这种新文化将悄无声息地渗透在一次又一次的教研活动中,渗透进一所又一所学校,渗透进每一位教师的心灵我相信,随着每位教师的积极参与,我们的教学业绩、教学教研水平会不断提高,四中的前景会越来越美好 今天我有幸参加了中心校组织的在学校的英语教研活动三位老师的精彩展示,对我来说是个很难得的学习时机下面是我的一些心得体会
一、胡老师教态自然,轻松熟练可见在备课方面用功之深教学过程中环环相扣,深入浅出上课前在黑板上板书的表格,在教学中起了重要作用整个课堂显得完整,首尾相应我个人觉得稍微有所缺乏之处的是可以在精心处理一下PPT胡老师这节课讲了两个局部Letstry,Letstalk这两个局部讲的都很好但是这两个局部的衔接不是特别完美
二、李老师声音清晰动听刚开始的教学有一点点冷场,但随着李老师的精彩教学,学生激情慢慢被调动起来这一节课李老师用了多种单词,短语学习形式让学生充分的读记教学过程环环相扣,课堂上孩子们激情澎湃,声音洪亮相信通过这一节课的学习学生一定能完成这一节课的教学目标同时也培养了学生的英语学习兴趣李老师的课,精准的抓住教学重难点,发音十分准确,非常值得我学习
三、王老师教授的三年级,因为是低年级,特别重视学生的接受能力有丰富的肢体动作三位老师能够全程英文进行授课,非常值得学习学生良好的表现,也是邱庄学校的亮点,教出优秀的学生是我们每一位老师的追求 通过这次听课,我学到了一些新的方法,比照反思我自己的缺乏之通过这次听课,我学到了一些新的方法,比照反思我自己的缺乏之处对自己的课要多下功夫,多向优秀老师学习争取让自己有更大的提高对自己负责对学生负责 教研活动与教学活动和教师专业成长密切相关教研活动的重要性与有效性是推进教学质量的关键教师们扎实深厚的根本功,独到智慧的教学设计让我深深地感受到这就是我们身边的课堂,没有过多地追求形式,没有刻意地去运用多媒体,没有过度地追求课堂的热闹引起了我对教学的思考 现代的教学,要以学论教,不是看教师如何表演,而是看学生如何表现;教师不是教教材,而是用教材;不是只看结果,而是更看重教学的过程下面就这次活动谈几点体会 每个学生都是一个鲜活的生命,他们体内都贮藏着不可估量的潜在的能量他们都处于青少年时期,人生的黄金时期,他们都年轻气盛,朝气蓬勃,充满活力,对周围的一切充满好奇,对身边的一切新鲜事物都充满了想了解想经历的欲望如果我们把他们这种能量(也就是求知的欲望)引导到学习上来就会收到意想不到的结果例如高老师在讲“蝗虫的生殖发育过程”时,课前给学生提出两个有趣的问题
1.为什么大旱之年易闹蝗灾?
2.现在每年都有干旱的年份,也有干旱的地区为什么蝗灾大大减少了?要求学生利用课余时间通过上网查阅资料,到书店查阅资料,到有关部门采访等方法自主探究找到答案,拿到课堂上交流展示,看谁获得的知识多,谁获得知识的途径多这样大大调动了学生学习的兴趣,求知的欲望,学到了许多课本上没有的知识,扩大了知识面,还掌握了很多渠道获得知识的方法,丰富了他们的课余生活 组织学生以小组为单位,以“带你参观养鸡场”为内容启发学生自主选择探究课题,自己设计探究方案,写出探究报告,在课堂上交流表达这样充分发挥学生的主动性,你将会发现每个学生都像一颗闪亮的星星,在课堂上都会有让我们惊喜的表现 像他们初三的课程,反复复习对学生来说是一件非常枯燥的事情如何引导学生积极思维,提高复习效率呢?
1.归纳定义后紧跟一个小习题例如在讲基因、染色体、DNA、这些抽象的定义时,先图示描叙他们的关系理解定义,然后紧跟一个小习题用圆圈的形式画出他们的关系图这样学生就深刻理解了他们的附属关系
2.用习题引出定义通过习题的分析,让学生自己发现并归纳出定义这样让学生体验知识发现的过程例如在讲性状这个抽象的定义时,出示一个小习题小明,男,15岁,身材高大,双眼皮,o型血,习惯用右手,喜欢打篮球这些简介属于性状的有那几项?学生分组讨论分析,在讨论解答问题的同时引导他们总结出性状的定义 经常说“要给学生一杯水,自己要有一桶水”现在看来我们的一桶水也远远不能满足学生的需要,信息时代各种信息媒体的出现如网络、电视、报纸、图书等,学生的眼界开阔了所以现在教学中引导学生正确的使用各种媒体,多渠道获取知识,养成终生学习的好习惯,已成为我们教学中一项重要的任务 从事教育工作的我需要不断地学习,以适应社会的需求本学期,我从自己的教学实际出发,不断养成自我学习与自我反思的习惯从自己的教学中寻找突破口,为了以促使自己今后的工作再上一个新台阶,现总结如下
1、开展有效课堂教学研究,提高课堂教学质量我们年级组认真开展高效备课,高效课堂教学、高效作业设计和批改的研究,我严格要求自己,在每周听一节课之后,会与同组的老师共同讨论分析,取长补短,发表自己的见解,这使我受益匪浅使自己不断走向成熟,给课堂注入更多的活力,取得更大的效益
2、自我反思及案例反思,是教师提高教学水平的一种有效方法,反思自己的备课;反思上课时遇到的问题,自己是怎样处理的;反思自己本节课有哪些比拟满意的地方或者有哪些缺乏经过不断的反思与积累,自己确实掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,丰富、完善了自己的课堂,限度的调动了学生学习的用心性与主动性而且,注意做好课堂实录,并成文字材料及时上交
1、用心参与校本多种教研活动,认真聆听专家的指导,多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考,并对自己感兴趣的话题发表评论,及时与各位沟通交流,增长自己的见识,开拓自己的视野,使自己能够更及时的了解外面的世界
2、自主学习模式我学习教学理论、自我反思,找出自己在某一方面的缺乏,然后制定方案,并实施方案,以弥补自身缺乏,提高自身潜力
1、加强师德培养教书育人,师德为本,我能够做到遵纪守法,爱岗敬业,为人师表,自尊自律,廉洁从教,团结协作,用心进取,勇于创新,尽量使自己成为学生、家长、社会满意的好教师
2、新课程理念教研本学期我继续把学习、实践、验证的新课程理念,作为师资教研的重点任务来学习课堂中根据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课到达了什么目标,用了什么教学策略,有哪些成功之处等,寻找课堂教学的优点与创新之处,寻找问题与缺乏,捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念 总之,在工作中,有收获的喜悦,也有困惑的苦恼路漫漫兮修远兮,吾将上下而求索,为教育事业奉献着无悔的人生 模板内容仅供参考 。