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合唱培训心得体会(精选4篇)合唱培训心得体会(精选4篇) 我们有一些启发后,可用写心得体会的方式将其记录下来,如此就可以提升我们写作能力了那么心得体会怎么写才能感染读者呢?下面是收集的合唱培训心得体会(精选4篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友 这次,我有幸参加了第五期省合唱和指挥培训,可能是这样的学习时机太难得了,显得有点兴奋每天早上六点出发,黄昏七点到家,连续四天的奔波,还真有点累!不过,很充实,很值得,学到了很多 培训主要针对合唱与指挥方面,由E和E两位老师主讲他们的精彩讲练给我留下了深刻的印象xx是中国著名指挥家、教育家他的指挥风格热情奔放、细腻入微、曲目范围广泛、表现力丰富他独具一格的表演艺术以及他在训练合唱方面的技术与修养,深受国内外专家的一致钦佩,更让我羡慕不已,虽然从杭州回来已经多天,但那美妙、和谐声音至今还在耳边回荡指挥是我的一大难题,在以前虽接触过指挥,但还是不够系统,对于我来说在以前指挥也就是划拍子,歌曲的处理也就是一些简单的强弱处理通过杨老师的指导,让我懂得正确的根本指挥法,是他告诉了我歌曲的情感全在教师的指挥手势中在我心里,他就是位“真正掌握合唱艺术奥秘的大师” xx这位硕士研究生导师,有着爽朗笑声,说话时喜欢挥动双手,在空中划着优美的弧线,加上他充满动感的卷发和说到兴致处的眉飞色舞,让人感觉全身都是向上的气息他生动的表情、错落有致的声音、新颖的思想汇成一股清泉,熨贴你的心灵,使你整个人都会丰盈起来田老师讲课的内容很实在,不像其他专家一样讲些空洞的理论,而是讲了有效的教学方法和解决问题的方法,深入了解一线老师的心理,帮助解决了平时教学过程中的疑惑比方,他讲到了音名固定,每天唱十次标准音A,稳固固定音高,还有唱名游移,基于音名上的唱名找音高,我觉得这对学生的音准的训练是很好的一个方法,我一定去尝试尝试 又如,他建议训练学生的双向思维的能力,老师还让我们培训的学员当场也互动了一次,做的一个练习就是一手打四拍子的指挥拍子,另外一只手拍桌子,一拍拍三下或两下,要让两手互相不受干扰,这个方法确实不错又如,强化儿童歌唱呼吸训练在我以前的训练中没有认识到呼吸的重要性,很少进行呼吸训练,常对学生的气息缺乏而感困惑特别是气息、声音及一首歌曲的教学,使我受益非浅使我学到了用轻声带假声,假声带头声,选择容易发声的母音进行训练,发声训练以上往下到中声区,不要强,要轻声等等在他讲座的尾声,还给大家播放了合唱团参加国际、国内比赛的录像,真是看呆了,让人五体投地 通过几天的学习和训练,使我受益非浅专家教授们把他们自己几十年的训练、教学经验一一讲出来进行交流和探讨,听后很受启发童声合唱训练是一个连续而又循序渐进的过程,它需要指挥、学生等各方面全身心的投入,互相配合来演绎出优秀的作品我想只有在不断的学习、锻炼和实践中才能逐步成熟自己的训练方法,才能找到一条属于自己风格的训练方法 音乐艺术不仅是一门知识,更是一种内心体验,一种音乐审美愉悦的体验而合唱是一门综合性的艺术,对学生的要求较高,尤其对于儿童,训练起来难度更大在大力倡导素质教育的今天,童声合唱以作为声乐艺术的一种,是小学音乐教育中不可缺少的一个重要组成局部它不仅能引导学生步入丰富多彩的音响世界,启发学生学习音乐的兴趣,并获得美的熏陶,而且可以培养学生对音乐的感受能力和表现力,增强艺术修养特别是让学生具有相互协作的团队精神,具有更重要的意义合唱能人们的多声音乐思维能力,培养人的多声听觉,是人具有一个音乐的“耳朵”,它也能培养人的音乐结构思维能力,世人对音乐结构形成完整的观念 通过此次活动的学习让我受益匪浅,在学校学习的音乐课中,只是学习一些很根底的知识,学习简单的乐谱、简单的乐理知识,而没有更深层次、更系统的去学习,之前的误区是反正只是小学的音乐教育,小朋友什么都不懂应该不需要那么多的要求,所以平时的音乐活动中,也就是让孩子熟悉歌曲旋律、节奏、歌曲内容,多教小朋友几遍会了就可以了,最后只要小朋友都会了,把歌曲唱出来加上简单的舞蹈动作就算完事了 而通过这次学习后才知道,小学的音乐教育也来得这么的重要,让我从观念上、从理论知识水平上、方法与技巧上都得到了很大的认识和提高童声合唱训练是一个连续而又循序渐进的过程,绝不能急于求成、赶鸭子上架它需要指挥、学生等各方面全身心的投入,互相配合来演绎出优秀的作品在训练中,我们注重的是让学生用心在歌唱作品,真正的发自内心深处呼唤,而不是刻意去模仿或热衷于一些形式的东西我们不仅要让学生歌唱的美,更重要的是提高他们对作品的理解能力,提高他们的艺术修养,让他们的品质变得崇高,把我们祖国的未来培育地更娇,更艳在培训活动中,专家通过讲解让我了解合唱中的种种概念问题,以下是我在本次学习中的收获
1.在和唱中音准的重要性,如果唱不准音调,要用琴反复练习,直到唱准为止
2.知道自己声部是什么首先要了解学生(演唱者)是哪种音色,唱哪个声部,还要保持自己的音色特点,在合唱的时候一定将自己的声部唱熟,一般应该背普演唱以免影响整体效果
3.合唱团体的挑选也是尤为重要,不是说话声音的响亮他就是高音,说话比拟消沉就是低音,而在挑选中更应该注重的是音准和节奏好的同学,而且还不需要太有特点的同学,这样的话合唱的声音才会更加的协调合唱强调的是和谐、共性,而且还需要良好的心理素质
4.合唱是一个整体,大到突出的声音、表情、姿态,小到衣服穿戴、纽扣,都有极大可能地影响整体,集体荣誉感艺术创造的热情与主动精神,是每个人都应重视解决的问题只有当合唱团成为一个严密纪律的、团结而和谐的整体,才有可能表现出真正的艺术
1.合唱歌曲的练习,首先熟悉歌词,唱熟曲谱,唱出音高、节奏、附点、装饰音及快慢、强弱的根本要求,再唱熟词曲的根底上加深对歌词内容和曲调特色的理解和感受
2.根据演唱者的声部练习让演唱者对思想内容历史背景、感情基调、演唱风格进行深入细致的研究,研究歌曲的曲式,分段分句各段间的速度、力度的变化和比照,而歌唱的艺术魅力取决于情感表现的深度以情带声、声情并茂不是即兴而发的一时冲动,而是经过精雕细刻的艺术处理的硕果
3.歌唱的呼吸练习合唱必须有有统一的呼吸时间与呼吸方式,以求得起声上的一致和情绪上的统一
4.歌唱的姿势练习身体自然、精神饱满、富有表情,动作大方简练两眼平视前方 指挥是合唱中的中心人物要把自己对作品的意境、内涵理解、具有对音乐感受和审美要求是通过手势语言传递给合唱队员合唱指挥的任务是把作曲家和合唱队与听众之间交流感情的钮带相互默气的连接起来,是合唱艺术表现中的主宰和灵魂,所以我感到一定要加强合唱指挥自身的指挥技巧能力及根本素质的培养才能到达合格的指挥标准才能提高合唱的艺术水平,既然指挥作是合唱过程中的重要角色首先要把自己对作品的意境、内涵理解、音乐感受和审美要求通过手势语言传递给合唱队员看来合唱指挥的地位是很重要的 指挥在音乐实践中十分重要,尤其是在合唱中显得十分重要,只有正确、清楚地作出指挥的各种拍节图式,才能正确理解音乐语言,拍节图式是指挥的运用手势、表情、身体动作把音乐节奏演化成的一种直观的音乐语言,借助这种直观的音乐语言,指挥者要把对音乐的要求及在演唱中的意图传递和表现出来,以到达最正确的演唱效果所以,我们在平时学习指挥的过程中,应对各种指挥的拍子图式准确掌握,要正确演示,这是一个学习音乐合唱指挥者的重点根本功之一 作为一名音乐指导教师,只有不断地提高自身的艺术修养才能更好的运用到平时的教学实践中只有把学到的东西运用到平时的训练中,真正的感受到了合唱教学的重要性 而音乐合唱教学,是学校的美育的一个重要途径我们每一位音乐教师的工作者任重而道远,需不断学习,在学习的过程中提高自身的素质更好地效劳于教学我也会不断体会﹑理解所学知识并运用到实际工作中 我很荣幸参加了在北京举行的为期5天的“魅力校园合唱指挥高级研修班”和“德国合唱教学训练大师班”,首先要感谢领导的支持,让我有时机参加这个研修班 此次大师班的主讲是我xx年有幸认识的著名指挥家、教育家陈国权教授,参加此次大师班也是陈教授推荐我去的通过培训我对于指挥的技法有了更深层次的了解,可能很多人都认为指挥就是打拍子,所以任何人都可以胜任指挥这个职务,其实不然,指挥是一个合唱队的灵魂,他的一举一动都会影响到合唱队员的演唱,一个指挥要具备
1、对音乐的灵气
2、动作的可视性
3、指挥在动作练习中尤其关注对拍点和预备动作的掌握和对控制感的把握,作为一个指挥首先要有正确的姿势,如正确的体位、正确的臂位、正确的手位,还有要有明确的指挥拍点,因为有了拍点才会有控制感,掌握了拍点以后为了让指挥的动作不太呆板所以指挥要有多样化的图示,比方2|4拍根据第二拍落点的不同就可以分为同落点、外落点、内落点、上落点、下落点打法,4|4拍根据第三四拍落点的不同可以分为同落点、外落点、内落点、上落点、上上落点、下落点打法,单纯的掌握了图示以后还要注意图示中点和线的结合,才会使得指挥更加富有变化 一个好的指挥必须做到能让合唱队员好开口唱合唱,那么必须要学会正确的起拍,起拍又分为拍点起拍和后半拍起拍,起拍以后还要用正确的收拍提示合唱队员结束演唱,这一切都做好以后,在对作品进行二度创作的时候还要掌握拍子不同类型的打法,如实拍、控制性虚拍、虚拍、直线拍和顿挫拍,还必须要打好分拍和合拍 这一切都做好的根底上指挥还必须具备左右手分开和配合,即两只手必须分开做不同的事,还要做到提示力度和速度变化所以指挥的技法是很多的,当一个指挥拿到作品的时候必须要分析作品,再进行二度创作,根据具体的旋律来决定你所用的指挥图示以及挥拍技法 参加完魅力校园合唱研修班以后,又参加了德国合唱教学训练大师班,此次来京的是德国非常知名的童声合唱团乌尔姆麻雀合唱团,合唱指挥汉斯德哥力德夫妇用非常诙谐、幽默的方式讲解了童声合唱中要注意的问题以及如何应对,并且带着老师们现场学习了德语版合唱练习曲,上课休息之余我拜托翻译老师跟汉斯教授聊了很久,他告诉我一个很重要的观点童声合唱的训练是很艰难的过程,因为人声是最难训练的,因为它是活的,不像乐器那样是固定不变的,人声更具多变性,所以一定要坚持不懈感谢汉斯教授跟我的交流,让我明白了童声合唱排练的艰巨性 在北京的几天时间里安排非常紧张,有时晚上还要上课,所以要做其他的事情必须充分利用晚上休息时间或者是中午休息时间,在北京的这几天时间里我利用晚上和午休时间拜访了中央民族大学音乐学院声歌系教授、历届CCTV青年歌手大奖赛评委、著名声乐教育家糜假设如老师,跟老师聊了很久关于声乐演唱的问题,临走之前老师送了一本声乐教材和一盘光碟给我要我回去好好研究民族声乐唱法 休息时间还拜访了曾旅居阿根廷男高音歌唱家、解放军艺术学院特聘声乐教授、硕士生导师晁浩建老师,到老师家以后老师先给我弹琴唱了首歌,随后就聊到了如何突破高音的问题,离开时晁老师送了两本光碟“突破高音声乐教学的实践与提高(男女声篇)”让我自己多多练习二位老师是我在xx年认识的,但是一直保持了联系,二位老师的艺德值得我学习在以后的音乐教学生涯中我将更加努力的去学习、去研究 在北京的时间里有收获也有遗憾,没有足够的时间去实践指挥的技法,也没有足够的时间去拜访各位京胡大师 参加完指挥的研修班对我而言将是一个新的开始,我将会继续努力的研究、学习合唱排练的技法和合唱指挥的挥拍技法,用最专业的知识、最新颖的方法、最科学的训练来指导童声合唱排练 上学期,我有幸参加了合唱培训活动使我受益匪浅,认识到传统的合唱像我们展示的是和谐的人声,现代合唱那么向我们展示了人声发出的各种各样的,非歌唱性的、非旋律的、非传统的和声学而现代合唱不是摒弃传统合唱,是在传统合唱的根底上,对人声的再创造 中国中学是徐汇区一所历史悠久,校风严谨,办学质量高,享有良好社会声誉的完中艺术教育合唱特色班是我校全面推进素质教育的重要组成局部,是学校开展的突破口和生长点为进一步推进我校这一鲜明的办学特色,根据徐汇区教育局初中招生方案,我校每年定期招收合唱特色班声乐特色班以合唱为主学生经过选拔进入特色班学习,都由一些喜欢音乐的学生组成 学校领导非常重视合唱特色班的管理,制定了“一条龙”的严格管理体系由分管校长陆玉琴、分管教导周乙平总负责、艺术总指导戴群及业务骨干教师业务骨干教师具体实施合唱特色班的教学任务 学校重点配备了中学高级教师高海凤区业务骨干教师,曾屡次荣获个人声乐、综合类比赛一等奖及资深声乐教师顾怡、钢琴伴奏教师戴群,并定期外聘专家辅导,为学生特别训练,确保特色班学生艺术课学习的质量学生在学习期间有时机参加区、市各类大型合唱比赛及艺术节活动同时,学校对特色班学生的特色课学习将进行定期检查,实行动态管理 在中国中学,合唱教学作为实施美育和素质教育的特殊手段,在促进学生全面和谐的开展方面,起着重要的作用 在合唱课教学中,高海凤老师通过训练学生声部的均衡节奏与速度的统一,音色、音量的统一,咬字与吐字的统一,感情与表现的统一,起声与收声的统一,培养学生统一的意志,团结协作的精神,遵守纪律,服从指挥的习惯在合唱实践活动中特别是具有比赛性质的,学生为了集体的荣誉,会自觉地维护合唱中各项注意点,团结协作,力求演唱到达最正确效果 合唱教学借助合唱艺术底蕴丰厚,形象鲜明生动,和声饱满和谐的优势,极大地推动了学生的美育教育学生通过演唱内容健康,艺术水平高的中外歌曲,引起共鸣、冲动、联想、想象,并在美的熏陶感染下,精神得到愉悦、滋养,从而提高了感受音乐,表现音乐的能力,培养健康的审美情趣 多年来,合唱特色班在区领导的关心下,在校领导的帮助下取得了好成绩在xx年徐汇区“中国中学杯”合唱比赛中荣获优秀组织奖并以总分第一成绩荣获中学组一等奖并参与徐汇区优秀团队的展示演出在xx年徐汇区合唱比赛中荣获中学组一等奖等佳绩 以上是我本次培训的一点小小体会在此,还要感谢周老师给了我们这次学习的时机,希望以后能有更多的这样的学习时机!。