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中班幼儿环保活动方案中班幼儿环保活动方案 为了确保活动能无误进行,常常要根据具体情况预先制定活动方案,活动方案指的是为某一次活动所制定的方案类文书活动方案应该怎么制定才好呢?下面是为大家的中班幼儿环保活动方案,欢送阅读,希望大家能够喜欢
1、通过讨论确定保护草地的方法
2、鼓励幼儿能积极参与动手制作,为环保作出自己的努力 数码相机、电视机,小草的种子、草皮、小铲子、杯子水桶等
一、帮助孩子回忆昨天的所见
1、你们昨天看到什么?
2、那条白白的小路在草地上好看吗?(引导幼儿观察电视画面)
3、有什么好方法让小路不见呢?
二、幼儿先分组讨论,然后再进行集体讨论
1、让幼儿交流自己的意见
2、选择其中的1~2种方法进行尝试操作
三、带着孩子到草地进行操作
1、教师讲述种植的要求
2、和孩子一起将发白的土地松软
3、进行种植活动
4、给小草和周围的树木浇水 我园开展环境教育工作已经有很多年了,也取得了相当大的成绩为了我园的环境教育搞得更加有声有色,我班根据本年级幼儿的年龄特点及教学实际,制定了本学期的环境工作方案
1、环保教育渗透日常生活教育 为了让幼儿在环境教育和环保相结合的教育教学活动中,把教育有机的渗透到幼儿的一日生活当中,从自己身边的小事做起,增强幼儿环保意识,争创环保小卫士,争创园内环保先进班级,争创园内先进年级
2、结合主题开展环境教育 根据主题教学活动结合环境目的.进行教育,根据中班幼儿年龄特点开展环境教育在教学中表达环保内容,让幼儿在“学做人、学生活、学学习”三大生存目标方面都有了一定的进步
3、开展环保活动,加强环境教育 通过开展环保行动,走进社区,进行环保图片宣传、清扫公园、“环保儿歌、歌曲比赛”等一系列的活动,让孩子们体会到向别人进行环保教育的成就感和喜悦,对环保行为有了更强烈的兴趣和自觉意识 通过本学期开展的一系列环保主题活动,发现环保教育重在幼儿自身习惯和内在意识的形成,但外在环境的影响也不可无视对幼儿而言,这些影响主要身边的人,特别是老师、家长和同伴因此,我们都有责任、有义务在他们面前树立良好的环保意识和行为标准 九月份用电顶峰期,针对我园用电量大的特点,对幼儿进行“节约用电”的主题开展,通过开展
1、“假设没有电”的讨论活动;
2、参观发电厂;
3、讨论“如何在日常生活中节约用电”;
4、观摩“平安用电的多媒体环境教育活动 十月份根据主题《世界动物日》结合环保日开展活动,引导幼儿了解
1、动物的作用;
2、了解照顾动物的常识,激发幼儿保护动物的情感;
3、了解许多动物受到伤害的原因;
4、找出保护动物的途径 十一月份幼儿园与环保局合作,走进社区,积极宣传组织环保活动 活动通过
1、在社区内举办环保宣传图片展;
2、组织幼儿清扫社区主要街道卫生;
3、组织孩子们担任“环保小记者“,采访社区住户;
4、进行”环保知识问答“活动 十二月份开展《只有一个地球》的主题活动,通过开展
1、环保故事、儿歌比赛;
2、环保小实验“地球的吸引力”;
3、家园手工制作如“大树逃跑了”、“小手变干净了” 一月份根据本年级一学期所开展的环境教育结合环保活动进行评选总结评选出
1、环保先进班级;
2、环保小卫士;
3、环保家庭;
4、环保手工制作优秀奖 总之,环境保护教育应该从小抓起,通过经常持久的环保教育,以及相应的环保活动,使幼儿确立环保意识,形成环保观念,提高对环保的觉悟,增强环保责任感,成为真正的“环保卫士”!
1、了解各类垃圾的及给人类生活带来的危害,能大胆表达自己的想法
2、运用各种方式交流收集有关垃圾的信息,并尝试对垃圾进行分类
3、能关注我们生活的环境,初步具有保护环境的意识,渴望做“环保小卫士”
1、自制图画书“小鸟历险记”、课件《垃圾的分类》
2、师生共同收集有关垃圾的资料(实物、图片、文字录像等)
3、垃圾分类箱、“环保小卫士”的标志
一、出示小鸟,以小鸟的自我介绍引入故事 我是一只小小鸟,妈妈教会了我飞行的本领,还让我到外面的世界去看看,听说城市里可好玩啦,我现在就到那儿去逛逛
二、看图边讲边议
1、出示图一小鸟来到了什么地方?发生了什么事?(口香糖粘住)它会怎么想?
2、小鸟离开了草坪,来到了哪里?什么东西落到了小鸟身上?小鸟该怎么办?
3、小鸟又来到了哪里?这里的水能喝吗?为什么?
4、小鸟又碰到了什么事?它会说些什么?
三、交流、分享收集的信息
1、小鸟的第一次远行,就碰到了这么多的麻烦事,这都是谁惹的祸?(乱扔垃圾的人)
2、你们有没有在哪里看见过垃圾?发现的是什么垃圾?(请个别幼儿介绍收集的资料)
3、那么,这些扔掉的垃圾,是不是真的都没用了呢?(幼儿讨论)
4、观看课件《垃圾的分类》,了解垃圾的分类和再利用
(1)师到底扔掉的垃圾还有没有用,让我们来看看电脑里的资料
(2)看了这些资料后,你还有什么不清楚的地方吗?
5、师小结 原来我们平时扔掉的垃圾可以分成好几种
(1)果皮、吃剩下的饭菜、树叶等都是可以腐烂的,我们就把它们直接埋在泥土了做肥料这种垃圾就叫做有机垃圾
(2)废报纸、废玻璃、碎的木块、砖头等,还可以回收后做成其它有用的东西,这种垃圾叫做无机垃圾
(3)废电池、废荧光灯管、过期的药物等,这些都是有毒的垃圾如果乱扔垃圾,就会造成环境污染,危害我们的健康
(4)我们不能随便乱扔垃圾,应该将垃圾扔在垃圾桶内,并且在扔垃圾前,先将垃圾分分类,好让工人叔叔、阿姨将垃圾进行不同的处理
四、尝试对垃圾进行分类
1、师我这里有两包混在一起的垃圾,还有三个垃圾桶,请你们将这些垃圾分分类,送到三个垃圾桶里
2、幼儿将垃圾分类送到垃圾桶内
3、师小结今天我们小朋友知道了怎样将垃圾进行分类,但是还有许多人不知道,我请你们都来做一名“环保小卫士”,去提醒和帮助那些乱扔垃圾的人,不要再乱扔垃圾我相信不久之后,我们的城市会变得“天更蓝,水更清,草更绿”,小鸟也会再回到我们城市里来做客活动目标
1、了解垃圾的危害,能从自身做起,从身边的小事做起,减少垃圾的产生,提高幼儿的环保意识
2、让幼儿了解保护环境的意义,逐步养成自觉保护环境的习惯
1、增强幼儿垃圾分类意识
2、了解垃圾分类法,将其运用生活中
3、体验合作学习的乐趣
1、班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、“可回收的垃圾”“厨余垃圾”与“其他垃圾”的字条以及白纸假设干、实物垃圾(易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等)
2、有初步垃圾分类知识,了解“可回收”“不可回收”的意义
3、感受垃圾分类的重要性 把垃圾分类与幼儿生活联系在一起 垃圾桶标志的设计
1、结合生活经验,导人活动 出示垃圾桶标志的图片(可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶) 我们为什么要进行垃圾分类? 把教室中的垃圾进行分类,应该用几个垃圾桶?
2、设计垃圾桶标志
(1)如何区分不同类型的垃圾桶? 厨余垃圾(水果皮、骨头、鱼刺等);可回收的(废纸张等);其他垃圾(厕纸、擦鼻涕纸等) 三个垃圾桶容易混淆,怎样来区分它们?
(2)幼儿设计垃圾桶标志
①介绍材料、合理分工
②动手设计垃圾桶标志 根据生活中经常出现的垃圾进行有目的的设计,进一步稳固垃圾分类的知识
3、做好垃圾桶标志后,玩“垃圾分类”游戏 游戏中遇到的问题易拉罐是否要扔?铅笔头属于什么垃圾? 教师易拉罐是可回收垃圾,那我们把它扔到可回收垃圾桶吧! 教师铅笔头是什么垃圾? 教师铅笔外面一层是木头做的没有毒,但是把铅笔芯和外面的木头粘在一起的黏合剂是有毒的,而且在最外面刷得油漆里有大量的铅
4、延伸活动 将活动中学到的知识带回家,运用到生活中。