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培训学习心得体会3篇 7月31日至8月14日,为进一步深入推动学院创先争优活动,加强基层党组织建设,提高党务干部思想素质和工作能力,学院党委组织部组织了一次党务干部培训班学习作为团委的一名普通党员有幸参加这次交流学习,我感到很荣幸,并且十分珍惜、渴望提高自身思想政治素养及处理繁杂的学生工作的能力经过近半个月的学习,感受颇深,下面谈谈自己的一些体会和看法
一、作为一名党务干部必须要有坚决的政治立场和较高的理论素养如今在团委工作也有一年时间,作为一名辅导员、党员在处理学生问题时,必须做到正面积极引导、坚持党性原那么,坚持党的领导、拥护党的政治纲领,培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的四有青年
二、继续加强学习,不断总结,快速成长作为一名党务干部面对繁重的学生工作,一方面需要不断加强理论知识学习,加强组织和领导能力,同时另一方面也需要在实践中加强交流,虚心请教,力求创新,积累总结工作经验,逐步成为能够独挡一面的优秀党务工作者
三、党务工作者需要有较强的身体心理素质,才能应对高强度的工作压力一句老话说的好,身体是革命的本钱在引导效劳学生的过程中,首先需要自身拥有一个健康的体魄,其次是保持积极的心态,自信的性格,最后在个人的利益得失方面,即便是受到委屈也要保持宽宏的度量,正确看待
四、从事党务工作同样也需要有高度的事业心和责任感一个人是否拥有强烈的事业心和责任感直接决定其所从事的事业能否取得令人满意的成就尤其是在党务工作中特别需要细心、耐心,党的工作是细致而缜密的,为保证党员的质量,在开展党员的过程中容不得半点马虎 以上就是我对参加这次党务干部培训班的心得体会,在今后的工作中我会始终以一名优秀的党务工作者的标准严格要求自己,为人师表,做好模范带头作用,力争培养一代又一代的学生,成长成才,实现人生价值 8月20日,我有幸参加了电化集团公司团委举办的基层团干培训班,和集团其他单位的团干一起学习,交流经验对此次培训的谈谈自己的体会 此次培训班安排了许多贴近我们基层团组织的建设管理,团干个人素质提高的课程,以及团干在企业和青年中的定位,让我在听课培训的过程中,分享到了丰富的理论知识,包括怎样进行实效沟通、怎样发挥青年团员的作用,以及自身的学习和提高等等集团公司懂事长兼党委书记周红旗精彩的、深入浅出的讲解,从企业的形势到青年在企业中的作用与定位,以及他丰富的阅历和工作经验,都给了我很多的启发和收获团市委周耙希书记讲解《如何做好一名共青团干部》,怎么样组织青年、效劳青年、引导青年、维护青年合法权益让我在地思索和比拟中,不断的提高自己工作学习能力和一些须改良的地方 从这次培训结合到实际的工作中,我也感到受益匪浅,随着社会的进步,企业的开展,靠一个人完成所有任务的可能举步维艰,由此,团队整体的效率就显得极其重要青年是企业的中坚力量,青年的可塑造性很强,共青团员应做好典范,引导、效劳于青年,同时加强工作学习,保持青年的积极向上的精神风貌,同时保持整个团队的最正确状态,使其成为一个无坚不摧的战斗团体,增进彼此的了解和加强相互之间的信任感 经过这次培训,我学到了很多实际工作中的知识和经验,而这些新的体验和认识将有助于我改正以往工作中的一些缺乏,把握好工作的方向,在不断改良工作方法的同时,提高自身的素质,进一步做好团青工作,更好的效劳青年,鼓励青年,与他们一起共同进步,使自己充分融入到卓越的团队之中 4月9日,我县举行了南丹县XX年中小学心理健康教育培训会培训会成员由县直各乡镇的300多名中小学教师代表组成的主讲者是北京格荣斯新世纪教育咨询首席咨询师方舟教授 这一天虽然我们坐了7个多小时,但我们都觉得乐此不疲,因为方教授在整个培训中采用开放式的讲学形式,让老师们身临其境感受学生的心理,反之,以老师的身份反思自己在平时教育教学中如何具体操作培训内容紧贴我们的教育实际,给予我们所需听着方舟教授的课,就像饮了一杯清爽可口的甘泉,滋润心扉,婉转如流的语言,就像高山溪水般悦耳动听尽管已走出课堂,但心还在她的柔波里荡漾,我完全被她的言语魅力给折服了连续几个小时的课堂,她竟可以把每一字句都吐得那么的天衣无缝,犹如行云流水她在讲学中提出的那些“温暖和蔼的面对每一个真实自然的学生”、“学生是否愿意接受老师的观点,决定着教育效果”、“准确到位的身体语言,能消除孩子的心理阴影”等思想观点,让在场的每位老师深有感触,大加赞赏,无不茅塞顿开 当方老师谈到,当今教师因与学生或学生家长沟通产生矛盾而引发的一些教师被害案例时,我虽然很震骇但同时我也想,被害的教师不能否认他们工作的认真和敬业,然而他们是否应该反思自己工作的方法和策略呢?尽管我们教育的对象有那么多的不是,当我们采取行动和语言行为时,是否也应该设身处地的为对方着想?当我们面对学生或者家长的问题时,要先学会调整自己的心情,学会缓和紧张气氛!听了方舟教授的讲学,我明白了要搞好教育,前提是教师自己心理要健康,同时还要有科学精神,有研究心态我想只要我们带着研究的心态去看待学生,就不会向学生发脾气了因为当我们把学生当做研究对象的时候,就不会梦想对方适应自己的要求,就像科学家不会对化石这样喊“你怎么可以出现在这个地方?”恰恰相反,我们得想方法使自己的认识客观地反响对方的现实状况总之,带着科学的思维方式,找到科学的结论,才会有正确的教育方法模板内容仅供参考 。