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文本内容:
中秋节少先队活动方案中秋节队活动方案中山西路小学六
(5)班
一、实施背景让学生充分了解各地在中秋节里各种各样的风俗习惯,增加学生学习的兴趣,了解这节日的渊源,形成,民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化内涵,以此来体验中秋节吃月饼庆丰收、庆团圆、送祝福、送亲情的意义;体会班级就是一个大家庭,人人都是班级大家庭的成员,应该相互关心,相互保护;增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情,同时通过这次活动,使学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核,真正了解节日,了解中国传统文化,帮助青少年增强科学节日文化理念,弘扬创新节日文化,让节日真正给我们带来快乐与幸福
二、活动时间中秋节前两天
三、活动目的
1.初步了解中秋节的名称、起源及节日风俗习惯
2.通过了解家乡过中秋的风俗习惯,激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感,体会家庭欢乐、生活甜美的幸福3通过对节日的了解使学生感受中国文化的特点
4.培养学生搜集,,比拟,分析和运用资料的能力以及语言概括和表达能力
四、活动准备
1、将学生分为六组分课题收集世界各地中秋节的节日和风俗习惯,以及中秋的相关资料
五、活动方案第一阶段活动准备
一、搜集有关中秋节的名称、由来、中秋灯谜和中秋节的传说故事等等
二、调查访问身边的长辈,了解家乡过中秋节的风俗习惯
三、中秋故事演讲第二阶段以班会形式进入活动
一、情境导入播放音乐《花好月圆》,营造一种中秋的气氛展示圆月的画面,引出仅次于春节的我国传统佳节——中秋节师中秋节是月亮最圆的时候,是团圆的日子,我们心里也会喜洋洋、甜滋滋的)
二、进入活动主题,交流感悟第一主题话说中秋
1、中秋节的由来
(1)出示月相图初一到十五的月相变化辅导员队员们?每当天气晴朗的夜晚,天空上有什么?月亮像什么?(有月亮月亮像玉盘、像圆饼)
(2)、出示圆形月饼,让学生比拟辅导员月亮在最圆的时候是什么日子?(每个月的十五日左右)
(3)、说中秋由来辅导员谁知道中秋节的来历?
(4)、小结队员们都说得很好,八月十五中秋节的时候月亮圆满,象征团圆,所以也叫团圆节它起源于魏晋时期,在唐朝初年成为我们国家固定的节日,这也是我国仅次于春节的第二传统节日中秋的另一个说法是农历八月十五这一天刚好是稻子成熟的时刻,每家都拜土地神,中秋可能是秋报的遗俗
2、中秋节的传说与民间故事
(1)辅导员引中秋节在我们眼里,可是非常重要的佳节“月圆人团圆”,那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了,现在就让老师来给你们介绍一下《嫦娥奔月》辅导员有谁能来讲讲有关中秋节的传说,中秋节的起源及一些民间故事?生嫦娥奔月(后羿射日)引导队员讲出不同版本的传说,吴刚伐桂;玉兔捣药等等(展示嫦娥奔月动画图片)辅导员(小结)看来中秋节是最有人情味、最诗情画意的一个节日
(2)队员扮演嫦娥姑娘来介绍其他中秋节的习俗辅导员引好,听了我给你们讲的故事,你们一定意犹未尽吧现在我们请嫦娥姑娘来给我们介绍中秋节有趣的传统习俗(《拜月娘》、《拜土地公》)
(3)继续介绍关于中秋节的神话故事好,听了嫦娥姑娘的给我们的介绍,我们觉得中秋节真是个非常有意义的传统节日啊它还有许多传说故事呢看时间待定《月中玉兔》、《吴刚伐挂树》
(4)奖励(对课前收集资料的队员进行表扬和奖励奖卡)
3、中秋诗词佳句知多少辅导员有人说,每逢佳节倍思亲,团圆节这份思念当然会更密切,尤其是一轮明月高高挂的时期,诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念
(1)、出示图片1辅导员问我们来看这幅画,队员们脑中有没有最正确的诗句来配这幅画中的情景——(李白的《静夜思》)队员齐背《静夜思》
(2)、出示图片2辅导员中国画诗书画印融为一体,这幅中国画书画印都有,惟独缺诗,我们给它题首诗,使它变得更完整(队员发言)(举杯邀明月,对影成三人选自李白《月下独酌》)
(3)、你们知道“但愿人长久,千里共婵娟”这句话出自谁人之口吗?(队员说出最好,说不出就由教师导出苏东坡)对了,几百年前丙辰中秋的一个夜晚,正是大文豪东坡先生写下了着名的中秋词《水调歌头明月几时有》,“但愿人长久,千里共婵娟”就出自这首词辅导员今天,我们就一起来欣赏这首绝妙好词我国的诗人大多是忧国忧民的,又大多是命运坎坷的,他们经常流浪在外,客居他乡,思乡成了他们生活中重要的一局部,因此有了许多以思念故土为题材的诗作,你还知道哪些呢?指名背诵,课件出示其中三首《十五夜望月寄杜郎中》、《泊船瓜洲》、《九月九日忆山东兄弟》翻开《我们的节日》一书,朗读《十五夜望月寄杜郎中》,说说是什么让诗人想起故土(简要理解诗意)第二主题中秋实践活动
1、设计别致、精美的月饼图案辅导员队员们每年是怎样过中秋的呢?(队员讲出各种贺中秋的民俗活动)
①引出——吃月饼、送月饼月饼的外形——圆,象征团圆,表达合家团圆饼中有馅,外表有花纹,花纹主要有月亮、桂树、玉兔等在圆中表达美好的愿望现代的花纹设计更是各异,别致(欣赏月饼图片假设干张)辅导员展示月饼事物,并简单介绍圆形设计的骨式(对称、均衡)
②动动手,设计一个别致、精美的月饼图案(背景播放轻快的音乐)
③队员作品欣赏由队员自己讲解自己的设计意图
2、举办月饼宴辅导员中秋节,为什么要和家人一起吃月饼?往年你和谁一起吃月饼?(吃月饼表示团圆;和家里人一起吃;还和好朋友一起吃)师你吃的月饼是买的呢,还是别人送的?谁送的?(是买的,也有送的;是妈妈送给奶奶的,也有小姨送姥姥的……)辅导员为什么要送月饼?(过团圆节,送月饼表示和家人团圆)辅导员咱们505中队也是一个大家庭,我们都是这个家庭的成员,你们愿不愿意和全体队员一起过这个中秋节?板书课题
①送月饼a 辅导员给队员送月饼并送上祝福的话;b 队员相互送月饼;c 鼓励那些不愿意把自己的月饼送给同学的队员,将自己的爱心和祝福送给队员
②吃月饼(大家一起吃月饼,体验班级大家庭的温暖和团圆,一边听辅导员讲故事)辅导员中秋节在我们眼里,可是非常重要的佳节“月圆人团圆”,那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了,现在就让我来给你们介绍一下《嫦娥奔月》
3、中秋灯谜辅导员在许多地方八月十五这天会有灯会,其中一项就是猜灯谜得月楼前先得月猜一字(棚)重逢猜一字(观)举杯询包拯打一句宋词(把酒问青天)十五的月亮打一成语(正大光明)
三、讨论中秋节活动
1、中秋节就要到了,你们有什么想法吗?谈谈今年打算怎么过中秋节
2、队员之间交流第三阶段拓展,延伸中秋节是欢庆丰收的节日,是团圆的节日中秋的月饼象征着人们渴望家人团圆、生活甜蜜的美好愿望通过今天的活动,我们初步了解中秋节的名称、起源及节日风俗习惯,欣赏吟诵了月亮的诗词今后我们还要进一步研究,在以后的研究中,你想研究些什么?(分6个活动小组)
1、中秋的风俗习惯
2、月亮的传说与故事
3、关于月球的小知识
4、关于中秋的诗词
5、关于中秋的食品
6、中秋的传说和故事
四、小结队员们了解了那么多关于中秋节的知识,又为过今年的中秋节出了那么多好主意,虽然大家采用各种各样的形式来庆祝这个传统佳节,但每个人心中有个共同的最美好、最传统的愿望,那就是花常开!月常圆!人常在!老师感到好开心!看来,我们505中队是一个完整的大家庭,就像中秋节的月亮一样圆圆整整!最后,我提前祝大家中秋快乐!模板内容仅供参考 。