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大学英语教师培训心得体会4篇大学英语教师培训心得体会4篇 11月1日,我有辛参加了由区进修学校组织的小学英语骨干教师培训这个培训是我参加教育工作以来参加的令我受益最多的培训,感触颇深 通过这次小学英语教师的培训,我学到了许多新的知识和教学方法,提高了自身的根本素质,开拓了眼界,为今后的英语教学奠定了根底下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体会
一、走出去——杭州、绍兴两地之行 在班主任毛老师的带着下,我们奔赴杭州及绍兴两地,观看省市优秀教师的示范课,学习优秀教师的教学虽然有点累,但是心里有的是更多感慨,因为“学习”对于我们来说太重要了我们确实应该走出萧山,去感受一下其他地区优秀教师的不同的教学风格,学习她们卓越的课堂教学技能都说“要给学生一杯水,我们自己要有一桶水”这句话说的一点也不错,在教学工作中,我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论,都知之甚少参加工作几年了,我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求,在平时上课过程中没有注意总结反思自己的教学行为,这样在教学中就感到自己的进步很少因此,以后要努力学习,特别是要学习一些优秀教师的教学经验,善于发现,善于积累,善于研究,不断提高自己的教育教学水平
二、请进来——省知名教研员、优秀教师亲临指导 这次培训除了进行丰富的实践培训外,也让我们享受了一次教育教学理论的大餐省内各地的知名教研员、优秀教师为我们呈现了一个个精彩纷呈的讲座,涵盖了教学建议、语音教学、语篇教学、语言的输入与输出、论文的写作、专业成长和课堂教学等各方面的内容其中让我印象最深的是江干区教研员徐蔚老师的讲座——教之思,心之悦她说“忙是可怕的,因为忙就不会有时间静下心思考,也就不可能形成自己的教学风格,我们应该知道为什么忙?忙要忙的有价值”由此我想,我们如今的教师整天忙的团团转,忙的顾不上学生,忙的没有时间关心学生,忙的没有时间好好改作业…只有在上课的时候才匆匆见一面学生,试问,如此“忙”的价值在哪?除此之外,许老师的讲座结合了很多教学设计的课例,给了我们在座学员很多启发 总之,短短12天的培训时间,使我进一步自己的努力方向,我将从学生的实际情况出发,认真钻研符合自己学生的英语教学法,开展学生的综合语言能力,使得学习过程成为学生形成积极情感的世界我将不断的学习新课程中的理论知识,并运用到实践当中,为小学英语教育做一点微薄的奉献 伴着淅沥的雨和清凉的风,为期一周的暑期英语教师培训结束了,请允许我在这里真诚地表达我的谢意感谢教育局领导,组织了这次让我终身难忘的特殊的培训经历,给了我这个难得的与名师共同交流,共同学习,共同进步的时机我是湖北咸丰一名普通的小学英语教师,我虽然很热爱小学英语教育事业,但理论知识与实践操作能力尚处于低水平阶段在这次培训中,我认真聆听了各位专家和名师的授课,感觉受益匪浅,并把我的心得与体会记录下来,与各位英语教师共勉 我县于20xx年秋季学期正式开设了从小学三年级至六年级的英语学科课程,而今,我也经历了许多的英语课程培训,但唯独这次的武汉培训之行,虽然时间短,但是收效却是巨大的,一周的学习是短暂的,但通过《简笔画在小学英语教学中的运用》、《英语课堂教学设计》、《小学英语教具制作和板书设计》、《小学英语课堂用语》等课程的学习,使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅,同时也看到了自己与他人的差距,明确了自己在教学上的奋斗目标,同时,也进一步了解和把握了新课改的开展方向和目标,反思了以往工作中的缺乏一些对教育教学工作很有见解的省、市教研员以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我的教育教学观念进一步得到更新下面是我通过培训获得的几个方面的体会在此,我想谈谈自己的一些感想和体会 此次给我们授课的老师根本都是小学英语教研员和教学一线的老师我要特别感谢和我们共同相处一周,敬职敬业的老师们,他们随意而不失严谨,广博而不失幽默的教学风格,都给我留下了非常深刻的印象,也让我从中受益匪浅 教学总在不断的总结和尝试在教学模式和方法上,一定要重体验、重实践、重参与、重创造这就要求我们教师在教学设计上要贴近生活,符合学生兴趣的需求,我们给学生设计的教学内容要能引起学生的兴趣,例如单词教学、会话表演、游戏活动等;教学的语言材料要真实、实用学生在课上通过用中学、学中用,反复实践,学用结合采用多种媒体的现代化教学手段,创设良好的语言环境和充分的语言实践时机,优化教学过程 灵活多样的教学方法哪里?不断更新的教育理念,我们的不断开展的教育实践,我们孜孜不倦的探索研究和学习在今后的工作中,我要把学到的知识,多用在实际教学中去,力争使自己和学生共同进步,为英语教学做出自己的奉献感觉到授课老师们知识真的很渊博我更加明白了一个道理一桶水和一碗水的关系!老师要教好学生,没有丰富的科学文化知识是不行的.所以上课之余,我利用了很多空余时间书店买很多相关的书籍,我想,这次培训完之后我要好好刻苦学习自己的专业知识以及相关的教学理论知识,来充实自己的大脑! 此次培训为我们提供了一个很好的学习时机,开阔了我们的视野,增长了我们的见识我发现自身在教学上存在着许多的缺乏之处,作为年轻教师,作为一线英语教师,我感到肩上的担子更重了,我一定要多努力学习今后,我会在教材的钻研上多下功夫,在新的课程改革的带动下,转变教育思想改变教学模式,实施真正意义的主体性教学,我会尽量将学到的知识技能运用到小学英语课堂教学中我会加倍努力,在以后的教育教学中勤于思考,善于分析,争取成为一名优秀的小学英语教师! 教师教学需要有教学灵性,灵性是教师课堂活力的重要表现,是创造性教学之根基为期20天的英语教师暑期培训在两位老师独有的教学风格,活泼的教学教态,丰富的课堂表情,激情的鼓励、鼓舞下,以及在我们意犹未尽和愉悦的课堂气氛下落下了帷幕这次英语培训能够如此成功的举办,离不开教育局领导以及黄旭红教研员对于中学英语教师的重视以及未雨绸缪的远略这次的培训真的让我受益匪浅,它使我明白许多英语教师素质提高的重要性和英语课堂中教学方法和新的理念下面我将谈谈我的感受 本次培训给我们上课的是上海师范大学的两位优秀教师说起年龄,他们还比我小几岁,可他们一口流利的英语让我羡慕不已特别是李老师的课堂,你没有时机听到汉语词汇,偶尔也会有听不明白的时候,她的语音语调让人特别舒服,刚开始也不太愿意用英语和她交流,但慢慢的,不知不觉的也就开口了她一再强调英语课堂就是要求老师都用英语与学生交流,给学生营造一个很好的学英语的气氛要让学生张嘴说英语,教师首先要做好引领工作在她的课堂我们时刻在非常轻松愉悦的气氛和环境中,去领略真正的英语,去畅谈各种话题由此,我也想到了自己的日常教学活动,如何才能让学生也想我们一样,去体验用英语交流的快乐和成就感呢?我想了很长时间,也在不断的总结和尝试在教学模式和方法上,一定要重体验、重实践、重参与、重创造 这就要求我们教师在教学设计上要贴近生活,符合学生兴趣的需求,我们给学生设计的教学内容要能引起学生的兴趣,例如寓言故事、会话表演、游戏等;教学的语言材料要真实、实用学生在课上通过用中学、学中用,反复实践,学用结合说到这里,我又想起了李老师给我们动听的英文歌曲、chant等等试想,连我们都喜欢这样的轻松的交流风格,何况是学生呢?因此,不要放弃使用各种材料和教具,不要放弃使用孩子们喜闻乐见的教学形式去组织教学尽管以前我们在写论文或是教学中也知道这样的理念,但真正用在课堂上的却少之又少,这样就没有完全到达我们课堂应有的教学效果我想这也是我从这几天的培训得到的一大收获,就是要尝试各种你能想到的途径去创造语境,交流平台、环境,千放百计吸引和鼓励开口,这是非常重要的 除此之外,骆老师还给我培训了英语语音、听力、教学方法、教学技能、英汉翻译等等她采取课堂训练与考试相结合的方式,让我们都不敢怠慢每位学员都是认真的听课,认真的准备考试特别是语音这一课程,让我掌握了不少发音技巧连读、失爆、停顿、降调、升调等也许是这门功课有教材的原因,我学得特别认真在平时的教学活动中,自己也能有意识的把这些语音知识灌输给学生,正真做到学以致用 最后让我感受颇深的是在两位老师的课堂中,无论我们说的对与错,好与坏,她们都能够用赞美的语言和眼神来鼓励大家作为学生更喜欢得到别人的赞赏,特别是老师的赞美,更是给了他们动力,使他们更有热情地去学习所以,作为一名教师,要学会赞美,乐于赞美用花一样的语言来表达最真挚的函授,用花一样的语言来赞美学生 是的,今天的教师,应该学会赞美因为学生就像荷叶上的露珠,虽晶莹透亮,但容易破碎作为教师要关爱他们的成长,要有欣赏的眼光关注他们的每一点进步,用喜悦的心情去赞美他们的每一点成功唯有赞美,才可以点燃学生心中的火把,使其扬起自信的风帆今天的教师,要舍得赞美说到底,赞美就是一种赏识教育,是一种感情投资,是催人发奋向上、积极进取的“爱”的教育 为期5天的英语培训即将落下帷幕,在这紧张、充实而又快乐的5天里,我感受了很多,也学到了很多,这次培训使我受益匪浅,虽然时间很短,但是培训的内容给了我教学上很大的帮助,听了的宋立泽和郑岚峰的理论指导,也观看了一些教学实例,亲身体验了一些活动,让理论联系了实际,使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容以下是我的一些心得体会 通过学习使我的思想有了一个新的转变,作为一位英语教师,必须具有渊博的英语知识,熟练的操作技能,良好的思维品质,在英语的探究过程中,教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的,也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而是成为学习共同体中的成员,在问题面前教师和孩子们一起寻找答案,在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友 通过听郑岚峰教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感悟,我对英语课堂教学也有了一个新的认识,英语课以语言为对象,强调以任务入手,放眼看周围世界,培养学生的英语能力,这个就是知识点在教学总体目标上注意兴趣,体验成功和培养自信;在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注重参与实践和创新开展;在语言教学的目标上,注重培养语感和交际能力;在教学评价上,注重运用鼓励机制和多元评价英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能,给英语教师指明的努力的方向,明确了作为一名合格英语教师应具备的根本素质 这次根底知识专业的培训对我来说,无疑是一个莫大的收获语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进尤其是郑岚峰老师的语音课,由原来不知如何正确发音到现在根本标准,且较清楚地了解如何教学生的英语发音,真是大有收获语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生通过专家教师的精心讲解,让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学,我们的英语教学法让学生有较沉重的压力,而不会感到学习的快乐,事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣优秀教师的做法让我很受启发很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有平安的语言环境强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言,让学生觉得很为难,长此以往,学生就不愿当众用英语交流了因而,要提高学生的听说能力,首先要给学生创造一个平安的语言环境在平安的语言环境,教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性利用自我纠错能力,学生在不断的交流中就能提高听说能力了只有在不断的练习中,学生的口语能力才会不断的提高 作为一线教师,我知道了怎样的课才算是一堂好课,不泛包括师生互动,学生主体等,但我觉得关键还有对教材的把握,通过培训,使我明白了,我要用教材教学生,而不是教教材,可以创造性地使用教材,围绕课标可删可增,另外要锻炼学生的实践能力,也就是听、说、读、写的能力,也就是说在课堂中,Pairwork和Groupwork局部不但要练,还要让每一个学生都能参与其中,勇于张口,使课堂气氛活泼而有秩序,让学生都能找到自己的定位,真正喜欢上英语课堂 作为一线英语教师,通过这次培训感到肩上的担子更重了,非常感谢教育局领导能给我这样一次学习的时机,我会加倍努力,在以后的教育教学中勤于思考,善于分析,尽早成为一名优秀的英语教师!。