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《触摸春天》读后感(精选13篇)《触摸春天》读后感(精选13篇) 读完一本经典名著后,相信大家的收获肯定不少,这时候,最关键的读后感怎么能落下!千万不能认为读后感随便应付就可以,下面是帮大家的《触摸春天》读后感(精选13篇),希望能够帮助到大家 学了《触摸春天》这篇课文,我知道了主人公安静是个盲童,安静在花香的引导下,用自己的抓住了蝴蝶,蝴蝶在她的手指间扑腾,安静觉得蝴蝶的扑腾声像自己的心跳声,安静的脸上充满了惊讶,许久安静张开手指,放走了那只蝴蝶她仰起头来张望,仿佛看见了一幅美丽的画卷 谁都有的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界也就是说每一个人都是生活的主人,无论你是否拥有健全的体魄只要热生活,就一定能够创造出一个属于自己的春天,编织出属于自己的五彩斑斓的世界我体会到了这位盲童对春天热爱、对生活的热爱、对生命的热爱 安静能轻松地抓到蝴蝶,而我这个健健康康的孩子抓到蝴蝶是那么不容易安静的眼睛虽然失明,但是她心灵的窗户并没有关闭,她是用她全部身心来感受这多姿多彩的世界,在她的内心世界里,同样是一片明媚动人的景色我也要向安静那样,用心来感受生活 星期五,我学了一篇名叫《触摸春天》的课文,这篇课文告诉我们,虽然文中的安静是个盲女孩,看不到光明,但是她和我们一样,也会用自己的内心世界去感受春天 这篇课文让我想起了自己八岁时的一件事有一天也是春天,我在公园里玩,我看见一个盲童在公园的草坪上玩,身处绿色的大自然的她在感受春天的美,春天的景从她脸上的表情我可以感受到,虽然她的眼前是黑暗的,但是,她的内心世界是那么丰富的,那么多姿多彩转眼间,我深深地被她的内心世界所吸引着,同时也被这个盲童对生命的热爱,对生活的热爱,对春天的热爱所感动看到她脸上充满笑容我没有打搅她,只是在一旁看着她,默默的祝福她 这次读了《触摸春天》这篇课文,我真正懂得了不是只有正常人才能感受春天,盲童也可以感受春天,也有一个属于自己的缤纷世界 这几天,我读了《触摸春天》这篇文章,我认真地,反反复复地读,我深深地被感动了 谁都有生活的权力,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界《触摸春天》的主角是小女孩安静,虽然是个盲童,但她却没有对自己的生活失去信心,虽然看不见,但她可以用手去触摸春天,用心去感受春天,他能创造一个属于自己的春天 读完这篇文章,我的脑子一下子涌出一个闪亮的名字——张海迪,我读过张海迪阿姨的故事,他非常坚强,她有一个快乐的,每天蹦蹦跳跳,跑来跑去,可惜,蹦蹦跳跳的时光很短暂,有次上完课,朝门玩跑去,突然倒下,双腿失去知觉,从此只能坐在轮椅上,但她没有放弃生活,努力,热爱生命,热爱生活,她总说“人的一生总有坎坷,就看你以的心态去对待” 张海迪,贝多芬,海伦,凯勒……等这些残疾人如此乐观的面对热爱生活,我们这些身心健康的人,有理由不去热爱生命和生活吗? 所以,我们要向安静一样,有一个美好的心灵,一个心灵的飞跃! 谁都有生活的权利,谁都可以创造属于自己的缤纷世界学习了课文《触摸春天》,让我受益匪浅 文章的作者是吴玉楼,主要讲了这么一个故事在一个早晨,他在小径上做操,看见盲童安静在花丛中流连在花香的引导下,她极其准确地拢住一只蝴蝶这连普通人都很难做到的事情,她却做到了,真是令人惊讶!蝴蝶在她手中扑腾,安静显然没有料到许久,她张开手指,放飞了蝴蝶 学了《触摸春天》后,我深受启发没有人的一生会是一帆风顺的明天会发生,我们谁都无法预料我们能做的,就是用一颗坚强的、勇敢的、乐观的心去迎接它、面对它如果一个人放弃了自己,那就等于放弃了全世界,这样的一生注定没有任何意义 上完这节课,我不由自主得想起了自己我之前体育不是特别好,很多运动工程我进行一会儿就想放弃我经常问自己,为什么不能再坚持一下?要是我再坚持一会儿,也许我的体育就能从良好变成优秀今后我一定会坚持运动,让自己的身体素质变得棒棒的 伟大的物理学家霍金智商超群,一生丰功伟绩不幸的是他21岁那年,患上了肌萎缩性侧索硬化症,全身能活动的只有三根手指和两只眼睛,人们都认为他活不了两年,但他依靠能走动且能把心里话说出来的机器又活了55年他曾说“我的身体虽然动不了,但我的思维是活泼的”在这段时间中,他的巨著《时间简史》和《果壳中的宇宙》相继发表,并三次来到中国作科普报告20XX年3月14日,霍金逝世,引发全球哀悼霍金即使遭遇病魔的折磨,但他从来没有放弃,并最终赢得了全世界的赞誉 人生就是这样,总是充满了无尽的挫折英国一位首相曾说“遇到危险时,如果机智地面对,就等于化解了一半的危机”只要我们勇敢起来、顽强起来,不放弃、不抛弃,再大的困难都能解决 《触摸春天》这个题目应该很让人纳闷,你们心中的疑问会是春天!春天不是用来欣赏的吗怎么会去触摸呢其实,本文的主人公是一位盲女孩—安静,她什么都看不见,所以她只能靠触摸感受春天让我们来看看她是怎么样触摸春天的吧,她是否会有特殊的方式 这篇文章里的主人公—安静创造了一个奇迹一是她在走路的过程中,没有任何磕磕绊绊,像我们正常人一样;二是她竟然拢住了一只漂亮的花蝴蝶,太不可思议了,我们正常人都没有可能拢住,竟然被一个盲女孩拢住了,似乎这只蝴蝶专门让安静拢,蝴蝶也许是知道安静不会伤害它这一切是安静天生都具备的吗不是,俗话说“上帝是公平的,上帝为你关上一扇门的同时还会给你翻开一扇窗”这一扇门就是安静的盲眼,窗就是安静热爱大自然的心对,她没有任何特殊的方式去触摸春天,她就是有一颗热爱生活,热爱大自然的心啊! 我想以后我要像安静一样生命,永不放弃这篇课文意境很深,但我觉的我能体会文章的意思每个人都有自己生活的权利,不必受外界干扰,要创造一个属于自己的世界! 今天我学了《触摸春天》这篇课文,课文主要写了一个叫安静的盲童被春天的美景所深深的吸引了,有一次,安静又一次走进熟悉的花园,她靠着花的香气在月季花前停下,后来她居然奇迹般的拢住了一只蝴蝶 我读了这篇文章后,觉得文中的安静真可怜,她只能生活在一种只有黑色的单调世界里,她不能看见一缕阳光;不能看见身边的亲朋好友;不能看见大自然的美丽景色;不能看见所有的所有,然而她是多么的坚强,当她遇到这种情况时选择的不是躲避,而是勇敢地去面对她这种精神是多么的难能可贵呀! 要是我失明了,我一定会被卷进极度悲伤的旋涡中,越卷越里面,越卷越里面,最终难以自拔我会呆在家里一个人锁在房间里为失明而哭泣,而不像文中的女孩那样乐观地面对生活我还觉得文中有一句话说得好谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界我觉得确实如此,人生的大权都掌握在自己的手里,看你怎么合理的安排,合理的利用,让自己这一生过的有意义,不白白的活在世上,不浪费了这一生,要是你浪费了那该多么的可悲啊!因为浪费生命,这是在自杀啊! 读完了这篇课文,我懂了一个道理谁都有生活的权利,谁都可以创造出一个属于自己的缤纷的世界 在《触摸春天》这篇课文面的客人私——安静也创造了一个奇观 每集体都占有生活的权害,无论你是否领有键齐的体格,只有酷爱生涯,暖爱生命,就必定能得到他人的尊敬就一定能创制一个属于自彼的春天,编造没一个属于从人的五彩斑斓的世界 在春天里,嫩绿的小草探出了小脑袋,无比可恶可恨,安静终日在花香里淌连,他在花臭的领导下,走得很流利,不一点磕磕绊绊,像个正凡人似的 春天来了,咱们望到小树抽芽鲜花盛启单纲亮失的安静是怎么感触春天的呢?这篇课文记述了盲童宁静用大家奇特的方法——触摸去感触感染春天的气味息者从中觉得了己生的真理:谁皆有掌握春的权力只有居心往感想性命的美妙才干创造一个属于本人的春天 在春热花开的美景中,一个小父孩穿梭在花丛中她在一株月季花前停下来,缓缓伸出双手,悄悄拢住了一只勾留在花间的蝴蝶蝴蝶在她的手指间扑腾,小女孩的脸上充满了惊奇许久,她弛开手指,蝴蝶扑着翅膀飞走了小母孩仰开端来观望这个特殊的小女孩就是课文的仆人公安静,说她特殊,是果替她是一位盲童;说她特别,还由于她可能用自己独特的方式,感授春天的气息,触摸春天的脉搏,捕获春天的影踪在这个幽香袅袅的凌晨,作者也触摸到了一种从未有功的生命力,感悟到了人生的实谛谁都有掌握春天的权利,只有专心去感受生命的美佳,能力创造一个属于自己的春天 这篇课文篇幅欠小精干,语言简练,意境隽美,所蕴露的情理十分深入 春天来了,我们能看见这美恶的一幕可是,世界上有很多可怜的盲人却瞅不睹,他们不能跟尔们一样享蒙这漂亮的春天,但我晓得,在他们的口中也有属于他们的五彩缤纷的世界瞧,世界上最美的跳舞《千手观音》就是由聋哑我跳出来的 今天,我读了《触摸春天》这篇文章后,知道了这篇文章的主人公是盲童安静,作者是吴玉楼,这篇文章共有7个自然段,分了三局部,第一局部是
一、二自然段,写了安静是个盲童,不用眼睛却从浓郁的花香中感受到了春天,第二局部是
三、
四、
五、六自然段,写盲童在花园里竟然拢住了一只蝴蝶,又把它发飞了,他感受到了春天的信息,第三局部是第七自然段,写作者感悟到人生的真谛谁都有生活的权力,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界 读过这篇文章后,我明白了生命是美好的,我们每一个人,哪怕是身体有残疾的人,都要热爱生命、珍惜命,不能浪费生命,还知道了即使眼睛是关闭的,但是心灵的窗户没有关闭,盲人也可以享受春天 感受春天,其中,我最喜欢的句子是此刻安静的心上,一定划过一条美丽的弧线,蝴蝶在他八岁的人生划过一道及其优美的曲线,述说着飞翔的概念因为这几句话是安静运用蝴蝶飞走的画面,感受到飞翔的快乐人生和美好! 读了这一文后,我明白了一个人生的道理一个人有一个缤纷的内心世界,一个忙同业有一个美好的未来 看不见东西,对人是一种折磨可是,拥有美好的内心世界,就能看见一切人一生可以创造世界,正像文中说的谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界盲童的灵性,常人比不上生命归于自己,我们要好好利用它,创造一个自己的内心世界 这个道理,会让我一生受益 前几天,老师教我们了一片课文,教《触摸春天》主要讲了盲童安静在花园里捉蝴蝶,放蝴蝶来感受春光的故事告诉我们谁都有生活的权利,谁都可以创造出一个属于自己的缤纷世界我感受到固然安静天生就是盲童但是,她却能通过手来感受春光 文中讲到“安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性捉住了” 使我深有感慨通过读《触摸春天》这篇文章,使我受益匪浅使我懂得了每一个人都拥有生活的权利,无论你是否拥有健全的体魄,只要热爱生活,热爱生命,就一定能创造出属于自己的春天,编织出属于自己的多姿多彩的世界 《触摸春天》这篇作文让我懂得了谁都有把握春天、热爱春天的权利,只要用心去感受生命的美好,谁都可以创造一个附属于自己的缤纷世界 本篇课文的主人公是一位特殊的小女孩因为她是一位盲童,它能够用自己独特的方式去触摸春天,感受春天,令人印象深刻 全文共有三大局部第一局部是第一到第二自然段,是说介绍主人公第二局部是第三到第五自然段,是说“我”目睹安静捉蝴蝶的全过程第三局部是第六到第七自然段,是说安静告诉了“我”一个道理 在这篇课文中我最喜欢的句子是许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望此刻安静的心上,一定划过一条美丽的弧线,蝴蝶在他八岁的人生划过一道极其优美的曲线,述说着飞翔的概念尽管安静什么要我看不见,但追随这蝴蝶飞舞的轨迹,她丰富的内心世界里,已经感受到飞翔的快乐,人生的美好 在这里,我祝安静的眼睛早日康复 最近我们学习了《触摸春天》这一课,让我感悟良多课文主人公安静给我留下了深刻的印象 安静是一位盲童,她虽然看不见,但是她的心灵是看得见的在一个清香袅袅的早晨,“我”在小径上做操,安静没有一点磕磕绊绊走到了花丛中她把手伸向了一朵鲜花,“我”惊奇地张大了嘴巴因为,鲜花上正停着一只蝴蝶,安静的手指悄然合拢捉住了那只蝴蝶蝴蝶在安静手中舞动着,最后安静把那只美丽的蝴蝶放了我感受到了生命的力量 每个人都拥有生活的权利,无论是否拥有健康的身体,还是拥有一个聪明的脑子,只要热爱生活,热爱生命,就一定能够创造一个属于自己的春天,编织出一个属于自己的五彩斑斓的世界这就是这篇文章给我的启示 我记得读过这样一篇新闻报道在繁华的上海长乐路,有一家刻字工艺品商社名叫“小亭”创办这家“小雨亭”的主人叫黄宇他天生成骨不全,连打喷嚏或在床上翻动都有可能骨折或死亡他的生命就像玻璃一样脆弱,成了“玻璃娃娃”黄宇
13、14岁时骨折过40屡次,导致全身畸形,令人难以忍受他虽然没有上过学,但是他也取得了自考多项单科结业证书1991年创办“小雨亭”刻字社,现在已成为年营业额60余万的中型效劳企业 生命是珍贵的,也是美好的!砖缝里顽强成长的小瓜苗;绝境中奋力求生的飞蛾;寒冷中坚强生长的梅花;“玻璃娃娃”黄宇;花丛中用心感受春光的盲姑娘,都让我领悟到了人生的真谛谁都有把握春天的权利,只有用心去感受生命的美好,才能创造一个属于自己的春天这就是生命的力量 每个人都拥有生活的权利,无论你是否拥有键全的体魄,只要热爱生活,热爱生命,就一定能得到别人的尊重,就一定能创造一个属于自己的春天,编制出一个属于自己的五彩斑斓的世界 春天来了,我们看到小树抽芽,鲜花盛开双目明失的安静是怎样感受春天的呢这篇课文记述了盲童安静用自己独特的方式——触摸来感受春天的气息作者从中感到了人生的真谛谁都有把握春的权利,只有用心去感受生命的美好,才能创造一个属于自己的春天 本篇课文讲述了在春暖花开的美景中,一个小女孩穿梭在花丛中她在一株月季花前停下来,慢慢伸出双手,悄然拢住了一只逗留在花间的蝴蝶蝴蝶在她的手指间扑腾,小女孩的脸上充满了惊讶许久,她张开手指,蝴蝶扑着翅膀飞走了小女孩仰起头来张望这个特殊的小女孩就是课文的主人公安静,说她特殊,是因为她是一位盲童;说她特殊,还因为她能够用自己独特的方式,感受春天的气息,触摸春天的脉搏,捕捉春天的影踪 在这个清香袅袅的早晨,作者也触摸到了一种从未有过的生命力,感悟到了人生的真谛谁都有把握春天的权利,只有用心去感受生命的美好,才能创造一个属于自己的春天模板内容仅供参考 。