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【精选】元旦活动筹划4篇 元旦是中华民族的传统节日,是新的一年的开端,举国上下,喜气洋洋,欢度元旦为了让幼儿更好的了解我国传统文化节日,加深对元旦的认识和了解,体验元旦的喜庆气氛,特设置“欢度元旦”的教育活动
1、知道元旦的由来及意义,了解元旦的各种庆祝方式
2、通过动手装扮元旦环境,体会元旦的节日气氛
3、学会用自己的方式来庆祝元旦,表达自己的愉悦心情
1、认识元旦了解中国的传统节日
2、迎接元旦,新年新气象牧童园服
3、迎接新年,精美卡片
4、庆祝元旦,以班级为单位个子开展庆祝会
1、知道每年的1月1日就是元旦,是新一年开始的第一天
2、知道过了新年,又长大了一岁
3、了解和认识庆祝元旦的各种方式 日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图 活动重难点理解元旦的意义,了解庆祝元旦的方式
1、教师引导幼儿说出自己知道的传统节日如小朋友们,你们知道一年中,有哪些节日吗出示各种节日的日历卡片,引导幼儿说出节日名称国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……今天呀,我们主要来学习“元旦”
2、教师提问有谁知道元旦是几月几日代表什么新一年的到来,是一年开始的第一天
3、教师提问小朋友们,你们知道元旦是怎么来的吗提示元旦是在1月1日,“元”是开始、第一的意思;“旦”是早晨、一天的意思“元旦”就是一年的开始、一年的第一天以农历正月为元,初一为旦
1、引导幼儿交流以往是怎样过新年的放烟花、吃饺子等
2、了解全国各地人们是过新年的不同方式,出示各种卡片或背景图如果条件允许,可以制作成课件,引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作提示唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等
3、引导幼儿交流以往过新年的方法,然后,引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来提示教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法,再让幼儿表达自己的想法如,元旦很快就到了,我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上,送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈
4、播放庆祝元旦的录音或录象带,提出问题,让幼儿发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语,然后引导幼儿讨论,庆祝元旦要说哪些祝福语,体验集体庆祝元旦的喜悦
1、教师出示幼儿的相片,讨论相片中的人物在做什么,让幼儿感觉到自己比以前长大了,比以前更能干了,知道过了这个新年,又长大了一岁
2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事 引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料,制作成“元旦”专题,让幼儿更深入的了解和认识元旦
1、通过幼儿装扮新年环境,增添新年气氛
2、锻炼幼儿的动手操作能力,丰富幼儿的想象力和创造力 活动准备
1、剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片
2、背景音乐《新年好》
1、教师出示各种醒目、温馨、快乐的节日环境,激发幼儿装扮新年气氛的兴趣
2、教师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮的想想还有什么材料可以用来布置新年环境
1、教师出示气球,引导幼儿探讨,气球该放到教室的哪个位置要什么东西才能把气球固定起来
2、幼儿说出要绳子可以把气球固定起来,这时教师出示彩带,引导幼儿探讨,怎样使我们的教室更漂亮 提示教师要引导幼儿大胆说出自己的想法,并将彩带用到适合的位置如可用做好的彩带系到吹好的气球上,然后挂到教室的天花板上,这样教室上空就会飘起漂亮的彩色气球,还垂掉下来好看的彩带
3、教师引导幼儿观察教室的环境,指指窗户,让幼儿说出用窗花装扮窗户,才更显新年气氛
4、教师出示已剪好的窗花,引导幼儿学剪窗花,引导幼儿小心翻开剪好的窗花,贴到窗户上装饰新年环境 提示
1、贴的时候要注意平安
2、幼儿在装扮新年环境时,播放《新年好》的音乐
1、教师带着幼儿欣赏刚装扮好的新年环境,让幼儿逐一介绍自己装扮的环境,留下操作的足迹
2、欣赏环境完毕后,教师和幼儿一起收拾教师,活动结束
1、引导幼儿运用学到的装扮新年气氛的方法装扮家里的新年环境
2、如果条件允许的话,可以利用课余时间,给孩子照相,留下孩子成长的足迹
1、为朋友制作贺卡,增加幼儿之间的友谊
2、培养幼儿设计和制作贺卡的能力,提高幼儿的想象能力和创造能力
3、让幼儿说出贺卡的特征及制作思路,有利于提高幼儿的口语表达能力和思维能力
1、小兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水、新年贺卡
2、《新年好》背景音乐
1、配班老师扮演小兔,告诉大家她收到了小熊送给她的新年礼物了——新年贺卡,邀请小朋友欣赏贺卡,引导幼儿发现贺卡的制作材料及贺卡特点,感受贺卡的美
2、引导幼儿给爸爸妈妈或好朋友制作贺卡礼物 新年快到了,小熊给小兔送了新年贺卡,小兔,也想给小熊送一张漂亮的新年贺卡,小朋友们,你们想不想给自己的好朋友也送一张贺卡呢让我们和小兔一起制作贺卡吧!
1、教师出示用来制作贺卡的卡纸,向幼儿介绍要做成什么样的贺卡,在贺卡上画些什么图案
2、教师根据设想,示范制作新年贺卡 提示教师在示范制作贺卡时,要用简短、准确的语言说明制作贺卡的操作步骤,示范动作要到位,让幼儿看清楚
3、教师将制作好的贺卡展示给幼儿欣赏,引导幼儿说出贺卡的操作步骤,并交流自己制作贺卡的想法
4、教师引导幼儿自由选择制作材料,按照自己的想法制作自己喜欢的新年贺卡
5、贺卡制作好后,向其它小朋友介绍的贺卡,鼓励幼儿交流制作新年贺卡的方法,分享成功的喜悦 提示
1、幼儿制作贺卡时,可播放《新年好》的背景音乐,也可以播放轻音乐,创设良好的制作环境
2、可根据幼儿的具体情况,在贺卡写上自己的祝福语或贺词,并属上自己的名字
1、引导幼儿说出想把贺卡送给谁为什么
2、送贺卡时,需要跟别人说什么
3、教师和幼儿一起收拾教室,结束活动 提示收拾教室时,播放《新年好》的音乐
1、教师可以引导幼儿收集各种图案,把图案粘贴成一张精美贺卡,送给自己的爸爸妈妈或亲朋好友
1、让幼儿体验过新年的快乐,增添新年的快乐气氛
2、通过创编放烟火、打鼓、放鞭炮的动作,培养幼儿的创造能力
3、通过参加假面舞会的表演,增强幼儿的社会性
1、蜡笔、鼓、面具
2、《新年好》背景音乐
1、创设带上面具,向幼儿拜个早年
2、我们今天要开个“假面舞会”,可好玩了,小朋友们想不想去可是你们没有面具,怎么办
1、教师出示已裁剪好的面具露出眼睛,并用绳子系好,引导幼儿给面具涂上自己喜欢的颜色或图案
2、面具做好后,引导幼儿戴上自己的面具,开火车去参加“假面舞会”
1、教师出示鼓,引导幼儿模仿敲锣打鼓的动作,然后教师播放《新年好》的音乐,教师示范模仿敲锣打鼓的动作使劲敲鼓
2、教师引导幼儿跟随音乐模仿敲锣打鼓,体验过新年的快乐
3、教师引导幼儿创编放鞭炮、放烟火的动作,感受过新年的快乐气氛 恭喜恭喜的节日歌,感受过年的气氛 在美工区,提供丰富的操作材料,供幼儿制作鞭炮、烟花等新年物品,增添过新年的气氛 教师要利用传统的节日资源,充分挖掘教材的教育功能,综合运用各种教学手段,让幼儿在看看、说说、唱唱、跳跳、做做的活动中,加深幼儿对元旦习俗的理解,感受元旦的欢乐在教学过程中,教师能注重给幼儿创设一个轻松活泼的活动气氛,给予幼儿充分的表达自由和动会,采用开放式的教学方法,注意动静交替,让孩子们始终积极参与活动,使他们的语言表达能力、动手操作能力、感受能力都能得到了培养各班老师结合班级情况以及年龄特点选上相关课程,及时将教学收获轨迹呈现 20xx年元旦的钟声即将敲响,在这辞旧迎新之际,为了提高幼儿的交往能力和自信心、为了让孩子们一起度过一个有意义的节日,我园以“游艺”为主题,让幼儿在欢乐自由玩耍的气氛下,家长和幼儿亲子同乐参与各项游艺活动,体验节日的愉快气氛,欢欢喜喜地享受节日的快乐
1、让幼儿通过游戏大胆参与、表现自己,体验到努力就会有成功的快乐
2、通过游艺活动,让幼儿在活动中得到锻炼,体验团结合作,感受到幼儿园大家庭的温暖,加深家园情、师生情、亲子情
3、通过活动,让幼儿和家长感受到节日的气氛,共同分享节日的快乐 幼儿园全体教职员工 定于20xx年12月31日上午9:00开始入园参与游艺活动,1130结束由于全园教职员工都要参与组织活动,游艺活动当天幼儿都不在园就餐,请家长朋友们妥善做好安排(下午休息),谢谢支持! 幼儿园各年龄班教室内及舞蹈房
六、活动对象 采用分组形式组织整个活动,每组游戏工程由1至3位老师负责 组长园长 组员全体教师
(1)布置游艺场地,准备游艺材料,游艺内容及奖品(活动内容要考虑到幼儿个体差异,让每个幼儿都获得成功并愉快参与)
(2)准备供幼儿和家长的亲子游戏假设干(分班级教室内)
(3)准备游艺奖品,如准备一些铅笔、橡皮、小印章等作为奖品
(4)歌曲音乐磁带、音响
(1)游艺活动分为5个大区域游艺区、音乐表演区、手工DIY、图书阅览区、商品交易区 托班(一层)负责人李东颖 小二班(一层)游艺工程贴鼻子、钓鱼、套圈 主要负责人贾倩楠分项负责人刘亚勤、侯红侠 小一班(二层)游艺工程拼图、找不同、五子棋、跳棋 主要负责人白茹雪分项负责人孟岩、刘立平 中二班(二层)游艺工程飞镖、投彩球、吸球、夹弹球 主要负责人陈润莹分项负责人段丽蓉、袁小丽、罗秀云 中一班(二层)游艺工程卡拉OK 主要负责人梁志辉、庞义珍 亲子教室(一层)游艺工程童话剧模特表演 主要负责人赵楠分项负责人胡阳、张凤莉 大一班(三层)游艺工程手工制作 主要负责人刘颖冀路霞 大二班(三层)游艺工程手工制作 主要负责人赵春红康旭莉马新鲜 主要负责人韩亚娟古文娟
(2)活动主要负责人由李园长负责,照相由吴老师、周老师负责
(3)门口扮演圣诞老人人员张邵伟(发放贺卡)
(4)大门口平安负责人周师傅
1、活动区域均向家长和小朋友开放,全园分成5个公共活动区域,8个活动教室,3个活动区域是亲子游戏区域,优胜者获得小礼品一份全园孩子们都可以参加活动
2、活动时,每个孩子有一张邀请函,任意选择自己喜欢的游艺工程和父母一起进行活动同一项游艺活动只能参加一次,每参加完一个游艺活动后,由负责该活动的老师做标记确认
1、参加活动时不得拥挤、要排队等候
2、活动时,不高声喧哗,不乱丢垃圾
3、活动时要注意平安
4、活动时尽可能到人少的地方参加活动
5、中大班幼儿在游戏中要能够谦让小班的小朋友
6、每个活动区设定一个排队等候区,由一名老师专门负责
7、邀请函由各班老师填好幼儿姓名和班级后提前一天发给幼儿,提醒幼儿注意保管
1、李园长送上新年祝福
2、9:00钟开始,扮演圣诞老人的人员在门口发放新年心愿祝福卡
3、幼儿和家长将填好的心愿祝福卡挂到圣诞树上
4、幼儿和家长凭老师发的邀请函开始到各个活动区域参加游戏
5、1130新年游艺活动结束 为了活泼校园文化艺术生活,优化育人环境,营造浓厚的新年气氛,激发同学们对美好未来的憧憬,展示我校学生的文体素质,借此元旦即将来临之际,举行迎新年活动通过活动的开展,增强师生的凝聚力和向心力,从而丰富学生的课余文化生活,鼓励同学们团结、奋进、求实、创新,以更饱满的激情投入到新一年的学习中去 喜迎新年,快乐过元旦 xxxx年12月31日
四、活动工程及要求
1、节目要表达主题,内容健康、积极向上,应具有鲜明的时代特征、校园特色与学生特点,要渗透德育教育,力求做到艺术性与思想性相融合,教育性和娱乐性相统一
2、要结合学习、生活实际,鼓励自编自创
3、节目形式不拘一格,如舞蹈、街舞、歌伴舞、相声、小品、独唱、小合唱、音乐小品、健美操、诗歌朗诵、快板、武术、三句半、乐器演奏、英语表演等均可
4、每一个节目不能超过5分钟;小品类不超过6分钟
5、节目演出时所需要的服装、道具、伴奏或碟片要提前自行准备
1、校园集体舞《童心舞动》、《嘿,加油》,各班必须全员参与
2、各班准备质量较高的文艺节目(除过集体舞)至少三个,于12月16日前上交节目单及相关节目串词一份到少队辅导员处
3、各班于12月18日将本班表演所需音乐上交到少队辅导员处
4、活动当天各班班主任负责本班的平安、卫生及纪律
5、评委鱼继华、王平阁、程卓娅、陈建荣、郭利侠 要求现场评分、客观公正
6、统分段丽萍
7、所有节目音乐的准备及播放高润军种小丽
8、摄影周国华
9、舞台布置高润军周国华 第一次彩排时间12月23日 第二次彩排时间12月27日
1、学生、评委按指定就位,由高校长宣布活动纪律
2、校领导致辞
3、节目表演
4、颁奖
1、平安服从负责老师的安排,按要求活动
2、文明自觉排队,不乱挤,礼貌谦让
3、卫生搞好个人卫生,不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物,并能主动收拾身边垃圾活动结束后,清扫干净活动场所
4、纪律学生统一着校服,戴好红领巾(确保当天红领巾要干净),遵守各项规定,有事向班主任请假
1、节目设最正确表演奖1名,一等奖2名,二等奖3名,三等奖5名,优秀奖假设干名
2、每班评出2名小小文艺星
3、精神文明奖1名(由评委老师从现场秩序、卫生、平安三方面,评出一个文明班集体)
4、集体舞评比分高、中、低段,各评出一个优秀表演班集体
1.在新年来临之际,我们自己会有一些变化,大胆表达自己的愿望
2.乐意对周围人表达自己的祝福
3.学习一些表达的方法
1.激发幼儿喜欢过新年的情感
2.愿意表达自己在新年里的愿望
1.了解去年与今年自己的身高体重情况以及带假设干件已经穿小的衣物
2.每人都已收到一张于父母或老师或同伴的贺卡,并将其布置成一个“贺卡展”
3.做贺卡用的厚纸以及一些用来装饰的彩纸 新年即将来临,幼儿对新年会有许多新的憧憬,如新玩具,新衣服等本活动重点,在于引发幼儿对新年的积极的情绪体验,让幼儿在感受自己长大进步的过程中,产生良好的愿望,从而健康愉快地过新年 通过贺新年活动,可以激发幼儿运用语言和绘画及手工来表达自己的情感,培养幼儿的表现力其中“我长大了”,以自己的变化引发幼儿对新年的渴望“给新年老人写信”,表达自己的愿望“做贺卡”激发幼儿与人交往总之,活动以让幼儿过一个有意义的新年为主线,促进幼儿健康情感、语言表达力、美工技能等的开展 感知经验,自己身高体重,自己穿小的衣服——激发情感,谈话——表达情感——给新年老人写信,做贺卡,送贺卡
1.准备自己的身高体重卡 说明事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化其方法可以是用数字记录,也可创设一个角落,形象地记录着幼儿的身高体重变化情况
2.与父母一起准备自己穿小的衣物 说明幼儿在准备过程中,获得自己已经长大了的感性经验
1.说说我们在长大 说明
①可以先说说自己在长大在幼儿说出自己身高体重的变化后,说说哪里可以证明自己在长大,如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”,甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物,和同伴共享长大的喜悦
②可以说说别人在长大说说同伴身体的长大和能力的“长大”
2.记录现在的情况 说明记录现在的情况,等明年再来看看我们的变化老师可以用大张的白纸,刻画孩子的身高;幼儿的手、脚沾上颜料,印画在纸上,并保存好记录,来年再用 说明画画自己在新一年里的愿望
①老师可以引导幼儿讨论写信格式 a.画新年老人的头; b.画自己的愿望; c.画自己的头或写上自己的名字; d.写日期 老师可根据班上孩子的情况,或引导幼儿画新年老人头,也可老师代为画好,以激发幼儿与新年老人交流的愿望
②介绍自己信的内容 老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望
③也可将信写给亲人,如妈妈、奶奶等等,以增进孩子与成人的交流 说明
①引导幼儿欣赏“贺卡展”
②谈谈自己喜欢哪一张贺卡 老师引导a,从卡的封面来有,可以用各种装饰纸装饰 从卡的内容图画来看,知道在卡的里面画上自己的祝福
③幼儿动手做卡模板内容仅供参考 。