文本内容:
小学数学暑期教师培训心得体会范文 你做过的你记住了,你说过的你却忘记了!正如一位数学家指出的,“学习数学的唯一方法是做数学”在数学课上,我有很深的体会当我在课堂上讲时,同学们听得很认真,而且大局部能听得懂但是,一旦让他们拿起笔来做作业时,就会茫然不知所措因此,课堂上要十分讲究课的节奏该用眼观察时,就不失时机地引导学生仔细观察;该动脑思考时,就给足时间安静思考;该动手操作时,就给足空间让学生摆弄;该动笔练习时,就要学生认真练习让学生动脑、动口、动手有机结合,使课堂思看结合,说写结合,动静搭配,到达最正确的效果 现在,小组合作正成为老师们在数学课堂教学中的“新宠物”因为,新课程倡导教师是学生学习活动的组织者、引导者、合作者,那么课堂上就应出现师生之间、生生之间合作交流的气氛可我总觉得,现在数学课堂中的小组合作常常流于一种形式我认为学生小组讨论的时候,教师应成为小组讨论的一员,参与其中,并对小组学习的过程做必要的指导教师在巡视过程中,同时要关注讨论的进程,了解各组讨论的情况,做到心中有数,以便及时点拨,适时调控 有的课外表看上去气氛异常活泼,学生参与度高但是,学习效果一定好吗?其实,我认为教学并不是越热闹越好,也并不是笑声越多越好安静、有序的愉快课堂气氛也是新课程所追求的让学生“动”起来是一个目的,但只“动”起来是远远不够的如何使课堂活而不乱呢?这个问题一直困绕着我期待得到大家的赐教模板内容仅供参考 。